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八年级短文改错专项训练


八年级短文改错专项训练
1.下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过 4 处)(3 分) 换用号: 增补号: 删除号: 调位号:

在中国共产党诞辰 90 周年之际,无数人把目光投向了鲜艳的一面旗帜——中国共产 党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜,这是一面民心所向的光辉旗帜,这是一面开创未来 的光辉旗帜。从今天起,校刊将推出《红

旗飘飘》专栏,通过介绍优秀共产党员的感人事迹, 展现共产党员的先峰模范,坚定党对大家的信念,激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴 而奋发努力。
2. 下面语段在标点、字词及表达等方面有毛病,请用规定的修改符号在原文直接修改(不超过 6 处)(4 。 分) (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:

一年之季在于春,在生机盎然的三月里,众多朝阳中学的莘莘学子和英语节来了一次亲密接触。每天 中午,轻快悠扬的英文歌曲都会飘动在校园的各个角落,同学们手拿歌词,兴致勃勃地浅吟低唱……通过 精心地准备,使一幕幕精彩异常的课本剧,一首首委婉动人的英文歌曲,一次次慷慨激昂的脱稿演讲,赢 得了观众和评委们一次又一次的掌声。随着 30 日中午九年级各班“小小书法家”获奖名单的确定,英语 节也顺利结束落下了帷幕。 3.下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择 4-6 处(不得超过 6 处),用规定的符号(不 必全使用)加以修改。(4 分) (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:

人们都渴望成功,惧怕失败。而且人们有时常常把“失败是成功之母”这句经点当作失 败后的托词,来逃避自己的懦弱无能,却从不用心去体会这句话。经历了失败,如果能认真 总结经验、分析原因、吸取教训,那么这些经验和教训就如同一把金钥匙,将帮你开起成功 之门。 人的一生,不可能一帆风顺,面对成功与失败我们应该勇敢地说:“我能行”!
4.下面语段在用词及表达等方面有毛病,请在原文上直接修改(不超过 5 处)(3 分) 。 (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:

老街的风韵遗迹还清晰可见:封火山墙、飞檐翘角、漏花窗扇、鸡汁茶干、小磨麻油、 水上吊楼等明清建筑历历在目。正街的店铺还保留着前店后坊、楼下经营楼上住人的历史, 正门都是陈旧的木板门,木板门上的油漆已经剥落殆尽,暴露出木头的筋骨。逝者如斯,令 人触目惊心,难道老街的时间被历史冲刷得就只剩下这筋骨暴露的扇扇木板门了吗?
5.下面是某位同学的作文片段,请根据文后要求,用规定的符号在原文上直接修改。 分) (4 换用号: 增补号: 删除号: 调位号:

按道理,遇到“染色馒头”“猪肉变牛肉”等光怪陆离的新闻事件,公众第一反应就算 不是“啧啧称奇”,起码也要怒火中烧,然而,更多的人对这些新闻的反应却是见怪不怪、 无奈调侃。之所以会有这种反应,不是因为我们真的已经肉身百毒不侵、心灵异常超强,而 是因为已从以往经历中看到了太多的“类似”和“轮回”。一轮轮风波中,少不了的永远是 媒体的口诛笔伐,相关部门的快速反应,相关责任人的赔礼道歉。但到底缺失了什么?才导 制人们在同一块石头上一次又一次地跌倒?是面壁思过的时候了。
(1)文中有一成语使用不当,它是“ ” ,应改为“ ” 。 (2) 片段在语言表达及标点使用上还有其他毛病, 请选择 2~3 处, 用规定的符号直接在原文上修改。 6.下面语段有几处毛病,请用规定符号直接在原文修改,不超过 6 处。 分) (4 (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:

①5 月 22 日,《国际生物多样性日》纪念大会在北京举行。②笔者在会上获悉,中国的 生物多样性得到了有效保护,生态环境恶化的趋势得到了有效限制。 ③截至 2006 年底,全国共建立各种类型、不同级别的自然保护区 2395 个,约占陆地国土面 积的 15%,初步形成了类型比较齐全、布局比较合理、功能比较齐备的全国自然保护区网络。 ④这些自然保护区使我国 75%的陆地生态系统、88%的野生动物、65%的高等植物和绝大多数 的珍稀频危野生动植物都得到了有效保护。⑤为了把生物多样性保护纳入社会发展格局中, 政府将加强生态功能区的保护和自然保护区。
7.下 面片段在 用词、表达、标点上都有错误,请用规定 的修改符号在原文上直接修改。( 4 分)(不 超过 5 处) (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号:

