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诗歌鉴赏:思想内容与情感


2011-10-13

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? (1)评价作品思想内容。 ? 包括概括主旨,简析作品的思想意义、人 包括概括主旨,简析作品的思想意义、 生意义,赏析作者的生活情趣、 生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣 和艺术风格,指出其局限性。 和艺术风格,指出其局限性。 ? (2)评价作者的观点态度。 ? 主要包括对作者的生活情趣、审美情趣以 主要包括对作者的生活情趣、 及诗歌局限性的评价, 及诗歌局限性的评价,还包括一些富有一 贯性的意象和情感倾向的评价。 贯性的意象和情感倾向的评价。对作品涉 及的背景现实和作者的经历、主张、 及的背景现实和作者的经历、主张、志向 等要有所了解, 等要有所了解,对各类古诗所表现的思想 感情要形成属性认识, 感情要形成属性认识,对一些古诗中常见 的意象和典故传说也要有所了解。 的意象和典故传说也要有所了解。 2011-10-13

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古代诗歌鉴赏策略
一、读得懂的标准 二、读得懂的前提及方法 1、抓标题 、 2、抓诗眼 、 3、抓注释 、
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读得懂: 一、读得懂:
原则:词不离句、句不离篇。 原则:词不离句、句不离篇。 标准有三: 标准有三: 写了什么? 1、写了什么? 是景物、 是景物、人物还是事件 表达了什么? 2、表达了什么? 寓意是什么、用意何在、目的是什么、 寓意是什么、用意何在、目的是什么、 抒发了什么样的情感和思想(价值观、 抒发了什么样的情感和思想(价值观、人生 态度)、表达出什么样的心境。 )、表达出什么样的心境 态度)、表达出什么样的心境。 怎么写的? 3、怎么写的? 修辞方法、表达方式、 修辞方法、表达方式、表现手法
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怎样才能读得懂呢? 二、怎样才能读得懂呢? 要读得懂一首诗, 要读得懂一首诗,必须具备两个前提条 件: 首先是要有一定的诗歌知识储备, 首先是要有一定的诗歌知识储备,熟悉 诗词体裁。 诗词体裁。 其次是要有一定的理解分析能力。 其次是要有一定的理解分析能力。 要读得懂一首诗, 要读得懂一首诗,还必须掌握三个方法 技巧: 技巧: 第一、是要抓得准(题目、关键词、 第一、是要抓得准(题目、关键词、注 作者等)。 释、作者等)。 第二、是要先整体把握,再深入诗句, 第二、是要先整体把握,再深入诗句, 并突破重点诗句: 并突破重点诗句: 2011-10-13 5

绝句重点看尾句,律诗一般前四句写景, 绝句重点看尾句,律诗一般前四句写景, 后四句叙事抒情。 后四句叙事抒情。 第三、体会诗歌语言的暗示性, 第三、体会诗歌语言的暗示性,弄清 景和情的内在联系 一般的形象(或者景物) 一般的形象(或者景物)可能有三种 暗示: 暗示: 一是时令(春夏秋冬) 一是时令(春夏秋冬) 二是色彩(或阴暗或明朗) 二是色彩(或阴暗或明朗) 三是氛围(或寂静凄清或清新自然) 三是氛围(或寂静凄清或清新自然) 三、答得好(规范,精当) 答得好(规范,精当)
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一是抓标题,抓标题中的关键字: 一是抓标题,抓标题中的关键字: 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、 事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗 事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗 歌丰富深刻的内涵。王昌龄的《 诗中, 歌丰富深刻的内涵。王昌龄的《闺 怨》诗中, 标题中哪个字是关键?和诗中哪个字相照应? 标题中哪个字是关键?和诗中哪个字相照应? 采用什么表现手法? 采用什么表现手法? 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
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抓关键词句, 抓关键词句,即诗眼
何谓“诗眼” 何谓“诗眼”?诗眼就是集中体现该诗 情感及艺术水准的关键词句,诗眼往往透露 情感及艺术水准的关键词句,诗眼往往透露 出作者的感悟,作者的情感。因此, 出作者的感悟,作者的情感。因此,找准了 诗眼,也就基本上能断定该诗的思想感情。 诗眼,也就基本上能断定该诗的思想感情。 如范仲淹《渔家傲》,关键的词句有哪 如范仲淹《渔家傲》 些呢: 些呢: 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌 管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪! 管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪! 表现对战争的厌恶,对家乡、 表现对战争的厌恶,对家乡、亲人的思 念。
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如杜牧《过华清宫》 如杜牧《过华清宫》: 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的 人发出会心一笑的细节入诗, 人发出会心一笑的细节入诗,一切尽在不言 中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑” 中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与 “无人知”,由此可见,千里迢迢飞送荔枝, 无人知” 由此可见,千里迢迢飞送荔枝, 完全为了博得一人的欢心, 完全为了博得一人的欢心,至于外人是不知 内情的,看到快马飞驰的紧急情况, 内情的,看到快马飞驰的紧急情况,或许以 为是为了军国大事呢? 妃子笑”的细节, 为是为了军国大事呢?“妃子笑”的细节, 起到了画龙点睛的作用。 起到了画龙点睛的作用。 2011-10-13 9

