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《文章写作与修改——文章的修改与完善》课件


文章写作与修改 第四章 文章的修改与完善 导入新课 不要急于写作,不要讨厌修改,而要把同 一篇东西改写十遍,二十遍。 —— 列夫·托尔斯泰 作家最大的本领是善于删改。谁善于和有 能力删改自己的东西,他就前程远大。 ——陀斯妥耶夫斯基 写完后至少看两遍,竭力将可有可无的 字、句、段删去,毫不可惜。 ——鲁迅 写作还有一个过程,就是修改过程。修 改时,把作品当成不是自己的

,从别人的角 度上去吹毛求疵,冷静地修改。 ——艾芜 《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载,增 删五次”,“字字看来都是血,十年辛苦不 寻常”。 学习目标 掌握文章整体修改的方法,注意文章局 部容易出错的方面,学习锤炼语言,能独立 修改自己的作文。 单元简介 文章质量如何,能否升华提高,修改是必不 可少的环节。 修改是写作的一个不可缺少的重要 步骤,是提高文章质量的有效途径。俗话说: “文章不厌百回改”“善作不如善改”,就说明 修改与写作之间的密切关系。从这个意义上说一 篇好的文章不是“写” 出来的而是“改” 出来 的。本文介绍了修改文章时应注意的问题和方法。 学习本单元,要注重理论和实践的结合,使文章 质量得到提升。 第一节 整体的调整 学习目的 ? 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 ? 2.学习文章整体调整的四个层面 ? 3.练习修改一篇文章 知识点讲解 第一节 整体的调整 话题探究 比较修改稿与原稿的不同,修改稿好在哪 里? 1.开头由具体的事例引出,吸引读者。 2.增加了事例分析,增强了说服力。 3.观点分析深刻透彻。 知识导引 修改,有小修改和大修改之分。小修改指文 章的局部完善,大修改指文章的整体调整。今天 我们共同探讨“大修改”的问题。 所谓“大修改”,就是指改变文章的结构, 增删文章的材料,改变文章的主题,有时甚至另 起炉灶。 契诃夫说:“写得好的本领就是删掉写得不 好的地方的本领。”所谓修改,就是认真地把已 经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言 文字等多方面进行增、删、改,使文章更完美, 更周密,更充分地表情达意。 文章整体调整包括以下四大层面: 一、观点的发展 ①沿原有思路的深化 ②对观点的补充和增添 ③从不同立场、观点、角度上展开 ④从运动发展、转化的观点出发进行展开 ⑤运用联想和引申的方法,由事到理,由小到大, 由此及彼,由表及里展开 二、内容的增加 不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着 略有区别的哲理,因此在选择和运用事例的过程 中常常可以促发我们作更深入的思考,促进理性 思维的深化。 三、顺序的调整 1.符合人们认识事物的规律。 2.服从中心的需要。 3.符合文体特点。 四、角度的转换 1.议论文开头可以是开门见山提出观点, 也可以小事切入,自然引出观点,达到以小见 大的目的。 2.写人记事的文章切入角度最为关键。成 功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜,在选材 上更要精心设计,敢于取舍,要选取最能表达主 题的材料,合理安排。 例文借鉴 例文一点评: 1. 题目的修改。俗话说“好题一半文”,好 的文章题目既要与文章内容协调一致,又要耐人 寻味,内涵丰富。 例文原题目是“眼睛”,修改稿为“她有一 双明亮的眼睛”,这一改可谓巧妙!这篇文章塑 造了一位乐观的盲女形象,题目却反其义而为之! 她的眼睛的确看不见,但心理却是“明亮”的, 这样的题目增强了文章的内涵,值人深思。 2. 内容的修改。修改稿丰富了内容:如第 二段,原文只用“我疑惑不解了,我希望了解 她”概括写出自己的感受,过于

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