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新生家访情况统计表


新生家访情况统计表
学校名称: 宝应县夏集镇中心小学 新生家庭受访情况 新生 家庭数 71 受访新生 家庭数 70 受访率 填报时间: 2014-10-9 教师家访情况 班主任参访人数 应参 访数 2 实际 参访数 2 参访率 100℅ 任课教师参访人数 应参 访数 10 实际 参访数 10 参访率 100℅

98℅

特 色 做 法 及 典 型 事 例

今年开学初,夏集镇中心小学严格按照县教育局关于开展“千师进万家” 家访月活动的安排部署,认真制定活动方案,积极组织学校教师扎实开展了家 访活动。 此次活动, 学校领导高度重视, 全体班主任带头, 广大教师积极参与, 全校一年级 71 名新生,到访 40 余人,电话家访 30 余人,家访率达 100%。 一、高度重视精心安排 一直以来,学校就非常重视家访工作,把家访工作作为密切家校联系。学 校领导亲自抓落实, 从家访前的工作布置, 到家访后的工作总结都能严格要求, 狠抓落实,并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家 访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念 和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议, 极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次家访活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境, 与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。 同时征求家长对学校教育教学工 作的意见和建议。首先学校制订了家校联系机制,成立了领导小组,对教师明 确了任务, 统一下发了家访活动记录表格, 对班主任教师提出明确的家访要求: 即每名班主任及语文、数学教师至少到访 20 名学生,其余全部采取电话家访, 并做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟, 并做好集体交流。对家访的时 间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式各具特色。 在家访中,班主任、辅导员及语文、数学教师能结合本班队实际,因地制 宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。 1、关注学生全面发展 本次家访是一年级任课老师全员参与,这样,学生家长即能了解孩子在校 的学习情况,也能了解自己孩子在其他方面的发展情况,能够准确知晓自己孩 子的长处和不足。使得家长有针对性的采取相应的措施。 2、关注特殊儿童 结合学校个别化特殊教育活动及“三生关爱”工作,对特殊学生进行有针 对性的家访。教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行 交流,主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,都 进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,对收到的家 长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

典型案例介绍: 一年级一班的钱欣岚,是一个可爱、机灵的女孩子,任课老师 都非常喜欢她。班主任梁永顺与何金凤、潘欣教师准备对她进行家 访。由于家住双琚村,路途遥远,人生地不熟,多走了很多弯路, 才找到钱欣岚的家。当老师敲开他们的家门时,钱欣岚的爸爸和妈 妈满脸的惊愕。 老师认真地把孩子在校的出色表现一一向他们汇报 了一下。她的爸爸和妈妈听了甚是自豪。不过她妈妈给我们讲了她 每天早上不肯来学校上学,早晨的时候找借口赖床、不吃早饭,只 为了不肯来上学。老师听了很惊讶,学生在校的表现很好,可以说
特 色 做 法 及 典 型 事 例

成为其他学生的榜样了,怎么会不肯上学?真的很让人惊讶!何老 师就要求去看看钱欣岚的房间,她妈妈欣然带我们上了楼,小钱欣 岚在自己的房间里读汉语拼音,看见我们来了,站起身问了声好, 然后就有一些很拘谨的站在了妈妈的身边。 我们拉着钱欣岚谈她在 幼儿园的表现,说幼儿园的王老师夸她,钱欣岚笑了,给我们讲她 在幼儿园获得的奖状,话题打开了,冷不丁问她为什么不愿意上 学?她说害怕做不好会被老师批评。原来压力过大,了解了原因, 就有解决方法, 之后我们在与家长沟通的时候提出一个小建议就是 不要给孩子太多的压力,平时要多表扬她,给她勇气,就能克服这 一心理障碍。 其实,每次的家访犹如一把把不同的钥匙,打开了每位学 生心灵的窗户,开启了师生情感交流的每一条幽径。上善若水, 一次次家访就是一次次的善行, 润泽着学生的心田,孩子笑了,我 心也甜了。


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