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2011高考生物一轮复习精美课件:必修1 第三章 2节


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基础知识梳理
一、分离各种细胞器的方法 差速离心法。 二、细胞器之间的分工 1.线粒体 (1)功能:细胞进行 有氧呼吸 的主要场 所,是“动力车间”。 (2)分布: 动物和植物 细胞。 2.叶绿体 (1)功能: 光合作用 的场所,是植物细 胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 (2)分布:主要在植物的 叶肉细胞 中。

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3.内质网 (1)功能:细胞内蛋白质合成和加工以 及脂质 合成的“车间”。 (2)分布:动物和植物细胞。 4.高尔基体 (1)功能:对来自内质网的蛋白质进行 加工、分类和包装 的“车间”及“发送 站”;还与植物细胞壁的形成有关。 (2)分布:动物和植物 细胞。

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5.溶酶体 (1)功能:是“消化车间”,含多种 水解 酶 ,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并 杀死侵入细胞的病毒、病菌。 (2)分布: 动物和植物 细胞。 6.液泡 (1)功能:调节植物细胞内的渗透压, 使细胞保持坚挺。 (2)分布:主要存在于 植物 细胞。

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7.核糖体 (1)功能:生产 蛋白质 的机器。 (2)分布:各种细胞。 8.中心体 (1)功能:与细胞的 有丝分裂 有关。 (2)分布:见于动物和某些 低等植物 细胞 中。
三、细胞质基质 1.功能:进行许多化学反应的主要场所。

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2.化学组成:呈胶质状态,由水、无 机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种 酶等组成。 四、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1.叶绿体 不需要 染色。 2.线粒体用健那绿染液染色,被染成 蓝绿色。 五、细胞器之间的协调配合 (以分泌蛋白的合成和运输为例,用3H 标记亮氨酸)

基础知识梳理

基础知识梳理
六、细胞的生物膜系统 1.概念:内质网、高尔基体、线粒体、 叶绿体、溶酶体等,这些 细胞器 膜和细胞膜、 核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2.功能 (1)保证内环境的相对稳定,对 物质运输 、 能量转换和 信息传递 等过程起决定作用。 (2)为多种酶提供附着位点,是许多生化反 应的场所。 (3)分隔细胞器,保证 生命活动高效、有序 地进行 。

核心要点突破
一、细胞器的结构与功能 1.线粒体与叶绿体的比较
形态 线粒体 短棒状、哑铃形等 叶绿体 椭球形、球形

结构

核心要点突破
(1)光合作用有关的酶(分 布在类囊体的薄膜上和 (1)有氧呼吸有关的酶 基质中) (2)少量DNA和 成 (分布在内膜、基质) (2) RNA 分 少量DNA和RNA (3)叶绿素和类胡萝卜素 (分布在类囊体的薄膜上) 功 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所 能 (1)都具有双层膜 共 (2)都与能量转换有关,产生ATP 同 (3)都含有DNA,可以自主复制与表达,是细胞质 点 遗传的物质基础

核心要点突破

2.细胞器归类分析 (1)从分布看 ①植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡。 ②动物和低等植物细胞特有的细胞器:中心体。 ③原核细胞与真核细胞共有的细胞器:核糖体。

核心要点突破
(2)从结构上看 ①不具膜结构的细胞器:核糖体、中心

体。
②具单层膜结构的细胞器:内质网、液 泡、高尔基体、溶酶体。 ③具双层膜结构的细胞器:线粒体、叶 绿体。

核心要点突破
(3)从成分上看 ①含DNA的细胞器:线粒体、叶绿体。 ②含RNA的细胞器:线粒体、叶绿体、 核糖体。 ③含色素的细胞器:叶绿体、液泡。 (4)从功能上分析 ①与主动运输有关的细胞器 a.线粒体(供能) b.核糖体(合成载体蛋白) ②参与细胞有丝分裂的细胞器

核心要点突破
a.核糖体:间期合成蛋白质。 b.中心体:动物(低等植物)细胞分裂 前期发出星射线形成纺锤体。 c.高尔基体:植物细胞分裂末期与细 胞壁形成有关。 d.线粒体:供能。 ③生理活动中发生碱基互补配对现象的 细胞器:线粒体和叶绿体(DNA复制和表 达)、核糖体(翻译)。

核心要点突破

【易误警示】 (1)并非所有植物细胞 都含有叶绿体和大液泡,如根细胞不含叶绿 体,根尖分生区细胞不含大液泡。 (2)细胞中细胞器的种类和数量与细胞 的功能相适应,如代谢旺盛的细胞中线粒体 较多,具分泌功能的细胞中高尔基体较多。

