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强化踩点意识,提高得分效率——高考文言文翻译题策略例析


鼻I l I I   读 写 新 空 间 ? 复 习 备 考   项 最恰 当 。参 考译文 : ( 1 ) 皇帝( 汉 光  出“ 引退 ” 的意 义 。 如《 廉颇 蔺 相如 列  参考译文 : ( 4 ) 郭浩 招 集 安 抚 流 亡 之  武帝) 赞赏( 嘉奖) 阴 兴谦让 , 不改  变他 ( 不愿加封 关内侯 ) 的志 节 ( 要  求) 。( 2 ) 王 公 生

气 地 当面 斥 责 他  传》 : “ 相 如 引车避 匿 。” “ 导” 、 “ 引   领” 、 “ 延长” 、 “ 伸长 ” 、 “ 引退 ”等意  义, 都是从“ 开 弓” 的形状 直接引 申   而来的 。   采分 点 之 二 : 词 类活 用  人, 开辟营 田, ( 朝廷) 把他所作所为  颁示各路。( 5 ) 有品行的人 , 纲 常 法  纪严明 , 一 举 一 动都 符 合 法 令 制  说: “ 你 吃着 朝廷 的俸 禄 ,管 的什  么事 , 忍心将百姓丢弃到饿虎 的口   里吗 ? ” ( 3 ) ( 王蒙 正 ) 了 解 苏 涣 的 贤  能, 降 低 身 份 以 礼相 待 , 把 郡 里 的 事  务托 付 给他 。   度。 ( 6 ) 天池的水向下飞泻到潮音岩,   ( 人们 ) 接引( 它) 来供给厨房。 ( 7 ) 按  一 词 类 活 用 是 文 言 文 中 特 有 的  定的时间作息 , 不好的就去掉 , 不  语法现 象 , 是在特定的语言环境下,   要让 ( 它或 他 ) 损 害群 体 。   按 照一定的语 言习惯 , 某些词会 失  去 了 它 原 来 所 属 词 类 的 意 义 和 功  【 备考指导 】 1 . 掌握基本知识。 熟  悉 名词 、 动词 、 形 容 词 活 用 的 基 本  【 备考指导 】 1 . 注意积 累常见 文  言 词 语 的不 同 意 义 和 不 同 用 法 , 特  能, 而临 时具 有 了某种 语法 功能 ,   相 应具有了某一新 的意义 , 临 时 充  当了另一类词 。 翻 译 含 有 词 类 活 用  类别 , 并 能 通 过 对 活 用特 征 的 识  记、 比较 , 结合语境进 行正确翻译 。   如。 形容 词意 动用法 . 表 示 主 语 认  别是 要掌握 常 见一 词 多义 的典 型  例旬 . 见 到 一 种新 的 解 释 就 记 录 下  来。 这 是 文 言 文 一 词 多 义 的 复 习 方  法 之 一 。积 累 丰厚 . 才 能 运 用 自如 。   的句 子也 是高 考命 题专 家特 别 关  注 的一项 内容 。 因此 , 我们 在翻 译  文言 文的 时候 , 一定要 认真 把握 ,   仔 细 辨 别 。常 见 的 词 类 活 用 现 象  为宾语 具有这 个 形容 词 表示 的性  质或状 态 , 可 译为“ 认 为 …… ” 、 “ 以  … … 如“ 爱” : ①爱 。 动词 。 如: “ 父母之爱  子也 , 则 为 之 计 深 远 。” ( 《 触 龙 说 赵  为 ……” ; 形容词 的使 动用法 ,   表 示 主 语 使 宾 语 代 表 的 人 或 事 物  太后》 ) ② 喜欢 。动词。如 : “ 秦爱纷  奢, 人亦念其家 。” ( 《 阿房宫赋》 ) ③  吝惜 , 舍不得 。 动词 。 如: “ 齐 国虽褊  小, 吾何爱 一牛 ?” ( 《 齐 桓 晋 文 之  事》 ) 2

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