当前位置:首页 >> 政史地 >>

第10课 新民主主义革命的胜利 教学设计


第 10 课
内容标准

新民主主义革命的胜利

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实, 认识新民主主义革命胜 利的伟大意义。

教学分析
学科内以及学科间的关联及衔接 新民主主义革命是一个时间跨度比较长、内容比较多、头绪比较乱的历史阶 段,学生在学习这部分内容时往往会搞混淆。本课是新民主主义革命的最后一个 阶段,即胜利阶段——解放战争时期。这一历史时期从战争发展的角度来看,大 致可以分为三个阶段:全面进攻和重点进攻;战略反攻;战略决战。在学习过程 中可以围绕战争展开历史的画卷,以便深刻地理解新民主主义革命的胜利。 学习者分析 经过初中的学习,学生对新民主主义革命有一定的了解,但是这种了解仍然 停留在史实本身,而缺乏对这段历史宏观和微观相结合的把握。另外,对新民主 主义革命这个历史概念也很难一下子就能弄懂, 特别是在新旧民主革命的比较方 面可能是一知半解。 但是, 高中生正处于由感性思维逐渐过度到理性思维的阶段, 我们可以通过设置问题情境,引导学生对问题展开分析,在活动中提高自身的运 用历史知识的能力,在感受历史的过程中提升自己的情感认识。

教学目标
知识与能力 了解重庆谈判、 《双十协定》 、全面进攻和重点进攻、战略反攻、战略决战等 解放战争中的主要史实。认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 从社会性质、政治、经济、国际意义等视角,讨论新民主主义革命胜利的历 史意义,需要适当联系,使意义的讨论具有一定的对比性和历史纵深感。

1

情感态度与价值观 体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不 懈奋斗的精神,培养热爱中国共产党的思想感情。

教学策略
教学重点与难点 重点:中国共产党领导的新民主主义革命走向胜利的曲折而又辉煌的历程。 难点:中国共产党是如何领导中国革命取得胜利的。 教学方法 在引导学生阅读的基础上,可以采用重点讲授、讨论交流等方法,实现本课 的教学目标。 教学媒体 多媒体制作课件辅助教学,播放音视频服务教学。

教学过程
新课导入 旧中国是半殖民地半封建的东方大国。在帝国主义、封建主义、官僚资本主 义的统治下,国家积弱积贫,人民饥寒交迫。 “四万万人齐下泪,天涯何处是神 州! ” 。1921 年中国共产党诞生后,开始领导新民主主义革命,从国共合作进行 国民大革命,到国共的十年对峙,再到国共合作取得抗日战争的伟大胜利,中国 革命将向何处去呢?我们来学习今天的内容:新民主主义革命的胜利。 新课教学

一、重庆谈判到内战的爆发
展示材料设问,让学生思考。 设计意图 :通过阅读材料使学生认识到抗日战争结束以后,全国人民迫切希 望和平建国。重庆谈判虽然符合这一趋势,但其假和平、真内战的阴谋却是之后 解放战争爆发的主要因素。 材料一:我全民族目前的重大任务是:巩固国内团结,保证国内和平……在 和平民主团结的基础上,实现全国的统一,建设独立自由富强的新中国…… ——引自 1945 年 8 月 25 日《中共中央对目前时局的宣言》 材料二:富强康乐的国家,自由和平的世界,正照耀在我们的眼前。……本
2

党无日不迫切期望归政于全国同胞, 即欲我国同胞共负建国的责任……一举而实 现国父“主权属于国民全体”……的遗教。 ——引自 1945 年 9 月 3 日《中国国民党告全国同胞书》 请思考和回答: (1)两则材料的发表说明这个时候发生了什么重大的历史事件? (2)这个历史事件对世界而言标志了什么? (3)就这两个材料而言,国共两党对今后的任务和奋斗目标的表态是否有 相同点? 材料三:目前与奸党谈判,乃系窥测其要求与目的,以拖延时间,缓和国际 视线,俾国军抓紧时机,迅速收复沦陷区中心城市……如彼不能在军令政令统一 原则下屈服,即以土匪清剿之。 ——引自 1945 年 9 月 20 日蒋介石给各战区司令的绝密电报 (4)电文中所谓的“奸党”指的是谁? (5)对照材料二,就认识国民党而言,这份密电说明了什么? 材料四: 美国不但已经协助,而且还将继续协助正好民国国民政府,使解 放区中日军的解除武装和撤退得以实现。美国海军陆战队驻在华北,就是为了这 个目的。 ——引自 1945 年 12 月 15 日《美国总统杜鲁门对华政策声明》 材料五:本党认为蒋介石与马歇尔应该重视自己的信誉和人格,没有任何理 由推翻自己所签定的神圣协定。只要他们有这种最低限度的诚意,本党一定继续 与他们通力合作,以求和平的真正实现,民主的真正开始。 ——引自 1946 年 10 月 18 日《中共中央对时局的声明》 (6)这一时期,在华美军果真在执行杜鲁门《声明》中所说的任务吗? (7) 《声明》中所说的“神圣协定”指的是哪两个协定? 小 结

从材料一《宣言》的发表到材料五《声明》的公布,在这段时间里,中国共 产党以自己的实际行动表现了坚定正确的政治立场和灵活机动的斗争策略, 在全 国人民乃至全世界面前树立了崇高的形象。 抗战胜利,中共及时发表《宣言》 ,首先表明了以全国人民利益为重的坚定 立场,争取政治上的主动;在国民党的“和谈”阴谋面前,毛泽东亲赴重庆谈判,
3