核心要点突破
即时应用
1.(2010年佛山质检)右图为细胞亚 显微结构示意图,下列关于细胞结构和功 能的相关叙述错误的是( )

核心要点突破

A.④是有氧呼吸的主要场所 B.⑨在光合作用过程中可以合成ATP C.⑤与有丝分裂过程中细胞壁的形成 有关

D.葡萄糖分解为丙酮酸的场所是⑥

核心要点突破

解析:选C。与细胞壁的形成有关的细 胞器是高尔基体,为图中的②,图中的⑤表 示内质网。有氧呼吸的主要场所是线粒体, 为图中的④;葡萄糖分解为丙酮酸的场所为 细胞质基质,为图中的⑥。

核心要点突破
二、细胞的生物膜系统 1.各种生物膜之间的联系 (1)在化学组成上的联系 ①相似性:各种生物膜在组成成分的种 类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组 成。 ②差异性:各种生物膜在组成成分的含 量上有显著差异,这与不同的生物膜功能的 复杂程度有关,功能越复杂的生物膜中,蛋 白质的种类和数量就越多。

核心要点突破
(2)在结构上的联系 ①各种生物膜在结构上大致相同,都是 由磷脂双分子层构成基本支架,蛋白质分子 分布其中,都具有一定的流动性。 ②在结构上具有一定的连续性:

核心要点突破
(3)在功能上的联系 分泌蛋白的合成与运输

核心要点突破
2.生物膜系统的功能

核心要点突破

(2)其他膜酶附着的支架——为生化反 应的进行创造条件使细胞内部区域化——保 证反应高效、有序地进行

核心要点突破
即时应用
2.分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌 到细胞外起作用的一类蛋白质。原核细胞形 成分泌蛋白与真核细胞形成分泌蛋白的相同 点是( ) A.合成蛋白质的主要场所都是内质网 上的核糖体 B.合成蛋白质的过程都是由染色体上 的基因控制 C.合成蛋白质时都有细胞核内的转录 D.分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流 动性

核心要点突破

解析:选D。原核生物无细胞核和染色 体,以及除核糖体外的其他膜性细胞器, A、B、C错误,同样分泌蛋白质到细胞 外,其运输方式为膜泡运输,所以与真核生 物一样,依靠细胞膜的流动性。

实验专题探究
用高倍镜观察叶绿体和线粒体
1.实验原理 (1)高等绿色植物的叶绿体存在于细胞 质基质中。叶绿体一般是绿色的、呈扁平的 椭球形或球形,可以用高倍显微镜观察它的 形态和分布。 (2)①线粒体普遍存在于植物细胞和动 物细胞中。呈短棒状,圆球状,线形,哑铃 形等多种形态。

实验专题探究

②健那绿染液是专一性染线粒体的活细 胞染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿 色,而细胞质接近无色。 ③线粒体可在健那绿染液中维持活性数 小时,因而可在高倍显微镜下观察到生活状 态的线粒体的形态和分布。

实验专题探究
2.实验流程 (1)叶绿体的观察: 制片:在洁净的载玻片中央滴一滴清 水,用镊子取一片藓类的小叶或 者取菠菜叶稍带些叶肉的下表 皮,放入水滴中,盖上盖玻片。 低倍镜观察:在低倍镜下找到叶片细 胞,然后换用高倍镜。

高倍镜观察:调清晰物像,仔细观察叶 片细胞内叶绿体的形态和分布情况

实验专题探究
(2)线粒体的观察: 制片:在洁净的载玻片中央滴一滴健那 绿染液,用消毒牙签从自己漱净的口腔内侧 壁轻刮下碎屑,在染液中涂抹几下后,盖上 盖玻片 低倍镜观察:找到口腔上皮细胞后换高 倍镜

高倍镜观察:线粒体蓝绿色,细胞质近
无色

实验专题探究
实战演练
1.(2009年高考广东卷)用高倍显微镜 观察黑藻叶片细胞,正确的结论是( ) A.叶绿体在细胞内是固定不动的 B.叶绿体在细胞内是均匀分布的 C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的 原因 D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线 粒体