抓注释 注释往往是非注不可的, 注释往往是非注不可的,其作用是解释难 点词或暗示此句为解读全诗的重点。 点词或暗示此句为解读全诗的重点。如: 过香积寺 (唐)王维 不知香积寺,数里入云峰。 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 注释: 安禅:佛家语,指闭目静坐, 注释:1、安禅:佛家语,指闭目静坐,不 生杂念。 毒龙:指世俗欲念。 生杂念。2、毒龙:指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法, 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓 诗眼” “诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼” 字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分 别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析10 。 2011-10-13

诗歌知识储备
熟悉体裁: 一、熟悉体裁: 古体诗和近体诗:古体诗也叫“古诗” 古体诗和近体诗:古体诗也叫“古诗”或 古风” “古风”,唐人把当时新出现的律诗称为近体 诗,而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为 古体诗。古体诗按照诗句的字数分为四言 四言、 古体诗。古体诗按照诗句的字数分为四言、五 言、七言、杂言。古体诗语言接近口语,形式 七言、杂言。古体诗语言接近口语, 比较自由,不讲求平仄、对仗,表现方法多样, 比较自由,不讲求平仄、对仗,表现方法多样, 多有名篇杰作,是一份珍贵的诗歌遗产。 多有名篇杰作,是一份珍贵的诗歌遗产。 近体诗包括律诗和绝句。 近体诗包括律诗和绝句。 绝句,又称“绝诗” 每首四句, 绝句,又称“绝诗”,每首四句,常见的 有五言、七言两种。 有五言、七言两种。 2011-10-13 11

