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九年级下学期班主任工作计划2014.3


九年级 156 班工作计划
易 拓
经过了一个短暂的寒假,新学期又开始了,这一学期不比以往,无论是老师还是学 生,都有紧迫感。对于九年级的学生来说,即将面临人生的第一次选择。从某种角度讲, 也是学生人生道路上一个重要的转折点。 学生的学习状况, 不但涉及其本人今后的长远利 益,而且涉及到学校的声誉和学校的发展。因此一定要下大力气,抓好班级各项工作,为 学生发展创造一个良好的环境。 这学期时间短、 任务重, 根据本班特点, 特制定以下措施: 一、指导思想 全面贯彻党的十八大精神,面向全体学生,实施素质教育,注重培养学生的创新精 神和实践能力,加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育,使学生能正确对待初中毕 业这个人生的重要转折, 使全班学生都能顺利完成九年义务教育, 更多的学生能升入高一 级学校学习。 二、现状分析 从上学期的班务工作实际情况看,大部分学生内心深处想学,但基础差,底子薄, 同时小部分学生的行为习惯较差,自觉性较差,容易受外界不良风气的影响。部分学生有 较强的学习愿望,学习刻苦,上进心强,要将他们树为学习的榜样,充分发挥他们的模范 带头作用。 这学期学习压力加大,绝大部分学生会经历“瓶颈”期:之前较薄弱的知识有待提 高, 综合复习综合能力要求提高, 要保持平稳的心态和积极向上的学习状态需更多的关注 和鼓励;尖子生优势不突出,师长过高的期望会产生一定的负面影响;后进生能否坚持到 最后不放弃,都是我们应当密切关注和协调的问题。 三、工作目标 1、在原有基础上稳定、提升良好班风、学风,在紧张的九年级下学期创设出适合 学生静心学习成长的和谐环境。 2、 进一步引导改进学习方法,提高学习效率,发掘更大潜力;尤其在中后期要促 进尖子生的飞跃,中间层的超水平发挥,和确保后进生的尽力而为。 3、密切关注学生的心理情绪变化,帮助其建立信心,提高心理承受能力,保持积 极学习的持久恒动力。 4、完成学校目标的基础上,争取突破。 四、具体措施

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1、创设和谐环境,保持稳定;以生为本,因材施教,打造宁静、有序的课堂,和 谐快乐的班级氛围;班主任和任课教师达成共识,要采取适合学生发展的教育方式,在不 违反正常教学秩序和常规的前提下, 尽可能让学生有一个宽松的学习氛围, 实现有效学习。 2、树理想、转变学习态度。把“要学习”转变为“我要学” 。通过开展主题班会。 让学生明确自己的人生目标。 而九年级是实现这一目标的重要阶段, 只有重视其学习过程, 才可能实现理想,转变学习态度,明确努力方向。 3、完善激励机制,发掘学生潜力。信心是追求进步的最佳动力,采取有效的激励 措施,有助于提高学生信心,激发更大潜力,所以本学期我将会从以下几方面完善激励机 制。 (1)目标激励:除了帮助每位学生制定自己的中考目标,我更强化“大家好才是 真的好”的班级目标,并会在适当时机学生向学生反复、督促他们对自己的期望。 (2)榜样激励:三年多的相处,使学生之间形成了较融洽的关系,部分学生对班 级有着较大影响。 因此要充分发扬榜样的力量,团结、影响、激励更多的同学,互帮互助, 携手向中考进军。 (3)情感激励:教育是传播爱的事业,中考压力下的学生更需要爱的鼓励。因而 除了班主任的不定期交流, 各个任课教师也要在教育教学中更深刻地宽容和理解学生, 让 他们感受到老师和他们在一起努力。 (4)活动激励:本学期将充分抓住班级活动这一契机,引导学生珍惜时光、积极 向上,珍惜友情,团结奋进,在活动中舒缓压力,将拼搏精神转化为学习上的动力。 4、 改进学习方法,提高学习效率。总结上学期的经验,结合学生的意见,本学期 我细化了目标体制的构建、 调整和落实; 主题内容设计上更偏重引导学生不仅要抓紧时间, 更要提高效率;通过回顾知识点的方式强化基础知识,落实学习效果。 5、培养学生正确的学习方法。在这段时期中,班主任要关心学生各科的平衡发展, 引导他们不断加强薄弱学科,不要出现偏科现象 。这段时期对学生来说是最宝贵的,任 课老师都在争分夺秒地带领学生进行复习, 力争使自己所带学科能考出好成绩, 这个时候, 班主任应顾全大局,以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫,并要求学生各科兼 顾,不要放弃任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓 共管、全面提高地局面。对考试中出现地问题及时分析正确原因,找出对策,如对优生的 压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去,考试时间分配不当。有骄傲情绪等 现象及时纠正,指明正确的方法。在战略上:以竞争精神去拼搏,抛开一切杂念。 6、加强班级管理,注意常规。 “细节决定成败” ,一切从细节入手,不因要升学就

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放弃常规管理,要求学生不要有自己是毕业班学生就为所欲为的想法,让学生全面发展, 提高其责任心。 7、努力抓好并严抓课堂纪律:纪律是成功的保证,采取以下抓法: (1) 、督促学生学习,特别是学习成绩差的,不要放弃学习, “努力才会成功,放 弃必定失败” 。 (2) 、教会学生勤学、学习尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人 心目中的形象,学会自尊、自爱。 (3) 、树立典型,因教施人。充分发挥优生的榜样作用,对行为习惯较差的学生, 各个击破,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱,尽力学,不放弃。对优生要多关心和鼓励, 调节心态,让其成为“亮点生” 。 8、加强与家长联系。出现问题及时了解,共商对策,达到共同管理的目的,争取 让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期,以最佳心态迎接中考。 走到了最后也是最关键的一学期,我们班的心愿就是:快乐充实地走过这段日子, 为自己的未来努力,给自己的人生写下无悔的一页。 五、计划安排 1、第一阶段(1-2 周) :根据上学期定位考试的成绩和所处档次,结合每一个学生 的实际情况和特点,为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。 2、第二阶段(3-6 周) :根据第一阶段的学习状况,让每一个学生现自己检验分析, 在结合他们的结果分析每一个学生的情况,与学生沟通,必要时找部分家长交流,以期寻 找更好的方法给孩子鼓劲加油。 3、第三阶段(7-15 周) :各门学科都进入复习阶段,相信所有的老师学生都进入紧 张的复习迎考阶段。作业量,各练习频率都会上涨,而我们的学生到一定的阶段或程度也 会疲惫、厌倦。这时,更要时刻关心学生,做好他们的“心理咨询师” “心理辅导员” ,以 认真的态度对待任何作业,练习等各项事务。 4、第四阶段(16-18 周) :九年级的最后奋斗冲刺阶段,在班中形成“成功由我自 己创造”的学习斗志和氛围,全力以赴进入最后的复习迎考阶段。

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