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开学第一课资料2014


父母教会我
舒兰市第八中学《开学第一课》材料

2014 年 9 月

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2014 年开学第一课活动方案
一、活动内容: 响应教育局号召,为进一步加强学生思想道德建设工作,我校积 极号召全校学生收看教育部与中央电视台联合制作的大型公益电视 节目《开学第一课》主题为“父母教会我” 。 二、观看时间

: 今年的《开学第一课》节目将于 9 月 1 日(星期一)20:00 分, 在中央电视台第一套节目(cctv)首播,9 月 2 日(星期二)9:00 中央电 视台第一套节目(cctv)重播收看。 三、活动要求: 1 、由学校下载视频,利用班会课或者微机课班里各自进行观看。 2、由于我校电教室条件有限,无法统一收看,要求班主任老师做 好宣传动员工作,要求没有看完的部分学生按时在家与父母共同收 看,对于因故没看到的,也要随后及时收看节目重播或上网收看。 3、看后要写出观后感。将选取优秀的观后感存档。 截止时间:2014 年 9 月 9 日。

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2014 年《开学第一课》9 月 1 日晚 8 点开播 主题:(节目介绍)

父母教会我
2014 年 《开学第一课》 9 月 1 日晚 8 时在央视一套综合频道播出, 与全国中小学生及其家长见面。今年的主讲嘉宾有“童话大王”郑渊 洁等,节目分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章,以“强”作为尾 声。 2014 年,在习近平总书记号召推进社会主义核心价值观建设、 弘扬中华优秀传统文化的大背景下, 《开学第一课》 以 “父母教会我” 为主题,旨在引导父母当好孩子的第一任老师,做孩子的好榜样,帮 助广大青少年养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为 习惯,传承中华传统美德。 节目分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章,以“强”作为尾声。 在嘉宾演讲、人物故事、文艺表演和互动游戏等环节选取了来自各行 各业的普通人和明星嘉宾一起展示“家风”的力量;同时节目还引入 了创新环节——“说文解字”,通过“大头儿子”和“小头爸爸”两 个卡通人物的对话来阐释各篇章主题字的构成和含义,力求以生动、 活泼、多元的方式寓教于乐,带领广大中小学生去发现并传承父母身 上的良好习惯和美好品质。 今年的《开学第一课》主讲嘉宾有“童话大王”郑渊洁、青年歌 手容祖儿、来自震后灾区藏族武艺班的孩子,还有“摇滚爸爸”秦勇 与儿子大珍珠。 “童话大王”郑渊洁讲述了关于“孝”的家庭小故事,

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他给孩子们总结出可以实践孝心的具体方式, 比如把好吃的先让给父 母,尽量陪伴父母,为父母洗一次脚。他认为 “让父母对你放心、 让父母为你自豪、 让父母有你踏实、 让父母因你富足, 这就是孝顺” 。 青年歌手容祖儿为孩子们带来的故事从“妈妈从小就教育我,爱 干净、爱整洁,就是最基本的礼仪”开始。妈妈教育她关心长辈、并 时时考虑他人的感受,家里甚至连吃饭都有不少礼仪规矩。她用自己 的故事鼓励孩子们: “一个懂礼貌的人往往会赢得更多的机会、得到 更多人的喜爱;文明礼貌要从现在做起、从一点一滴做起”。 “摇滚爸爸”秦勇十年前毅然退出舞台,只为陪伴患有重度感统 失调症的儿子大珍珠,他们携手克服困难、相互陪伴、一起长大的故 事,给孩子们上了一堂充满“爱”的课,不仅仅只为表达父母之爱, 更是教会孩子爱自己、爱生活、爱生命。 在尾声环节——“强”,一群来自震后藏区的孤儿,讲述了自己 在志愿者张家振老师的带领下走出家乡、来到武艺班学习武术,并在 这个大集体中逐渐摆脱阴霾、自强自信起来的故事。孩子们曾因为失 去父母而痛苦、自卑,但通过武术的学习和“张阿爸”的鼓励变得自 信坚强,并在“张阿爸”的感染下,又有了新的梦想,那就是当志愿 者、当老师,用自己所学的知识和武术去帮助其他孤贫儿童。武艺班 孩子们与张老师一起, 用充满自信的武术表演, 向大家展示 “少年强, 中国强”的精气神,铿锵有力地喊出了“厚德载物、自强不息”的口 号。

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2014 年《开学第一课》首次将“父母”的角色引入了孩子们的 开学课堂。“人生的扣子、从一开始就要扣好”,希望通过这堂特别 的 “开学第一课” , 让孩子和父母们明白家庭教育的重要性, 并将 “父 母教会我”的优良“家风”传承下去。教育部要求中小学校组织集体 收看或通知到每一位学生,让孩子在家与父母共同观看。

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活动总结
2014 年,在习近平总书记号召推进社会主义核心价值观建设、 弘扬中华优秀传统文化的大背景下, 《开学第一课》 以 “父母教会我” 为主题,分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章,以“强”作为尾声。 旨在引导父母当好孩子的第一任老师,做孩子的好榜样,帮助广大青 少年养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯,传 承中华传统美德。 收看后,教师们表示要利用《开学第一课》教育资源,向学生讲 解理“孝” 、 “礼” 、 “爱”的深刻意义,使小学生从小就有树立理想, 孝敬父母、有礼貌、有爱心。此外观后感征文等活动,使活动的效果 更加深入。

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