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2016届高考诗歌鉴赏复习二怀古咏史


2016 届高考诗歌鉴赏复习(二)
怀古咏史诗
怀古咏史诗是诗人在读史或览古时,有感于历史上的人、事、物、象,在登高望 远、 咏叹史实、怀念古迹中引发对国家时运、自己身世的兴衰感慨,托古讽今、寄托哀感之诗。 一、怀古咏史诗特点 (一)形式标志。标题有古迹、古人名,或有“咏” “怀古” “咏怀”等字眼。 (二)表现手法。常用典故、写景、对比、衬托、抑扬、讽刺等。

(三)结构内容。临古地——思古人——忆其事——抒己志,写眼前衰败、荒凉、萧 条,也写历史事件经过,抒发感慨。 二、怀古咏史诗常用典故(部分) 1. 投笔。 《后汉书》载,班超家境贫寒,靠为官府抄写文书生活。他曾投笔感叹要效 法傅介子、张骞立功边境取爵封侯。此后“投笔”就指弃文从武。 2 长城。 《南史·檀道济传》载,檀道济是南朝宋大将,权力很大,受到君臣猜忌。后 来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道“乃坏汝万里长城!”此后, “万里长城”即指守边将领。 3. 楼兰。 《汉书》载,楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出 使西域,计斩楼兰王,为国立功以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩)楼兰” 指建功立业。 4. 折腰。 《宋书·隐逸传》载,陶渊明曾作彭泽县令,因不肯“为五斗米折腰向乡里 小儿”而弃官归隐。 “折腰”意为躬身拜揖,后来喻指屈身事人,而诗人常反其义用之。如 李白《梦游天姥吟留别》 : “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?” 5. 化碧。 《庄子外物》载,苌弘是周朝贤臣,无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀 后,当地人用玉匣把他的血藏起来,三年后血变成碧玉。后人就用“化碧”形容刚直中正之 人为正义事业蒙冤受屈。 三、怀古咏史诗思想内容归纳 怀古诗常触及诗人心灵最深处,具有很高鉴赏价值思想内容有如下几方面: (一)怀人伤己。作者追念古人一般是作者身世际遇与古人有相似性,触发点在古人, 落脚点在自己。分两种。 1、对比失落型 有的着眼个人境遇变化, 借古人古事感慨自己。 古人一展抱负, 建功立业, 得遂心愿, 自己却被朝廷冷落,不能才尽其用,郁郁寡欢乃至消极遁世。 如:苏轼的《念奴娇·赤壁怀古,周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭” 之大功,可谓少年得志,风流倜傥,而自己人到中年双鬓染霜,却功业无成, “早生华发” , 与周瑜比,简直不可同日而语。强烈对比生发出浓重的“人生如梦”感慨,今世之无奈却只 能在清风明月间买醉故地重游,联想古人,观照自己,正是有了这一层自我观照,才使这首 词有了更为普遍的意义, 引起多少人共同心理感受, 这首赤壁怀古词也因此才有了长久的生 命。 鉴赏这类诗词要抓住历史人物、事件和诗人身世联接点,找出共通之处,就能理解 作品深刻寓意。 2、同病相怜型 自己和古人遭遇相同,追思古人更体现自己不得意,感慨身世,观照自我,抒发自己 渴望建功立业、感伤怀才不遇(怀古伤己)的心境。如杜甫的《蜀相》 ,诗人幽幽思古,感 慨万千,遥念诸葛亮一生,为他业绩和精神所感动;盛赞刘备礼贤下士、诸葛亮雄才大略、 君臣相契。结尾两句,诗人想到诸葛亮多次北伐,情系匡复汉室,有统一中国雄心大计,可 惜操劳过度,死于军中。对此诗人充满哀思与痛惜之情。因此,这不仅是一首咏史诗,而且 将咏史与讽今、咏人与写己有机结合起来。写诸葛亮雄才大略,就是希望当朝出现类似英雄 平定天下; 写刘备三顾茅庐,就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨;写诸葛亮未捷先死,就 是抒发自己壮志不伸、一生潦倒的悲愤。因而咏史诗更显得情韵丰蕴、意义深远,富有现实