律诗有五言律诗和七言律诗, 律诗有五言律诗和七言律诗,每两 句组成一联,每联有专门名称:一、二 句组成一联,每联有专门名称: 句称首联; 四句叫颔联; 句称首联;三、四句叫颔联;五、六句 称颈联(一作腹联); );七 八句叫尾联。 称颈联(一作腹联);七、八句叫尾联。 每联的上句叫出句,下句叫对句。 每联的上句叫出句,下句叫对句。 律诗绝句有严格的平仄、押韵规定。 律诗绝句有严格的平仄、押韵规定。 绝句有严格的平仄 但绝句对仗比律诗灵活自由, 但绝句对仗比律诗灵活自由,甚至可通 篇不对仗。 八句押韵, 篇不对仗。二、四、六、八句押韵,首 句可押可不押,一般押平声韵,一韵到 句可押可不押,一般押平声韵, 底。
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词:是今体诗之后产生于盛唐,流行于中唐, 是今体诗之后产生于盛唐,流行于中唐, 发展于晚唐与五代,成就于宋代的一种新诗体。 发展于晚唐与五代,成就于宋代的一种新诗体。 词又称长短句(句子字数不等、长短不一), ),调 词又称长短句(句子字数不等、长短不一),调 有定格,句有定数,字有定声,词分三类:小令: 有定格,句有定数,字有定声,词分三类:小令: 58字以内 辛弃疾的《清平乐村居》 中调: 字以内: 58字以内:辛弃疾的《清平乐村居》;中调:59 91字 长调(92字以上 三阙以上)。 字以上, )。词有词 至91字,长调(92字以上,三阙以上)。词有词 词牌严格律定了每首词的格律和音韵。 牌,词牌严格律定了每首词的格律和音韵。 散曲)分为“小令、套数” 曲(散曲)分为“小令、套数”。是宋金时 期逐渐形成的一种新诗体。小令只含一支曲子, 期逐渐形成的一种新诗体。小令只含一支曲子, 而套数至少两曲,但只有一个曲调。 而套数至少两曲,但只有一个曲调。曲与词的最 大不同,是曲可在词规定的字数中增加衬字, 大不同,是曲可在词规定的字数中增加衬字,从 生动性,更自由灵活地表达思想与情感。 而增加语言的生动性,更自由灵活地表达思想与情感。
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古诗中常见的思想感情
? ? ? ? ? 忧国忧民 蔑视权贵 寄情山水 惜春悲秋 思乡念亲 建功报国 愤世嫉俗 归隐田园 思乡怀人 相知相思 怀古伤今 怀才不遇 登高览胜 长亭送别 别恨离愁

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诗歌的思想情感
评价文学作品的思想内容主要包括: 评价文学作品的思想内容主要包括: 分析评价作品的思想内容, ⑴分析评价作品的思想内容,作者的 思想感情、生活态度; 思想感情、生活态度; 评价作品的社会意义、现实意义。 ⑵评价作品的社会意义、现实意义。 边塞诗的情感 怀古咏史诗的情感 咏物诗的情感 闺怨诗的情感 山水田园诗的情感 离别诗的情感

咏怀诗的情感
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边塞征戍诗
1.注意时代背景特征。 注意时代背景特征。 边塞征戍诗最能体现国运兴衰, 边塞征戍诗最能体现国运兴衰,鉴赏时应首先把握时代的特 然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。 征,然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。盛唐时期的边塞诗 其基调是豪迈、爽朗、一往无前。到了中、晚唐,国势渐衰, 其基调是豪迈、爽朗、一往无前。到了中、晚唐,国势渐衰,虽 然诗人也保持着昂扬向上的基调,但悲壮惋伤的成分多了起来。 然诗人也保持着昂扬向上的基调,但悲壮惋伤的成分多了起来。 到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势,外侮不断, 到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势,外侮不断,国难当 在边塞征战诗中流露出来的感情, 头,在边塞征战诗中流露出来的感情,就更多地体现为报国无门 的愤懑 2.把握边塞征戍诗人的思想内容感情特点 表现如下: 表现如下: 描写边塞苍茫雄奇的自然风光,体现边塞风光的自然之美。 描写边塞苍茫雄奇的自然风光,体现边塞风光的自然之美。 表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。 表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。 揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难,反映征人思念家乡、 揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难,反映征人思念家乡、 厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。 厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。 抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 2011-10-13 16

二、每首诗歌都有各自的思想感情特点
? 宁为百夫长,胜作一书生。表达建功立业的渴望。 宁为百夫长,胜作一书生。表达建功立业的渴望。 誓欲成名报国,羞将开口论勋。表达报效国家的激情。 誓欲成名报国,羞将开口论勋。表达报效国家的激情。 高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面: 高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面: 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨, 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨,写塞外征战 的艰苦和连年征战的残酷,对帝王黩武的不满和对将军 的艰苦和连年征战的残酷, 贪功启衅的怨恨, 贪功启衅的怨恨,有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀 念,有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光 ……

三、体会征战诗中的种种矛盾
? 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾;卫国激情和艰苦生 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾; 活的矛盾;恨庸将和献身精神的矛盾; 活的矛盾;恨庸将和献身精神的矛盾; ? 但主旋律是:爱国主义。 但主旋律是:爱国主义。
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爱情闺怨诗
1.把握爱情怨女诗的思想内容 1.把握爱情怨女诗的思想内容 描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。 (1)描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。 表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 (2)表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 对虚度光阴、青春易逝的哀怨, (3)对虚度光阴、青春易逝的哀怨,对自由自在生活幸福生活的 向往。 向往。 因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情, (4)因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情,或借此表示自己不被朝廷 重用等。 重用等。 2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。 2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。 注意怨女诗中的比喻与象征意义 在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化, 在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突 主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种 两种: 出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种: 一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋, 一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王 重用;二是用男女失恋, 重用;二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用 等。
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我们常见的要么是妇女对前线丈夫的思念, 我们常见的要么是妇女对前线丈夫的思念, 要么是对出门在外的丈夫的思念, 要么是对出门在外的丈夫的思念,前者往 往流露出对战争的厌恶。 往流露出对战争的厌恶。后者往往流露出 女子的柔情别绪,忧愁伤感。 闺怨》 女子的柔情别绪,忧愁伤感。如《闺怨》: 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 如李清照的《一剪梅》 如李清照的《一剪梅》 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳, 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰 云中谁寄锦书来?雁字回时, 舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西 楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲 花自飘零水自流。一种相思, 此情无计可消除,才下眉头, 愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心 头。
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怀古咏史诗
所谓“怀古” 是指登临游览,触景生情, 所谓“怀古”,是指登临游览,触景生情,由于历史遗迹的诱 而抒发感慨:而咏史却是翻阅古书,捡点旧说, 发,而抒发感慨:而咏史却是翻阅古书,捡点旧说,针对特定的人 和事,而陈述自己的独到见地。怀古之作长于情景交融, 和事,而陈述自己的独到见地。怀古之作长于情景交融,咏史之作 长于议论精辟。 长于议论精辟。 )、弄清史实 (一)、弄清史实 对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解, 对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要 积累一些历史知识。一定要读好注解。 积累一些历史知识。一定要读好注解。 )、要体会意图 (二)、要体会意图 后代作家对尘封的往事发思古之幽情, 后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感 慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭,从历史上的孙权、 慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭,从历史上的孙权、刘裕抗击北 方劲敌,联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安,自己报国无门。 方劲敌,联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安,自己报国无门。 ? 三:把握咏史怀古诗的思想内容 ? ①喟叹古今朝代兴亡变化,感叹昔盛今衰、物是人非。 喟叹古今朝代兴亡变化,感叹昔盛今衰、物是人非。 借古讽今,批判现实。 ② 借古讽今,批判现实。 仰慕古人成就, ③ 仰慕古人成就,表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感 慨。 2011-10-13 20 对历史作冷静的理性思考,发表自己的见解,归纳历史规律等。 ④对历史作冷静的理性思考,发表自己的见解,归纳历史规律等。

? A、借古讽今,抒发昔盛今衰,古今变化的 、借古讽今,抒发昔盛今衰, 感慨;表现出诗人辛辣的讽刺, 感慨;表现出诗人辛辣的讽刺,深沉的悲 痛和无限的感慨。 痛和无限的感慨。 ? 刘禹锡的《乌衣巷》 如刘禹锡的《乌衣巷》 ? 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 ? 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

