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《文章写作与修改——文章的修改与完善》课件


文章写作与修改 第四章 文章的修改与完善 导入新课 不要急于写作,不要讨厌修改,而要把同 一篇东西改写十遍,二十遍。 —— 列夫·托尔斯泰 作家最大的本领是善于删改。谁善于和有 能力删改自己的东西,他就前程远大。 ——陀斯妥耶夫斯基 写完后至少看两遍,竭力将可有可无的 字、句、段删去,毫不可惜。 ——鲁迅 写作还有一个过程,就是修改过程。修 改时,把作品当成不是自己的,从别人的角 度上去吹毛求疵,冷静地修改。 ——艾芜 《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载,增 删五次”,“字字看来都是血,十年辛苦不 寻常”。 学习目标 掌握文章整体修改的方法,注意文章局 部容易出错的方面,学习锤炼语言,能独立 修改自己的作文。 单元简介 文章质量如何,能否升华提高,修改是必不 可少的环节。 修改是写作的一个不可缺少的重要 步骤,是提高文章质量的有效途径。俗话说: “文章不厌百回改”“善作不如善改”,就说明 修改与写作之间的密切关系。从这个意义上说一 篇好的文章不是“写” 出来的而是“改” 出来 的。本文介绍了修改文章时应注意的问题和方法。 学习本单元,要注重理论和实践的结合,使文章 质量得到提升。 第一节 整体的调整 学习目的 ? 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 ? 2.学习文章整体调整的四个层面 ? 3.练习修改一篇文章 知识点讲解 第一节 整体的调整 话题探究 比较修改稿与原稿的不同,修改稿好在哪 里? 1.开头由具体的事例引出,吸引读者。 2.增加了事例分析,增强了说服力。 3.观点分析深刻透彻。 知识导引 修改,有小修改和大修改之分。小修改指文 章的局部完善,大修改指文章的整体调整。今天 我们共同探讨“大修改”的问题。 所谓“大修改”,就是指改变文章的结构, 增删文章的材料,改变文章的主题,有时甚至另 起炉灶。 契诃夫说:“写得好的本领就是删掉写得不 好的地方的本领。”所谓修改,就是认真地把已 经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言 文字等多方面进行增、删、改,使文章更完美, 更周密,更充分地表情达意。 文章整体调整包括以下四大层面: 一、观点的发展 ①沿原有思路的深化 ②对观点的补充和增添 ③从不同立场、观点、角度上展开 ④从运动发展、转化的观点出发进行展开 ⑤运用联想和引申的方法,由事到理,由小到大, 由此及彼,由表及里展开 二、内容的增加 不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着 略有区别的哲理,因此在选择和运用事例的过程 中常常可以促发我们作更深入的思考,促进理性 思维的深化。 三、顺序的调整 1.符合人们认识事物的规律。 2.服从中心的需要。 3.符合文体特点。 四、角度的转换 1.议论文开头可以是开门见山提出观点, 也可以小事切入,自然引出观点,达到以小见 大的目的。 2.写人记事的文章切入角度最为关键。成 功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜,在选材 上更要精心设计,敢于取舍,要选取最能表达主 题的材料,合理安排。 例文借鉴 例文一点评: 1. 题目的修改。俗话说“好题一半文”,好 的文章题目既要与文章内容协调一致,又要耐人 寻味,内涵丰富。 例文原题目是“眼睛”,修改稿为“她有一 双明亮的眼睛”,这一改可谓巧妙!这篇文章塑 造了一位乐观的盲女形象,题目却反其义而为之! 她的眼睛的确看不见,但心理却是“明亮”的, 这样的题目增强了文章的内涵,值人深思。 2. 内容的修改。修改稿丰富了内容:如第 二段,原文只用“我疑惑不解了,我希望了解 她”概括写出自己的感受,过于

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