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做好量变的准备教案


高中思想政治课
课 题 做好量变的准备 促进事物的质变 授课人 启发诱 导 法 讲 授 法、讨 论法 45 分钟

课程教案

课型

新授课

授课方法

课时计划

一节

授课班级 教学目标:

授课时间<

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教具

黑板

知识目标:通过教学使学生掌握“量变” 、 ” “质变”的辩证关系,并能通过多种实例对量变 和质变的概念加以阐释;理解质变和量变的含义 能力目标:通过教学引导学生积极主动地开展学习,培养学生自主研究,开展研究性学习的能 力 情感、态度、价值观:通过教学培养学生用量变和质变的世界观来认识和改造世界,培养学生 脚踏实地,从一点一滴做起,最终促进质变的品质 教学重点 :量变、质变的含义,两者的辩证关系 教学难点: 量变和质变的辩证关系 授课过程
备 注

回顾旧课( 2 分钟) : 问题,关于上节课,事物发展的道路和前途的知识,大家还记是什 么吗? 导入新课( 3 分钟) : 通过上节课的学习,我们知道了事物发展的前途是光明的,道路是 曲折的。那么事物发展过程中的两种不同状态是什么?它们之间有怎 么样的辩证关系?这种世界观所要求的方法论又是什么?这就是我们 这节课的主要内容。 讲授新课( 20 分钟) : 一、事物发展过程中两种不同的状态 1、量变的概念:是指事物数量的增减和场所的变更 量变的特征:是一种渐进的、不显著的变化 2、质变的概念:是指事物的根本性质的变化,是事物由一种质态向另 一种质态的飞跃 质变的特征:是一种根本的、显著的变化 二、量变和质变的辩证关系 1.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必然准备,质变是量变 的必然结果 2.质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变 三、量变和质变原理的方法论 我们做任何事情都要从一点一滴小事做起,勿以善小而不为,要脚 踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件, 同时要果断抓住时机促成质变。 本课小结( 2 分钟) : 识记量变和质变的含义及各自的特征,理解量变和质变原理的方法论 本节重点和难点:量变、质变的概念 量变、质变的辩证关系 课堂巩固 ( 18 分钟) : 以下的名言警句或成语说明了什么道理,大家还能举出类似的哪些例 子? 不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。 防微杜渐 合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。 千里之堤,溃于蚁穴
举例说明: 1. 笨人吃饼 2. 田忌赛马 3. 讲水放进冰箱结成冰 举例说明: 1. 棋盘上的“麦子”故 事 2. 水加热变成冰 举例说明: 母鸡孵蛋

坚持适度原则

课后反思

事物数量的增减,场所的变
含义

更和系统 内部各要素的优 化

量变

特征

渐进的,不显著的

含义 事物发展的 两种状态 质变

事物由一种质态向另一种质 态的飞跃

板书设计

根本的,显著的
特征 辩证关系

事物在量变过程中质变成新事物, 新事 物又在新的量变中质变成另一新事物 任何事物都要从一点一滴的小事做起 量变已经达到一定程度时要果断抓住机 遇促成质变 坚持适度原则

方法论


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