并作出重大让步,使《双十协定》承认了许多有利于人民的条款,进一步争取了 政治上的主动。另外,又成功地粉碎了国民党军队的进攻。在中共和各民主党派 的努力下,政协会议通过了有利于人民的决议,签订了《停战协定》 ,再次争取 了政治上的主动。1946 年 6 月,国民党发动了全面内战,中共一方面组织自卫 反击,一方面发表了材料五中的《声明》 ,再次表明了和平的愿望,揭露了国民 党假和平、真内战的本质。

二、从全面进攻到渡江战役
设计意图 :提供解放战争期间的重要作战地图,让学生在地图中感受战争发 展的过程。 充分运用“全面内战地图” “孟良崮战役图” “刘邓千里跃进大别山示意图” “三大战役示意图”以及“渡江战役示意图” 。 提出问题让学生思考作答: (1)根据所提供的地图,将解放战争时期进行分段。 (2)对比每一阶段的战局,分析不同阶段战争双方态势的原因。 (3)分析三大战役所采用的不同的战略战术,感受毛泽东军事思想的巨大 魅力。 (4)通过“渡江战役示意图”感受新民主主义革命胜利的喜悦之情。

三、新民主主义革命的伟大胜利
设计意图 :引导学生回顾新民主主义革命的历程并欣赏音频资料,感受胜利 的过程,分析胜利的原因,并体会胜利的巨大意义。 过程:抗日战争胜利、粉碎国民党进攻、战略反攻、战略决战、渡江战役、 国民政府被推翻、新政协召开、开国大典。 欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》 : 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 共产党辛劳为民族 共产党他一心救中国 他指给了人民解放的道路
4

他领导中国走向光明 他坚持了抗战八年多 他改善了人民的生活 他建设了敌后根据地 他实行了民主好处多 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 请同学们畅所欲言:结合本课的内容,谈谈你对这首歌的理解。 引导学生概括新民主主义胜利的意义。 1. 倘若将 1949 年前后的中国作一比较,你觉得最大的变化是哪些方面? 2. 这个重大成就的取得,你觉得主要归功于什么因素? 3. 中国走上社会主义的道路后,给整个世界会带来什么变化? 从国内、 国际两个方面来概括: 其中国内意义强调实现了中国的独立、 统一; 国际意义强调改变世界政治格局,鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争。

四、本课总结
数千年来, 中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史; 近百年来, 西方资本主义列强又凭借坚船利炮, 把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的 深渊。中国人民为了自由、民主、独立和统一,整整奋斗了一个世纪,最终在中 国共产党的领导下,取得了中国民主革命的伟大胜利。从此,劳动人民成了新中 国的主人。 这是中国历史上的伟大转折点, 标志着中国社会进入了新的历史时期。 今天,让我们铭记这一段历史,继承先烈们传承下来的民族精神,为实现中华民 族 21 世纪的超越而努力。

5


相关文章:
...斗争和民主革命第10课新民主主义革命的胜利教案北师...
高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命第10课新民主主义革命的胜利教案北师大版必修1_高中教育_教育专区。第十课 新民主主义革命的胜利 课标要求: ...
第10课 新民主主义革命的伟大胜利学案
第10 课 新民主主义革命的伟大胜利 编制人 谢献华 审核人 朱艳红 一、课标 概述解放战争的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 二、知识结构 三、重难点...
新民主主义革命教学设计
新民主主义革命教学设计_初二政史地_政史地_初中教育...(2)学生课前完成本单元的预习题案 第二部分 ◆ ...(中央红军) ;1936.10(三大主力会师) 2、 遵义...
北师大版 历史必修一 第10课 新民主主义革命的胜利
北师大版 历史必修一 第10课 新民主主义革命的胜利_政史地_高中教育_教育专区。北师大版 大象版 新课标 历史必修一 第10课 新民主主义革命的胜利第...
第10课小雪花 教学设计
第10课小雪花 教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。公开课教案 《小雪花》教学设计【教材分析】: 本文描写了雪花漫天飞舞的美丽景象。全文共有两个自然段,...
专题三 第三节 新民主主义革命教案
难点:五四运动的历史意义、国民革命运动失败的原因、新民主主义革命胜利的伟大意义。 教学课时:2 课时 教学建议: (1) 、从总体上认识:本课教材从五四运动及中共...
新民主主义革命教学设计_图文
新民主主义革命教学设计_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。苏教版《中国...第三单元 新民主主义革命的兴起 第 10 课 五四运动和中国共产党的成立 3 1....
3.3《新民主主义革命》教学设计_图文
3.3《新民主主义革命教学设计_高一政史地_政史...·专题三近代中国民主革命·第三课《新民主主义革命...——毛泽东 师:想一想:这三十年是从哪一年到哪...
第十课五四爱国运动教案(张晓轩)
第十课五四爱国运动教案(张晓轩)_政史地_初中教育_...新民主主义革命胜利 后,又指导人民进行社会主义建设,...因此,我精心 设计教学过程,并用问题教学法调动学生...
...第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 红色政权的...
新民主主义革命的兴起 第10课 红色政权的创建与红军长征教学设计_政史地_初中...胜利结束 2、 能力培养 (1) 概括归纳:1927——1936 年间中共领导的土地革命...
更多相关标签: