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高一政治《影响价格的因素》教案


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科目 课题

政治

年级

授课时间

第二周(9.8—9.15)第 4 课时

备注

影响价格的因素 1.知识目标 识记:卖方市场和买方市场;影响价格的

因素;社会必要劳动时间的 含义;劳动生产率的含义;价值规律的基本内容。 理解:供求关系对价格变动的影响;商品价格与价值的关系;商品价 值量与劳动生产率的关系 2.能力目标 培养学生透过现象看本质,应用基本原理分析现实问题的能力。提高 参与经济生活的水平。 3.思想觉悟: 提高参与经济生活的水平,培养自主性和独立精神;学习商品价值量 与劳动生产率的关系和价值规律的基本内容和表现形式,激发学生努 力学习,尊重他人劳动的精神。

( 知 识 、 能 力 、 品 德 ) 教 学 目 标

教 ︵ 重 材 点 、 分 难 点 析 ︶

重点:理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。 难点:劳动生产率与价值量的关系。

板 书 设 计

第二课 多变的价格 第一框 影响价格的因素 一、供求影响价格 1.影响价格的具体因素 2.商品供求影响价格 供不应求----价格上涨----卖方市场 供过于求----价格下降----买方市场 二、价值决定价格 1. 商品价格与价值的关系 2. 商品价值量的决定:由生产商品的社会必要劳动时间决定 3. 社会劳动生产率与商品价值量之间的关系 (见幻灯表格) 4. 价值规律的内容和表现形式 (1) 内容 (2) 表现形式 第二课 多变的价格 一、供求影响价格 视频《西瓜售价跌至每斤几分钱》 ,我们通过它们来思考一下是 什么在影响着价格的变化。 (学生思考,回答) 总结:时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教 也会影响(比如信仰回教的人是不吃猪肉的) 。我们看到前面这些因 素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。 (1) 、影响因素。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等

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教 学 过 程

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——通过供求影响价格。 供不应求——卖方市场 (2) 、结果: 供过于求——买方市场 供求关系的不同就出现了两种不同的结果:请同学们结合书本 P11 和 P12 的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。 学 ( 生思考,回答) 。 供不应求 供过于求 商品短 缺 商品过 剩 买主竞 争 卖主竞 争 价格 上涨 价格下 降 物以稀为 贵 货多不值 钱 卖方市 场 买方市 场







(可以适当再解释一下, 同时让学生看 P12 名词点击, 加深理解) 二、价值决定价格 供求关系影响着商品的价格,但是我们有没有发现:禽流感的时 候,即使再供过于求,鸡肉的价格再降价也好,都不会降到几毛钱一 斤;非典时,即使再供不应求,口罩的价格再涨价也好,都不会涨到 几百元一个。为什么呢?商品的价格除了受到供求的影响外,是不是 有某种因素在决定着商品的价格呢?请同学们快速浏览课本有关内 容,找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨,也不能无限下 跌?(学生回答:价值决定价格) 。 是的,商品的价格说到底是由价值决定的,供求只是在影响商品 的价格。我们在第一节课时学了价值的概念,有哪位同学能回忆什么 是价值,什么是价格(P6) 。价值是价格的基础,价格是价值的货币 表现—-这是价值和价格的关系。 1.价值与价格的关系:价值是价格的基础;价格是价值的货币表 现。新课 标第 一 网 各种商品的价格高低不同, 首先是因为它们的价值量不同。 这里, 我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小,价值和价值量 是不同的概念, 它们是一个事物质和量的关系, 价值是指耗费的劳动, 量是指劳动量的多少。价值由劳动形成,价值量由生产商品耗费的劳 动量决定,而劳动量是以劳动时间为尺度,所以衡量价值量的是劳动 时间。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,相 反,商品的价值量越小,价格越低。 (强调在其他条件不变的情况下) 那么也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多,价值量就越 大, 价格就越高。 那么我用了 10 个小时生产了一支铅笔, 价值 10 元。 有哪位同学想买呢?(学生回答)为什么不想买呢?(学生回答)哦, 有同学说太贵了,我用 10 块钱就可以买到 20 多支,为什么要用 10 块钱买一支呢?但是,这支铅笔是用了 10 小时做的,刚才不是说生 产一种商品所耗费的劳动时间越多,价值量就越大,价格就越高吗? 为什么同学们不肯接受我的 10 块钱一支的铅笔呢?商品的价值量是 不是由生产商品的个别劳动时间决定的呢?我们知道每个生产者的 个别劳动时间是不同的:有的用 0.1 小时生产一支铅笔,有的用 1 小 时,有的用 3 小时,而我用了 10 个小时。那到底用谁的标准来衡量 这支铅笔的价值量呢?如果说谁耗费的时间多,价值量就越大的话,

