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爱在心中流淌


爱 在 心 中 流 淌
—自治区中小学优秀班主任

乌鲁木齐市第六小学何静静 2 0 0 9. 6

爱 在 心 中 流 淌
——优秀班主任材料

光阴荏苒,时间转瞬即逝,走上班主任岗位已经有十多个年头。 从当上班主任起,我一直尽心尽力地做好班主任工作,尝尽了当班主 任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次

选择,我还会毫不犹豫地选择班 主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们 的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成 熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧 了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点 点滴滴,我真的无怨无悔;面对着十几年充实的生活,我真的无怨无 悔! 多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和 使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还 有就是讲究用科学的方法对班级进行管理, 我个人认为对班级的科学 管理主要集中体现在“爱”、“严”、“恒”和“做好表率”几个方 面。 首先,作为一名教师,心里不仅要装着教学,装着教研,更要 装着学生。心里不仅装着那些学习优秀、乖巧懂事的孩子,还要装着 学习差,爱犯错误的学生。“关爱每一个学生是我的天职。” 前苏联教育家霍姆林斯说:“热受孩子,是老师生活中最重要 的西,”“没有爱就没有教育。”我自己的全部工作中突出一个 “爱”字,把“受”作为教育工作的主线。生活上爱生如子,我在乌

鲁木齐市第六小学任教, 班里的的四十几名学生中有近一半的孩子是 少数民族, 我从来没有歧视过他们, 反而, 对他们爱得更多。 阿不都· 沙 拉木的父亲去世了,靠在外打临工的母亲养育,生活比较拮据,但是 孩子从来没有叫过一声苦。新学期里学校要统一着装,购买校服,望 着其他同学兴高采烈地试穿校服时,他低着头坐在角落里一言不发, 眼睛里满是羡慕。“阿不都·沙拉木”当听见我的叫声时,他的身体 颤动了一下,缓步走到讲台前,“这是你的校服,试试合适吗?”他 慢慢接过校服,眼睛里闪动着晶莹的泪花,校服穿好了,他的脸上又 洋溢着灿烂的笑容。从此,我对他有了一种特殊的感觉,不时买点文 具送给他。 一段时间后, 阿不都· 沙拉木的妈妈来了, 她拉着我的手, 不停地说着“谢谢,你是他的妈妈啊!”孩子走到我的跟前,轻轻地 叫了声“妈妈”,我一把拉过孩子,把他抱在怀里。“妈妈”多么神 圣的词语啊,孩子把它送给了我,我多么骄傲、多么自豪啊!声音虽 小,但给我的震撼却是巨大的。我只是举手之劳,却得到如此丰厚的 回报。 2008 年 5 月 12 日是一个让全世界都难以忘怀的日子, 汶川发生 8 级地震,一瞬间,房屋倒塌,家破人亡。看着那一幕幕悲惨的景象, 我的心留血了。在全国上下积极开展捐款活动时,我毫不犹豫地拿出 500 元交给了工会主席。第二天,班里的孩子们都知道了这件事,纷 纷猜测原因。我告诉他们:“一方有难,八方支援,我也只是做了大 家都在做的事。只要我们有爱,所有的困难都会解决的。”孩子们听 了我的话,都不说话了。我知道他们在思考、他们在做一些决定。第

二天,当孩子们拿着零散的毛票交到我手上时,我明白了他们的心。 从此,班里时时、处处都充满着爱。我知道,我的举动起到了作用。 其次,我认为“严”就是严格要求学生。要求学生遵守严明的 纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。 我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、增大学生,以严 格的要求、严明的纪律、细心爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来 管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。要做好班主任 工作, 就必须具备这样的基本功。 孔子说: “知己知彼, 百战不殆。 ” 了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必 要的教育。因此,我接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,让 学生认识到,这个新班主任是比较严格的。当有学生第一个违反了班 规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明 的处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认 识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。也有个别同学业埋 怨说班规太严了,于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们:如 果我不严格要求你们,你们都不成了“低徒”了吗?同学们的笑声, 化解了他们的“怨”。他们心中明白:“严”才是真爱。 另外,班主任工作有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松 一段时间,贵在“恒心”,坚持日日如是,不放松任何一个时间,不 放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的 学生,也会终有感召转化的一天。

最后,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。加里宁 说过:“教师必须好好检点自己,他应该到他的一举一动都处于最严 格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教 师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自己必须先做到;要 求学生不做的, 自己带头不做。 教师的身教作用尤其重要。 孔子又说: “其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生 做到的不迟到,不早退,我自己先做到。每天,提早二十分钟到校, 站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们 也不好意思迟到了; 下午放学, 迟一点离开学校, 督促学生打扫卫生, 学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、 检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学 生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正 如慢光甘露, 润物无声。 另外平时空堂休息时, 我就多加点时间巡堂, 与各科任教师多交换意见,及时了解掌握班上的动态,遏制不良之风 的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫 你做甘为人梯的老师呢? 总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度 的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工 作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太 阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳, 洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风 细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教

育家叶对陶说的“教是为了需要教。”我们的学生就会自尊、自立、 自律、自强。

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