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自比自况。 B、自比自况。借古人的遭遇来类比自己 的遭遇,抒写怀才不遇之叹,壮志难酬、 的遭遇,抒写怀才不遇之叹,壮志难酬、报国 无门的悲伤,或对现实不重用人才进行批评。 无门的悲伤,或对现实不重用人才进行批评。 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》 如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》 称颂、仰慕英雄, C、称颂、仰慕英雄,赞扬古人建功立业 的事迹,表达自己渴望建功立业的雄心。 的事迹,表达自己渴望建功立业的雄心。 如陆游的《书愤》: 如陆游的《书愤》 又如杜甫的《蜀相》 又如杜甫的《蜀相》;
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写作方法: 写作方法:
对比。 1、 对比。通过昔日的繁盛与今日的凄 凉对比,从而突出今日的凄凉。 凉对比,从而突出今日的凄凉。如李 白的《越中览古》 越王勾践破吴归 越王勾践破吴归, 白的《越中览古》“越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣,宫女如花满春殿, 战士还家尽锦衣,宫女如花满春殿, 如今只有鹧鸪飞” 如今只有鹧鸪飞”。前三句渲染勾践 灭吴归国的繁华, 灭吴归国的繁华,后一句直转写越亡 后的荒凉。这是李白在南游吴越所写, 后的荒凉。这是李白在南游吴越所写, 表达了一种盛衰无常的感慨, 表达了一种盛衰无常的感慨,并在咏 叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生 活的嘲讽。 活的嘲讽。
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? 2、拟人。以物作证,这个物都是具有 拟人。以物作证, 永恒时空意义如月亮或长江等, 永恒时空意义如月亮或长江等,它们 已被人化成为见证历史盛衰变迁的见 证人。如刘禹锡的《石头城》 山围故 证人。如刘禹锡的《石头城》“山围故 国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东 国周遭在,潮打空城寂寞回。 边旧时月,夜深还过女墙来” 边旧时月,夜深还过女墙来”。这个 旧时月” “旧时月”正是作为石头城六朝盛衰 的历史变化的见证人出现的。 的历史变化的见证人出现的。
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3、讽刺。诗人在怀古咏史中,往往在对帝王将 讽刺。诗人在怀古咏史中, 相的事迹发表个人的看法, 相的事迹发表个人的看法,这看法中由于诗人 的人民性立场,多有批判意味的, 的人民性立场,多有批判意味的,由此构成讽 而且这讽刺因为对象的特殊性, 刺,而且这讽刺因为对象的特殊性,用了讽喻 的方式,多显含蓄。如杜牧的《 的方式,多显含蓄。如杜牧的《过华清宫绝句 三首(其一) 长安回望绣成堆, 三首(其一)》:“长安回望绣成堆,山顶千 门次第开。一骑红尘妃子笑, 门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝 华清宫是唐玄宗修建的行宫, 来。”华清宫是唐玄宗修建的行宫,玄宗和杨 贵妃曾在那里寻欢作乐。 贵妃曾在那里寻欢作乐。诗不明白说唐玄宗荒 淫好色,贵妃恃宠而骄,而形象地用“ 淫好色,贵妃恃宠而骄,而形象地用“一骑红 妃子笑”构成鲜明对比, 妃子笑” 尘”与“妃子笑”构成鲜明对比,“妃子笑” 易使人联想到周幽王为博妃子笑而亡国的故事。 易使人联想到周幽王为博妃子笑而亡国的故事。 这样不用直抒己见而写作用意自明,且含蓄, 这样不用直抒己见而写作用意自明,且含蓄, 2011-10-13 25 耐人寻味。 耐人寻味。

4、衬托。指诗人从则面着意描写,作为 衬托。指诗人从则面着意描写, 陪衬, 陪衬,使所要表现的事物更加鲜明突 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古 赤壁怀古》 出。如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中 的景物描写“乱石穿空,惊涛拍岸, 的景物描写“乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪” 卷起千堆雪”,以壮阔之景为周瑜的 出场作了铺垫, 出场作了铺垫,也从侧面衬托了周瑜 的英雄伟业和豪迈气概。 的英雄伟业和豪迈气概。

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5、用典。使用典故,能用少量文字传递 用典。使用典故, 丰富思想,增强诗歌表现力。 丰富思想,增强诗歌表现力。如辛弃 疾的《永遇乐·京口北固亭怀古 京口北固亭怀古》 疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》一连 用了孙权 刘裕、刘义隆、佛狸祠、 孙权、 用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、 廉颇的典故 的典故, 廉颇的典故,也是运用了借古讽今的 手法,用历史事实来说明现实问题。 手法,用历史事实来说明现实问题。 对孙、刘的赞扬, 对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者 的指责;对刘义隆的讽刺, 的指责;对刘义隆的讽刺,就是对韩 侘胄没有准备急于收复中原的警告; 侘胄没有准备急于收复中原的警告; 佛狸祠下“的感叹, 对“佛狸祠下“的感叹,就是对统治 者不思收复中原的不满。最后以廉颇 者不思收复中原的不满。最后以廉颇 自比,则是内心的独白。这首怀古之 自比,则是内心的独白。 作充分表现了作者的爱国热忱。 作充分表现了作者的爱国热忱。