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那我就不需要用先进的技术,不用那么勤奋,可以慢慢来,这样价值 量就大了,价格就高了。是不是这样呢?由个别劳动时间来决定商品 的价值量能不能行得通呢?(学生思考,回答)很显然,个别劳动时 间是不同的,不能决定商品的价值量,商品的价值量要用一个统一的 标准来衡量,这个标准就是社会必要劳动时间。 请同学们找出社会必要劳动时间的概念,并划出这个概念中的重 要词语。 总结: 对于这个概念, 我们要注意以下几个方面: (P13 相关链接) ★ 社会正常的生产条件是指现有的,某一部门生产里, 生 产绝大部分同类产品的生产条件, 主要指使用什么样的劳动工具。 ★ 社会平均的劳动熟练程度和劳动强度是指在同样生产 条件下,大多数生产者所能达到的、平均的劳动熟练程度和劳动 强度。www.xkb1.com ★ 社会必要劳动时间是指社会平 均必要劳动时间,参与 平均的是同样生产条件下绝大多数商品的劳动时间,但“社会评 价”只是理论上的,是长 期交换 过程中自发形成的。 总之,社会必要劳动时间决定商品的价值量,所需社会必要劳动 时间 多, 商品的价值量大; 所需社会必要劳动时间少, 商品价值量小。 社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。 2.商品的价值量由社会必要劳动时间决定 练习: (幻灯片)甲、乙、丙、丁都是生产空调的生产者,当时 绝大部分是用机器生产,社会必要劳动时间为 10 小时,甲、乙、丙 是用机器,丁用手工组装,生产同样一匹空调,甲用 10 小时,乙用 12 小时, 丙用 8 小时, 丁用 20 小时, 谁生产的布价值量大, 为什么? 分析:一样大,因为商品的价值量由社会必要劳动时间决定。 既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定,那么,个别劳动时 间与社会必要时间相比,对商品生产者就有了不同的意义。我们先忽 略其它条件,考虑个别生产时间对生产者的影响。 (幻灯片) 三种情况对比 对生产者的 影响 不亏不赚

程 个别劳动时间=社会必要劳动时间 10 小时 10 小时 个别生产时间> 社会必要劳动时 间 12 小时 间 8 小时 10 小时 10 小时 个别生产时间< 社会必要劳动时

亏本,不利地 位 赚钱,有利地 位

(右边空出,叫学生填写) 从上图中, 我们可以看到, 对商品生产者来说, “时间就是金钱” , 他们为了要得到更多得利润,就会努力地缩短自己地个别劳动时间, 使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到 这个目的,就必须努力地提高自己的劳动生产率。
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劳动生产率就是劳动者的生产效率。和劳动时间一样,它也有社 会劳动生产率和个别劳动生产率之分,我们看下表: (幻灯片) 劳 动 生 产 率 表示方法: (1)单位时间 内生产的产品数 量。 (2)生产单位 商品所耗费的时 间。 个别劳动生 产率 w w w .x k b 1.c o m 社会劳动生 产率 个别生产者 生产某种商品的 生产率 社会某一部 门、某一行业生产 某种商品的生产 率。

[来

源:Z|xx|k.Com]





根据劳动生产率的表示方法,劳动生产率越高,在单位时间生产 的产品数量就越多,平均到单位产品的劳动时间就越少。比如:以前 生产一件衣服要一小时,现在生产率提高了,一小时生产两件衣服, 也就是一件衣服只要 0.5 小时。可见,劳动生产率和生产商品所耗费 的劳动时间成反比。商品的价值量和社会必要时间成正比,所以社会 劳动生产率和商品的价值量成反比。 3.劳动生产率和价值量的关系 劳动生产率和价值量的关系是本课书的重点和难点,下面我们用 生产衣服为例,概括出它们之间的关系。在这之前,我们先了解一个 概念——价值总量。 价值总量就是某生产者 在一定时间内生产的商品 的价值量的总和,价值总量=商品的数量×单位商品价值量 劳动生产 率 社会必要 劳动时间 商品的价 值量 单位时间 生产的商 品数量 1件 同一劳动 在同一时 间生产的 价值 总量 16×1=16 元 8×2=16 元 16×2=32 元

