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班主任主题班会课件:主题班会:“早恋”


呵护花季,疏导雨季, 用审美眼光看待爱情! ————“早恋”主题班会设计 班会背景—— ? 当前形式下,校园中少数男女生交往 过于频繁,交往的形式不正常,即出 现了“早恋”现象,班级中就有“一 对”,既耽误了自己的学习,又影响 班风、学风! 班会目的—— ? 根据高中生生理和心理及年龄特点, 采用疏导、熏陶的办法,让其明确 利弊,把主要精力用在学习上,正 确对待同学(尤其

是男女生)友谊。 从而营造良好班风、学风! 听一首歌——《窗外》(李琛) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今夜我又来到你窗外 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年 明天我就要离开 多少回我来到你的窗外 也曾想敲敲门叫你出来 想一想你的美丽 我的平凡 一次次默默走开 ? ? ? ? 再见了心爱的梦中女孩 我将要去远方寻找未来 假如我有一天荣归故里 再到你窗外诉说情怀 ? ? ? ? 再见了心爱的梦中女孩 对着你的影子说声珍重 假如我永远不再回来 就让月亮守在你窗外 如何理解每节的含义? 第一节? 第二节? 第三节? 第四节? 畅所欲言,言之成理即可! 欣赏第一节 ? 可能出现得观点: ? ——这个男孩太胆小,“悄悄的爱过你 这么多年”,自己爱却不敢说出来! ? ——赞同男孩做法,不随意骚扰别人。 ? (本节老师不参与讨论、不设置问题!主 要是鼓励学生发表看法,营造活跃气氛。) 欣赏第二节 ? 教师设问:为什么“想想你的美丽、我的 平凡、一次次默默走开”? ? 可能出现得观点: ? ——男孩心理不健康,自卑! ? ——或许是自己条件不好——长相、家境 等,配不上人家,所以走开! ? ——可能是认为自己还不能给人幸福吧, 先成家再立业! 欣赏第三节 ? 教师提示:如何理解“假如我有一天荣归 故里、再到你窗外诉说情怀” ? 班里可能成为两派(老师注意引导大致方 向) ? ——爱情只要两个人喜欢就行! ? ——爱情是现实的! ? 教师参与第三节:我认为“现实”可以是 金钱、物质等,更应该是“责任”,你能 为别人负什么责任?(老师以过来人发表 讲话) 欣赏第四节 ? 教师设问:请用一两句话概括最后一节的看法! ? ——男孩心中充满了恋恋不舍,想告诉女孩,但 又有一些无奈!把爱埋藏在心底,可能认为时机 还不太成熟! ? ——男孩可能是去创业了,他应该告诉女孩自己 的想法,来了解一下女孩是否喜欢自己,比如是 不是可以让女孩等待几年! ? ——男孩的爱情境界太高了,爱她(他),就让 她(他)幸福,即使得不到!不像有一些人那样, 死乞白赖的缠着人家! ? 老师注意梳理提升——用审美眼光看待爱情! 总结讲话:用审美眼光看待爱情! “那失去的都将是美好的回忆!”等你长大,那 段回忆总将是一段回忆,即使你喜欢的某人,将 来不一定在一齐,有目光陪她(他),也是很美 的! ? 不要轻易说爱,许下的诺言其实是一笔沉重的债, 当香烟爱上火柴,注定选择了被伤害! ? 衷心希望大家安全度过生命中美好的花季、雨季! 等待苹果熟了的时候再去采摘属于自己的美好果 实!做一个有责任的人! 六、最后再听《窗外》,大家跟着唱! ? 衷心希望童鞋们—— 同学们在老师陪护下,能把精力放到学 习上,认清中学阶段的主要任务是学习, 铺垫将来的基础,有爱应该先放在心里, 等待是一种美丽,祝福是爱的更高境界!

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