德国电影人费特尔被巴基斯坦杰宁地区一位男子把自己孩子的器官捐献给杀害孩子的 以色列人的故事,他将这个故事改编成电影“杰宁之心” ,获奖无数。他一直希望这部电影能在杰宁地区 放映。他想告诉那个地方的孩子!流血和冲突不是真正的生活,扛着武器杀戮不是童年该做的事情,人与 人的真实情感不是仇视和冷漠??仇恨与隔阂可以消化,但是需要彼此的悲闵和宽恕。 8.下面一段场面描写的文字有好几处毛病,请按照要求加以修改。 分) (4 (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: (4)调位号: 李老师锐智的观点,激发了同学们对老师、家长的感激和爱戴,风趣幽默的语言,强烈刺激着每一位 在场的听众。同学们勇敢地举起手,走上讲台,大声说出自己的理想和目标,并且表明自己将为之赴汤蹈 火。他们主动和在场师生互动,得到了全场师生的支持。不过,也有个别同学说他们疯了。随着整个演讲 活动达到了高潮,越来越多的同学奔上讲台。 ⑴ 删除语段中与整个场面的氛围不一致的一句话。(1 分) ⑵ 语段中还有几处毛病,请选择 3~4 处用规定的符号在原文上直接修改。 分) (3

1 错别字“峰”改为“锋”“鲜艳的一面旗帜”改为“一面鲜艳的旗帜”“模范”后加“作用”“党对大 ; ; ; 家”改为“大家对党”“校刊将推出《红旗飘飘》专栏”中的书名号改为双引号。 分,改对一处得 1 分) ; (3 2. “一年之季在于春”的“季”应改为“计”;“ 众多朝阳中学的莘莘学子和英语节来了一次亲密接触” 中“众多”和“莘莘学子”重复删去其中之一; “轻快悠扬的英文歌曲都会飘动在校园的各个角落”中“飘

动在角落”搭配不当改为“飘扬”;“ 同学们手拿歌词,兴致勃勃地浅吟低唱??”中省略号改为句号; “通过精心地准备,使一幕幕精彩异常的课本剧、??的掌声。”缺少主语,删去“通过”或“使”;“英 语节也顺利结束落下了帷幕”中删去“结束”。 (对一处得 1 分,满 4 分为止) 3 参考: (1) “而且”改成“然而”或者“可是”或者“但是”(2) 。 “逃避”改为 “掩饰”或“掩盖” 。 (3) “这句话”后补“的内涵或的含义” (4)删掉“有时”或“常常”(5) 。 “经点”改为“经典”(6) 。 “总 结经验”和“分析原因”调序(7) “起”改“启” “! (8) ”移到引号里(共 4 分。改对一处得 1 分,若有 其他改法,只要符合要求且正确合理亦可得分) 4.① 错别字“漏”改为“镂” ;② “鸡汁茶干、小磨麻油”不是明清建筑,应删除;③“保留”与“历 史”搭配不当,应将“历史”改为“格局” “特点” “特色”等;④ “时间”和“历史”换位。 (共 3 分。 改对 1 处得 1 分,得满 3 分为止。如有其他改法,合理亦可) 5. (1) “面壁思过”改为“痛定思痛”(1 分) 。 (2)①“啧啧称奇”与“怒火中烧”对调;②“异常超强”改为“异常强大”或“超级强大” ;③“到 底缺失了什么?”后的问号改成逗号;④“导制”改成“导致”(2 分) 。 5. 分)①“撼”字使用有误。因为“撼”是“摇动”的意思, (2 “撼山易”中的“撼”就是此意,但说“撼 祖国强盛”不妥,应改为“捍” 。②该部门强词夺理,坚持错误,误导公众,作风有待改进。 6、改错: (1)“频”改为“濒”(1 分) (2)“限制”改为“遏制”(或 “控制”、“扼制”) (1 分) (3)书名号改为双引号(1 分) (4)在“自然保护区”之后加上“的建设”(或“的保护”) ;也可删 去“生态功能区”后的“的保护”,而在“自然保护区”之后加上“的保护”(或“的建设”、“的保护和建设”) (2 分) (改对 1 处 1 分,其他改法合理亦可) 7. ① “以色列人的故事”后面加“所感动”或“所吸引”; ②“杰宁之心”的引号改为书名号; ③ “他想告诉那个地方的孩子” 后面的感叹号改为逗号或冒号; ④将 “人与人的真实情感不是仇视和冷漠” 调换顺序为“仇视和冷漠不是人与人的真实情感”; ⑤将“消化”改为“消除”; ⑥把“闵”改为“悯”。 8. (1)删掉“不过,也有个别同学说他们怎么疯了。; ”(2)①“锐智”改为“睿智” (换一个讲得通的词 语亦可) ;②“刺激”改为“感动” “感染”等;③“每一位在场的”改为“在场的每一位” ④“赴汤蹈 ; 火”改为“全力以赴”等; “⑤感激和爱戴”后的逗号改为分号或句号;⑥“随着整个演讲活动达到了 高潮,越来越多的同学奔上讲台”改为“随着越来越多的同学奔上讲台,整个演讲活动达到了高潮”(共 。 4 分。改对 1 处得 1 分。如有其他改法只要合理亦可给分)


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