过 假设:社会 劳动生产 率一定 社会劳动 生产率提 高一倍 程 个别劳动 生产率提 高一倍 8 小时 16 元

4 小时

8元

2件

8 小时

16 元

2件

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(引导学生思考讨论,填写划线部分,并让学生根据图表总结出 下面几种关系:图示) ★ 商品价值总量与社会劳动生产率的关系:社会劳动生产率 越高,单位时间生产的商品数量越多,社会必要劳动时间 越少,单位 商品的价值量越小,但是同一劳动在同一时间内生产的价值总量不 变。也就是说,不管社会劳动生产率如何变化,同一劳动在同一时间 内创造的价值总量是不变的,两者没有直接关系。 ★ 商品价值量和社会劳动生产率的关系:社会劳动生产率越 高,单位商品的价值量越低,反之,社会劳动生产率越低,单位商品 的价值量越高。两者是反比的关系。 ★ 商品价值量和个别劳动 生产率的关系:商品价值量由社会

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必要劳动时间决定,与个别劳动生产率无关 ★ 商品价值总量和个别劳动生产率的关系:两者是正比的关 系。这种情况对于生产者来说,是有利可图的,所以,每个生产者都 在努力提高自己的劳动生产率,缩短个别劳动时间,以求获得更多的 额外收入, “效率就是生命” 。当这种商品的生产者普遍提高了劳动生 产率, 生产该商品的社会必要劳动时间就减少, 商品的价值量就降低, 个别生产者的额外收入也就消失了,生产者又要为进一步提高劳动生 产率而努力。可见,生产某种商品的社会必要劳动时间不是凝固不变 的,它会随劳动生产率的变化而变化。 价格不可能总是等于价值,它受到供求关系的影响是高时低,但 是不管它怎样变化, 始终围绕着价值上下波动, 不会无限地偏离价值。 接下来,我们学习价值规律的内容。请同学们找出价值规律的基本内 容并划出它的重点。 价值规律是商品经济和市场经济地基本规律,自从商品经济产生 之后,它就在客观地发挥着它的作用。价值规律实际上就是社会必要 劳动时间决定商品价值量的规律,商品交换以商品的价值量为基础实 行等价交换。所谓的等价交换就是交换双方的价值量要相等。否则, 一方占便宜,一方吃亏,交换就不能长久坚持下去。可见,等价交换 的原则是价值规律的基本要求。它要求商品的价格与价值相符合。但 是在现实生活中,价格不会总是和价值一致,有时比价值高,有时比 价值低,两者一致反而是偶尔的情况,为什么呢?这是不是对价值规 律的否定呢?新 课 标 第 一 网 供求和价格之间就是这样相互影响,相互制约的。它们相互影响 和相互制约的结果就使价格经常偏 离价值,但是又不 会偏离价值太 远,也就是说,价格既不会无限上涨,也不会无限下降,它总是围绕 价值上下波动。就好像是地球围绕太阳旋转一样,有时近一些,有时 远一些,但不会偏离太阳这个中心。这种上下波动的运动表现为书上 的曲线图,它说明:受供求关系的影响,商品的价格围绕价值上下波 动——这是价值规律的表现形式。 4.价值规律的内容和表现形式。 从一个较长的时间来看,价格上涨的部分和下降的部分是可以相 互抵消的,商品的价格总的来说是和它的价值相符合的。价值规律所 要求的等价交换指的就是这种情况,它不是发生在每次交换中,但始 终作为一种趋势存在。 同时,我们要清楚一点:商品价格是由价值决定的,供求只是影 响价格的重要因素,不能决定价格。 最后,指导学生在关注经济生活,用所学知识理解经济生活的同 时,一定要学会运用所学知识指导生活,提高我们参与经济生活的能 力。拓展:学习了价值规律的相关知识,对指导我们参与经 济生活有 什么帮助?(课外思考)

教学 后记

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