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高考基本概念、基本理有效复习论文


高考基本概念、基本理论有效复习 摘要:基本概念、基本理论部分是高考化学中重要的内容,从 全国各地历年来的高考题来看,本部分的内容一般占 30%左右,本 文从四个方面,即回归课本、夯实基础;提炼习题,形成规律;理 论和实验结合;改变教学模式,把时间还给学生,探讨了在高三阶 段如何进行有效的复习。 关键词:基本概念 间 【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】 基本理论

回归课本 提炼习题 时 基本概念和基本理论是化学的最基本内容与最基础的知识,是学 习的难点,学生的分化点,更是高考的重点。基本概念包括物质组 成和分类、性质变化、化学用语、分散系统和化学计量等五条知识 线。 基本理论包括结构理论和元素周期律、 周期表, 电解质溶液 (含 氧化还原理论) ,化学反应速率和化学平衡理论,电化学理论。 本部分的考点有:⑴紧密联系生产、生活实际,理解酸、碱、盐、 氧化物的概念及其相互联系⑵掌握电子式、原子结构示意图、分子 式、结构式和结构简式的表示方法⑶理解质量守恒定律的含义,能 正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电极反应式、 水解方程式等⑷理解物质的量浓度,阿伏加德罗常数的含义⑸掌握 物质的量与微粒数目、气体体积之间的相互关系⑹能判断氧化还原 反应中电子转移的方向、数目,并能配平反应方程式⑺了解原子的 组成及同位素概念⑻掌握同一主族、同一周期元素性质的递变规律 与原子结构的关系,了解元素周期表的结构,掌握元素周期律的实 质⑼了解化学反应速率的概念和表示方法,理解外界条件对反应速 率的影响,并能运用勒夏特列原理对化学平衡、电离平衡、水解平 衡进行分析⑽理解离子反应概念及离子共存、离子浓度问题⑾掌握 相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算⑿掌握有关物质 的量为核心的计算(含 ph 计算、溶液浓度、质量分数等) 。 随着高考考试卷整体难度的调整和试卷长度的缩短,高考化学基 本概念、基本理念试题也越来越注重考查基础知识和主干知识,题 目涉及的内容和背景资料,基本上为考生所熟知。如高考常考不懈 的阿伏加德罗常数、原子的构成、化学键的类型、离子反应(含离 子共存) 、平衡体系中反应物的转化率、勒夏特列原理的应用等都 是基本概念、基本理论的重点、基点,在此基础上,注重适应的延 伸和拓展,注重将课本知识理论知识综合和应用。 纵观近年理综化学试题“依托基础、考查能力”是现行高考改革 的命题原则,主要考查学科内知识的综合,回归学科特征, “繁、 难、偏、怪”已不存在,这一点体现理综测试题越来越以人为本, 体现人性化,不制造人为障碍去难、考学生。统计结果表明,高考 理论试题的比重每年都比考试说明规定的要高一些,基本理论是高 考考查的重点内容之一。从近几年高考化学各理论板块的题量和分 值,不难看出理论部分的考点多,重现率高,但这种连续和重复不 是的连续和重复,而是渐变和创新贯穿其中。个人认为,在高三复 习过程中,应从以下几方面加以注意: 1、 回归课本、夯实基础 高考试题虽然强调由知识考查转向能力考查的思想,但在复习教 学中要认识到能力尽管高于基础,但源于基础,必须依赖于基础。 离开了基础知识这一载体,能力的培养也将成为空中楼阁。所以复 习时我们应抓住学科主干内容中的基础知识。回归课本,不是对课 本知识的死记硬背,而是通过对课本内容深入的领会和理解来掌握 化学知识,从而达到知识的系统化、条理化、网络化,完善理论知 识网络的目的。复习是对相关知识进行重组和整合,对相关概念理 论知识进行串联, 着力找出不同知识点间的相似点、 相异点和联系, 因

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