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浅谈如何让文章语言生动起来


文 章 是 客 观 事 物 在 人 们 头 脑 中  妨 来一曲气 势磅礴 的 《 该出手时就  趁热打铁教育他们 :现在明白英语学 习的重要性 了吧? J u s t i n说  能 动 反 映 的产 物 ,语 言 则 是 思 维 的  出手 》 ……这样的文字既新颖独特,   他 明 年 春 天 还 会 回来 ,他 希 望 你 们 从 现 在 开 始 认 真 去 学 ,明 年

  直接显示 ,语言 的表达效果直接关  又含蓄的表露了 自己的思想感情。   他回来时你们能够和他互动起来 。果然在后来 的教 学中我发现  系着文章 的质量 ,一篇好 的文章 ,   名言警 句 ,经过时 空的检 验,   部分学生 已经改变 了学习态度 ,明 白英语学习的重要性 , 开始  固然决定 于思 想的精深 ,意 味的隽  具 有 鲜 明 的表 达 效 果 ,恰 当 运 用 能  认真学 习了 ,这让我很是高兴。   永 ,同时 也有 赖 于作 品的语 言优 美 。   收到 “ 事半功倍 ”、 “ 画龙点睛 ”   二、多给学生鼓励 ,让他们 有成 就感  唐 朝诗人 杜牧说过 : “ 凡 为 文 以 意  之 效。如 写勤奋之类 的文章 ,可 以  在 课 堂 上 当我 提 出 问题 时 我会 说 T h i n k   o v e r . I   b e l i e v e   y o u   s a n   为主、 气为辅 ,以辞采章句为兵卫。”   引用 “ 业 精 于 勤 荒 于嬉 ,行 成 于 思  i f n d   o u t   t h e   a n s w e r . I f   y o u   s a n, p u t   u p   y o u r   h a n d. D o n ’t   b e   s h y . 然后   可 见 , 丰 富 多 彩 的 语 言 ,是 使 文 章  毁 于 随 ” ;谈 理想 时 ,可 以 引用 “ 先  会满 怀期待地等学 生回答 。学生 回答完后我会说 :Gr e a t . G o o d ,   优 美 感 人 的重 要 条 件 。 那 么 文 章 怎  天 下 之 忧而 忧 ,后天 下 之乐 而 乐 ”;   v e r y   g o o d! Yo u r   a n s w e r   i s   p e r f e c t . A   c l e v e r   b o y / g i r l 。用 这 种 鼓励 性   么才能写得使人 乐意看 ,即怎么做  颂 扬 人 物 品质 高 洁 , 可 以 用 “ 出淤   的评 价语 ,让学生尝到一点成功 的喜悦 。在如我在教 到八年级  到语 言 生动 呢 ?   泥 而 不染 ,濯 清涟 而 不妖 ”来 形容 。   上册 U n i t 1   H o w   o f t e n   d o   y o u   e x e r c i s e ?时 ,我 班 上 有个 学 生 马 上就   多用 形 象 的词 语   四 、适 当运 用 修 辞 手 法  用来 问 J u s t i n“ H o w   o f t e n   d o   y o u   p l a y   b a s k e t b a l l ? 我趁 机 对 他 进行   这 是 要 求 语 言 能 绘 形 绘 神 ,绘   修 辞 是 一 项 富 于 实 效 性 的 语 言  表扬 :真 不 错学 了就 会 用 。大 家 就 应该 象 他 一 样

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