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6、虚实。古诗常采用虚实结合的手法, 虚实。古诗常采用虚实结合的手法, 使形象更加鲜明突出,结构更紧凑, 使形象更加鲜明突出,结构更紧凑,想 象就是虚的一种。如姜夔的《扬州慢》 象就是虚的一种。如姜夔的《扬州慢》: 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。 “杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆 蔻词工,表楼梦好,难赋深情。 蔻词工,表楼梦好,难赋深情。”“杜 两句, 郎”两句,是想象当年在繁华富庶的扬 州写下了名噪一时的佳句的杜牧, 州写下了名噪一时的佳句的杜牧,如今 要是再来,面对荒凉破败的扬州城, 要是再来,面对荒凉破败的扬州城,恐 怕再也做不成“扬州梦” 写不出“ 怕再也做不成“扬州梦”,写不出“豆 蔻词” 蔻词”了。含蓄地抒发了自己的抚今追 昔之情。 昔之情。
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山水田园诗
1.把握山水田园诗的思想内容和思想感情: 1.把握山水田园诗的思想内容和思想感情: 把握山水田园诗的思想内容和思想感情 通过描写壮美山河,自然风光,表现自然之美,表达热爱生活、 通过描写壮美山河,自然风光,表现自然之美,表达热爱生活、自然或祖 国山河的激情。 国山河的激情。 通过对山水田园生活的描写,表达淡泊名利,追求闲适、恬淡的隐居生活, 通过对山水田园生活的描写,表达淡泊名利,追求闲适、恬淡的隐居生活, 厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 通过对景物描写和诗人对生活的思考,对自身处境的感叹. 通过对景物描写和诗人对生活的思考,对自身处境的感叹. 2.分析山水田园诗写景的特色 2.分析山水田园诗写景的特色 其主要特点是“一切景语皆情语” 诗人很少单纯的写景叙事, 其主要特点是“一切景语皆情语”,诗人很少单纯的写景叙事,而一定融 入了作者的主观感情,情与景是紧密相连的。因此, 入了作者的主观感情,情与景是紧密相连的。因此,在分析其中的景物描写时 应注意作者选取了什么景物,有什么特征, 应注意作者选取了什么景物,有什么特征,渲染了 何种气氛或传达了何种感 情景之间的关系如何等问题。 情,情景之间的关系如何等问题。 3、分析诗歌的写作技巧和语言特色。 分析诗歌的写作技巧和语言特色。 留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如高、 仰的变化。 (1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如高、低、俯、仰的变化。 把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色。 (2)把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿 空, ……” 理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合;以动衬静;明暗对比; (3)理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合;以动衬静;明暗对比;粗笔勾 2011-10-13 29 勒和细部描绘相结合( 千山鸟飞绝, 勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝,……”) )

? 常见的有:A、表现了诗人的隐逸情怀,主 常见的有: 、表现了诗人的隐逸情怀, 要抒发诗人的恬淡闲适的生活情趣, 要抒发诗人的恬淡闲适的生活情趣,其语 言风格多平淡质朴,清新自然。 言风格多平淡质朴,清新自然。 ? 如陶渊明的《归园田居》,王维的《山居 如陶渊明的《归园田居》 王维的《 秋暝》 秋暝》。 ? B、抒发对大自然的向往热爱之情。 、抒发对大自然的向往热爱之情。 ? C、惜春、伤春 、惜春、
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山水田园诗的特点
山水田园诗: 山水田园诗:山水诗源于南朝 谢灵运,田园诗源于晋代陶渊 (宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊 以唐代王维 孟浩然为代表 王维、 为代表。 明,以唐代王维、孟浩然为代表。这 类诗以描写自然风光、 类诗以描写自然风光、农村景物以及 安逸恬淡的隐居生活见长。 安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永 优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练, 优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练, 多用白描手法。 白描手法 多用白描手法。
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1.思想内容——热爱自然 向往自由 思想内容 热爱自然 归(退)隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法——借景抒情 白描 动静 2.表现手法 借景抒情 结合 语言特点——清新自然 质朴自然 3.语言特点 清新自然 清新洗练