主义精神。 (二)怀古伤今。古代诗人大多为寒士,济天下拯黎民的念头使他们更多关注国家政 治、社会生活。诗人们常借古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古触点 在古,但实际上表现为对现实的强烈关注。现实不合理想模式时就是怀古最有理由时。分以 下几类: 1、昔盛今衰型 既然是怀古咏史,现实不尽人意难免使诗人触景生情,抒发盛衰感伤思古幽情;抒发 物换星移、 物是人非的悲哀之情。 这类诗作或抒发昔盛今衰感慨, 暗含对现实不满甚至批判, 多借古讽今;或忧国伤时,揭露统治者昏庸腐朽,同情下层人民疾苦,担忧国家民族前途命 运。 六朝古都曾经繁华一时, 金陵是古代诗人们感情的集射地, 触发了无数诗人怀古幽情, 金陵怀古几乎成为咏史诗一个专题。如:李白的《登金陵凤凰台》 ,吴宫花草,都已埋没在 荒僻小径里;东晋显赫一时的贵族,更已变成一座座荒凉古墓。 2、物是人非型 昔日风景依旧,只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦感觉,让人作冷静思考。如刘 禹锡的《石头城》 ,全诗写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是“故国” “空城” “旧时月” ,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句句融合诗人故国萧条之感,令人 不胜伤感。 (三)历史事件前两类诗歌,作者都身置其中,抒发一己感慨;此类诗作,作者跳出 来,站在历史高度,独抒机杼,表达对历史事实独特观点,启迪世人。这些诗作多是作者在 怀古咏史的同时,融进自己切实的生活感受和独特的生活体验,具有强烈的个人意识。 借古讽今, 劝诫今人不要一味贪图享乐、 过度奢侈、 穷兵黩武, 以免重蹈历史覆辙 (借 古讽今) 。 桂枝香·金 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残 阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔、繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六 朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱, 《后庭》遗曲。 上片以“登临送目”四字领起,层层表现“故国晚秋”中江山风物胜概。下 片则以 “念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡。末三句落到“至今” , 便寓寄警世伤时之意,实际是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史覆辙。 又如杜牧的《赤壁》 ,此诗变换视角,讥讽周瑜侥幸成功。开头两句,借物起兴, 慨叹前朝人物事迹。后两句议论了赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被虏 去,历史就要改写。构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,一反众口一辞论调,又不 悖情理,使人耳目一新。 四、鉴赏方法指津:鉴赏怀古咏史诗三步曲----------1、所写历史的人、事、物、象是怎样的(弄清史实,通解文字) ; 2、为什么要写这个人、事、物、象(找准联接点,体悟感情) ; 3、诗人态度感情是运用什么方法表达的(分析技巧,体察诗心) 。 五、现场练兵 1、阅读这首宋词,然后回答问题。 满江红 夜雨凉甚,忽动从戎之兴 刘克庄

金甲雕戈,记当日、辕门初立。磨盾鼻①、一挥千纸,龙蛇犹湿。铁马晓 嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急。有谁怜,猿臂故将军,无功级②? 平戎策,从军什,零落尽,慵收拾。把《茶经》 《香传》 ,时时温习。生 怕客谈榆塞③事,且教儿诵《花间集》 。叹臣之壮也不如人,今何及!
【注】①盾鼻:盾中间的纽。磨盾鼻:在盾鼻上磨墨。②无功级:指汉代李

广抗击匈奴,屡立战功,却不得封侯。③榆塞:代指北方边塞。 (1)上阕“铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急”两句,描绘了一幅怎样的战争场面? ___________________________________________ ___________________________________________ (2)这首词主要表达了作者什么样的思想感情?请结合诗句,作简要分析。 ___________________________________________ __ __ __

___________________________________________ __ 答案:(1)天刚黎明,寒气侵人,披着铁甲的战马已嘶鸣起来,奔赴战场;黑夜里,狂 风呼啸,怒涛奔腾,高大战船正在抢渡。这两句生动地描绘出金兵南犯和宋军抗御的惊心动 魄场景。 (2)“生怕客谈榆塞事” ,南宋边防形势越来越严重,而统治者仍然醉生梦死,表达词 人对统治者苟且偷安的不满与报国无门的愤懑之情。 “叹臣之壮也不如人”更是满腹牢骚, 一腔激愤。 2、阅读这首诗,然后回答问题。 长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客留。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
(1)诗歌中那些诗句表现了“悲”?请作简要分析。 ___________________________________________ ___________________________________________ __ 《长沙过贾谊宅 》 刘长卿 答案: “秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”诗句描绘了一幅秋草衰迷、寒林空落、落 日西斜、 ,空寂无人的荒村日落图,渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清景象,作者那种对 贾谊的景仰向慕、寂寞兴叹的悲情油然而生。表面是斜对贾谊命运的感慨,实际上是抒发自 己怀才不遇的愤懑情怀。 (图示:贾谊: 先受重用 被贬长沙 凭吊屈原 刘长卿: 先居要职 一贬再贬 凭吊屈原 注:刘长卿刚而犯上,两遭迁谪,该诗写于第二次被贬为建德司马。 3、阅读这首诗,然后回答问题。 馆娃宫怀古

皮日休

绮阁飘香下太湖, 越王大有堪羞处,

乱兵侵晓上姑苏。 只把西施赚得吴。
__ __

(1)本诗哪两句构思极其精妙即曲笔?试赏析。 ___________________________________________ ___________________________________________

答案:第三、四句。三四句就勾践灭吴一事,批评勾践只送去一个美女,便赚得一个吴 国, “大有堪羞”之处,这是很有意思的妙文。是人故意运用指桑骂槐的曲笔,有意造成错 觉,明嘲勾践,暗刺夫差,使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音,发人深思,给人以有余不尽 情之味。


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