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把耳朵叫醒


学习目标 1.读通课文,借助工具书或联系 上下文理解词语的意思。 2.理解课文内容,了解“米老鼠” 这个动画形象的创作过程,并从 中受到启发。

自学提示(一)

1.自由朗读课文,注意读准字 音,读通句子,划出不理解的 词语。

贫困潦倒: 因生活贫穷,经济困难而颓丧、失意。
全力以赴: 把全部力量都投入进去 。 入不敷出: 收入不够开支。 颓然: 形容败兴的样子。

心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

举步维艰:迈步艰难,比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。 蜚声世界:在世界上扬名。

自学提示(二)
快速默读课文,想一想课文 主要讲了什么事。

这篇课文讲的是沃尔特· 迪斯 尼创作“米老鼠”的艰难过程及 因创作“米老鼠”而成名的故事。

自学提示(三)
“米老鼠”的创作过程是非常艰难的,请同学们再 用心读读课文,用课文中的几个词语来概括这个过程。

贫困潦倒 相依为命 举步维艰 灵光乍现

蜚声世界

如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音 并和老鼠成为朋友,会不会有“米老鼠”的诞生 呢?

画家经历了无数个日日夜夜的倾听, 经历了那么多的举步维艰,才有了创作上 的“灵光乍现”。

迪斯尼的成功告诉我们什么呢?请 同学们读一读课文最后两个自然段,从 中找出带给我们的启示。

联系课文内容,说说你对这两句话的理解:
“原来,灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵” “把耳朵叫醒,注意倾听世界。相信总有一种声音 是属于成功的” 。

中发 的现 爱平 与凡 美生 活

拓展延伸

结合自己对课文的理解,试着
给这篇课文另取一个题目。

作业:
1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2. 用心观察身边的人或事,去发 现生活中的美,写一个小片段。


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