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咏物诗
咏物诗往往言在此而意在彼。 咏物诗往往言在此而意在彼。内容上以某一物为 言在此而意在彼 描写对象,抓住其某些特征着意描摹。 描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是 托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。 托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常 用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 常用托物寓意 托物言志等手法。 托物寓意、 常用托物寓意、托物言志等手法。 一是托物言志, 一是托物言志,通过某一事物来表达自己的某种 志向或追求,或自己的品质。 志向或追求,或自己的品质。 比如王安石的《梅花》 比如王安石的《梅花》: 二是借物以寄托身世之感,如仕途失意的苦闷。 二是借物以寄托身世之感,如仕途失意的苦闷。 如白居易《琵琶行》 苏轼《水调歌头?明月几时有》 如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 三是托物寄情,是通过某一事物来抒发作者的君 三是托物寄情,是通过某一事物来抒发作者的君 国之忧、家国之仇、盛衰之感、兴亡之叹。 国之忧、家国之仇、盛衰之感、兴亡之叹。 返回 如刘禹锡的《乌衣巷》 如刘禹锡的《乌衣巷》等。 2011-10-13 33

离别诗
古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年, 古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再 会难期,因而古人更重离别。士大夫们送别, 会难期,因而古人更重离别。士大夫们送别,不光是备酒饯 折柳相送,还常常写诗送给行者(送别), ),或留给居者 行,折柳相送,还常常写诗送给行者(送别),或留给居者 留别),所以,表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 ),所以 (留别),所以,表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的《 这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的《雨霖 这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景, 铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景,情景交 融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词 融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。 诗人写的较多离别诗中多出现长亭 渡口、南浦、灞桥、 离别诗中多出现长亭、 人、诗人写的较多离别诗中多出现长亭、渡口、南浦、灞桥、 劳劳亭、 劳劳亭、谢亭等空间意象 ? A、表达别后对家、国、亲人的思念。 亲人的思念。 、表达别后对家、 ? 李煜的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》 如李煜的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》 ? B、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。在依依惜别 、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。 之时, 坦陈心志,或情深意长的勉励。 之时,或坦陈心志,或情深意长的勉励。 ? 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》: ? 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 2011-10-13 34 ? 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

如王勃《送杜少府之任蜀川》 如王勃《送杜少府之任蜀川》: 城阙辅三秦,风烟望五津。 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 无为在歧路,儿女共沾巾。 反映漂泊的羁旅行愁。 C、反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然 宿建德江》 《宿建德江》: 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 野旷天低树,江清月近人。 慷概悲壮的诀别, D、慷概悲壮的诀别,如“壮士一去 兮不复返。 兮不复返。”
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别离贬谪诗
1.把握别离贬谪诗的思想内容 1.把握别离贬谪诗的思想内容 别离诗在思想内容上常表现以下几方面 在思想内容上常表现以下几方面: 别离诗在思想内容上常表现以下几方面: 表达离愁憋绪,多迷恋、伤感。 表达离愁憋绪,多迷恋、伤感。 表达深情厚谊,多赞美、留恋。 表达深情厚谊,多赞美、留恋。 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 表达自己的志向。 表达自己的志向。 贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面 在思想内容上常表现以下几方面: 贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面: 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。 表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民, 表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又英雄 无用武之地的矛盾心理。 无用武之地的矛盾心理。 表现寄情山水,以求解脱的心态。 表现寄情山水,以求解脱的心态。 2、留心贬谪诗词中的序或注释 要注意这些提示信息, 要注意这些提示信息,联系时代背景和写作背 2011-10-13 36 景来整体把握全诗的思想内容。 景来整体把握全诗的思想内容。

