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板书设计意图


板书设计意图
尊敬的评委老师,你们好: 本次板书设计我是以《机械基础》序言为例来进行展示的,我的 设计意图如下: 首先观看一段有关机器的视频,再板书课题《认识机器》 。然后让 学生自由发挥,说一说日常生活中经常见到或者用到的机器设备。这 时在黑板的右侧写出问题要求。 待学生发言完毕后,列出本节课的提纲,这里我采用提纲式:按 照教学内容, 用课本中的重点词语, 编排出书写

的提纲。 它的特点是: 能紧扣教学内容,突出教学重点,能直观地给学生呈现出完整的内容 体系,帮助学生构建知识结构,也使学生能从板书上较直观地看到课 本中的主要内容,待到本节课结束的时候,一看板书就能回忆起本课 的内容,便于理解和掌握知识,利于学生记忆。 《认识机器》是一节十分浅显的课题,但是浅显的内容中却包含 着复杂而深刻的知识,比方说“机器和机构的区别” 。在教学时,我 主要抓住“机器的结构组成”这个问题进行引导。 根据课程的推进,我会用红色粉笔把“零构件和运动副”这些概 念圈住。用红色的目的就是为了突出本课的重点,因为在今后的学习 中“零构件和运动副”这几个概念会经常贯穿于课本中,如果连最基 本的构件是什么都不清楚更不用说复杂的机械了。 这样学生就可以很 直观的感受到本课教学的主题思想。 课程讲授完毕时,我会提出一个思考问题:我们家中的洗衣机,

打开机体后盖,里面的结构和控制系统有哪些,他们是怎么运作的? 这也做为一个任务实施布置给学生,让他们课下继续探讨。 在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ,一是视觉 ,二是 听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的 两个渠道中 ,通过视觉获得信息的记忆时间 ,比从听觉获得信息的时 间要长几倍。板书便于学生巩固知识 ,因而是提高教学效果的很好途 径,我认为此次的板书设计体现了课本内容与思维的同步,达到了比 较好的教学效果。 我的陈述完毕,望评委老师批评指正!

政教处 赵忠旺


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