实验专题探究

解析:选C。黑藻是植物,叶肉细 胞有叶绿体和线粒体。叶绿体靠近细胞 壁分布,并在细胞质内环流。

实验专题探究
2.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿 体和线粒体”的实验说法不正确的是( ) A.健那绿染液是一种活细胞染料,几 乎不损伤细胞 B.高倍显微镜下,可看到绿色、扁平 的椭球形或球形的叶绿体 C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察 叶绿体 答案:C

高频考点例析
考点一 细胞器的结构和功能

例1

(2009年高考上海卷)下列关于真核细胞 结构和功能的叙述中,错误的是( ) A.抑制线粒体的功能会影响主动运输 B.核糖体由RNA和蛋白质构成 C.有分泌功能的细胞才有高尔基体 D.溶酶体可消化细胞器碎片

高频考点例析
【解析】 主动运输需要的能量主要由 线粒体提供,抑制线粒体的功能就会影响主 动运输;核糖体由rRNA和蛋白质组成;几 乎所有的真核细胞中都有高尔基体,在动物 细胞中,高尔基体与细胞分泌物的形成有 关,在植物细胞中则与细胞壁的形成有关; 溶酶体内含有多种水解酶,能消化细胞器碎 片,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

高频考点例析

【答案】 C 【题后反思】 (1)为主动运输提供 ATP的除线粒体、另外还有细胞质基质。 (2)含DNA的细胞器为线粒体、叶绿 体;含RNA的细胞器则为线粒体、叶绿体 和核糖体。

高频考点例析
考点二 分泌蛋白的合成与分泌 例2 (2008年高考江苏卷)科学家用含3H标记 的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细 胞,下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测 到放射性的时间表。下列叙述中正确的是 (多选)( )
细胞结构 附有核糖体 高尔 靠近细胞膜的囊泡 的内质网 基体 3 17 117 时间/min

高频考点例析

A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合


B.高尔基体膜向内与内质网膜相连,向 外与细胞膜相连 C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用 D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成

高频考点例析
【解析】 本题考查分泌蛋白的合 成与分泌的相关知识。分泌蛋白是在粗 面内质网上的核糖体内合成的,然后经 内质网的初步加工,高尔基体的进一步 加工修饰,最后以小泡的形式与细胞膜 融合,最终把分泌蛋白释放到细胞外。 【答案】 CD

高频考点例析
【归纳提升】 在分泌蛋白的合成、加 工、运输过程中,生物膜系统各部分之间协 调配合过程如下:

高频考点例析
考点三 细胞结构和功能的综合考查 例3 (2009年高考上海卷)图一是两种 高等生物细胞亚显微结构模式图。图 二~四是图一中部分结构的放大,据 图回答。([ ]内填写图中标号, ______上填写适当内容的文字。)

高频考点例析

高频考点例析
(1)图中的结构1~15中不应该出现的是 [ ]和[ ];可能含有水溶性色素的是[ ]; 结构15与[ ]的形成有关。 (2)图二、三、四所示结构在结构上的 主要共同点是 。图二、三所示结构的 名称分别是 ,在其中进行的循环Ⅰ、 Ⅱ的名称分别是_________________。

高频考点例析
图三所示结构产生的气体从产生部位扩 散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要 穿过的磷脂分子层有 层。 (3)已知进行有性生殖的某生物同时具 有图二、三、四所示三种结构,这三种结构 中的DNA能从父本传递给子代的是 ______。

高频考点例析

【解析】 (1)因图一中左侧部分有中心 体而无细胞壁可知其为动物细胞,故不应出 现3叶绿体,右侧有细胞壁和叶绿体且为高 等生物故为高等植物细胞,不应出现13中心 体。花青素等水溶性色素位于8液泡内,结 构15为核仁,与5或12核糖体的形成有关。

高频考点例析

(2)图二为线粒体、图三为叶绿体、图 四为细胞核,均为双层膜结构。线粒体的基 质中进行Ⅰ三羧酸循环,叶绿体的基质内进 行Ⅱ卡尔文循环,叶绿体中产生的O2从产 生部位扩散到相邻细胞的线粒体中被利用, 至少需要穿过叶绿体膜(两层)、两层细胞 膜、线粒体膜(两层),共12层磷脂分子层。

高频考点例析
(3)线粒体和叶绿体中的DNA均为细胞 质基因,其控制的遗传均为细胞质遗传,只 有细胞核中的基因能从父本传给子代。 【答案】 (1)3 13 8 5或12(5、12 均可) (2)都由双层膜包被 线粒体、叶绿 体 三羧酸循环、卡尔文循环 12 (3)细 胞核中的DNA(图四结构中的DNA)

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