? 思乡怀人诗 ? 古人出行大体是因为谋生、赴考、出使、 古人出行大体是因为谋生、赴考、出使、 谋生 迁谪(宦游) 征戎、归隐等 迁谪(宦游) 、征戎、归隐等。诗人背井 离乡,思乡、思亲之难解,便发而为诗, 离乡,思乡、思亲之难解,便发而为诗, 以此寄托乡思。 以此寄托乡思。 思乡怀人诗的主题 1、叙写羁旅之苦,抒发孤独、凄凉及思乡之情。 叙写羁旅之苦,抒发孤独、凄凉及思乡之情。 感念亲情之深,表达对亲人的挚爱与思念。 2、感念亲情之深,表达对亲人的挚爱与思念。 抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇, 3、抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国 无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。 4、抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边 塞诗中涉及。 塞诗中涉及。 2011-10-13 37

人们在诗中如何表达思乡之情? 人们在诗中如何表达思乡之情?
触景伤情;何事吟余忽惆怅, 触景伤情;何事吟余忽惆怅,村桥原树 似吾乡。 似吾乡。 感时生情;中秋望月;重阳登高;除夕; 感时生情;中秋望月;重阳登高;除夕; 伤春悲秋; 伤春悲秋;日暮思归 托物传情; 托物传情;月、雁、笛、柳 因梦寄情; 夜来有梦登归路, 因梦寄情;1、夜来有梦登归路,不到桐 庐已及明。 庐已及明。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 2、因思杜陵梦,凫雁满回塘。 妙喻传情: 妙喻传情:乡愁
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旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。 寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。 归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。 诗中写“归梦”突出了什么?前人评说, 诗中写“归梦”突出了什么?前人评说, 归梦”是这首诗的诗眼。 “归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这 种说法?为什么? 种说法?为什么? 1、写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深,之 写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深, 切。 归梦”因旅次见闻引发, 2、“归梦”因旅次见闻引发,前两句中江水漫流 之声、月下竹影之形, 归梦”之因; 之声、月下竹影之形,是“归梦”之因;而“归 梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归 则是思乡之情的集中表现。所以可以说“ 2011-10-13 39 是这首诗的诗眼。 梦”是这首诗的诗眼。

(七)咏怀诗: 咏怀诗:
大都是感物兴怀之作。 大都是感物兴怀之作。此类作品多用比 兴,风格沉郁顿挫。 风格沉郁顿挫。 情感类别:哀怨、激愤、憎恶、忧愁、 情感类别:哀怨、激愤、憎恶、忧愁、 欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今。 欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今。 情感内容:思乡、爱恋、友情、亲情、 情感内容:思乡、爱恋、友情、亲情、 自由、悯农、民本、爱国情、生命短暂、 自由、悯农、民本、爱国情、生命短暂、自 然永恒、心灵的修养、 然永恒、心灵的修养、述怀等 慨叹时局险恶,民生多艰, A、慨叹时局险恶,民生多艰,同情人民 的疾苦。 茅屋为秋风所破歌》 的疾苦。如《茅屋为秋风所破歌》、白居易 卖炭翁》 《卖炭翁》 揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《 B、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过 华清宫》 华清宫》:
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对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《 C、对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登 楼》 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。 可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。 反映离乱的痛苦。 春望》 D、反映离乱的痛苦。如《春望》: 国破山河在,城春草木深。 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 表现作者自己与众不同、 E 、 表现作者自己与众不同 、 不愿与世俗同 流合污的高尚品质或远大报负。如屈原《离骚》 流合污的高尚品质或远大报负。如屈原《离骚》。 表达自己报国无门、 怀才不遇, F 、 表达自己报国无门 、 怀才不遇 , 壮志未 酬的伤感。 酬的伤感。 2011-10-13 41

少壮不努力, 少壮不努力,老大徒伤悲

再见! 再见!

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