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高中作文教学的现状与措施


口教学 漫议 口  喜 审作 艾教 学 曲 观状 与捂 施  江苏省响水县第二中学 张端亚  随着我 国教 育体制改革 的不断深入 、义务教学 体制 的  普及 ,我国 的教 育事业 有 了不 断的发展 。作文教学 是高 中  教学 中的重要 组成部分 ,高 中生作文水 平的高低 是学生 语  文水 准的高 低的重要衡 量标准 。尤其是在 新时 代的发展 条  件下 ,高中作

文教学 能够 有效地 培养和锻 炼学生 的创造性  思维模 式 ,这样 就能够 有效地提 高高 中生 的整体语 文素质  水平 。本文主 要针对高 中作文教 学的现状 进行深入 分析 ,   并且提出相应的措施。   高中作文教学的现状  一 进 行生活 素材的 收集 和积 累。在进行 作文教学 的过程 中 ,   教 师所进行 的作 文形式和题 目要尽量 贴近学 生的生活 ,这  样 才能够 使得学 生在写作 的过程 中能够真 实地抒发 自己的  感情 ,然后再进 行循序渐进 的教学 ,逐渐 地提升学 生的写  作 水平 。无 论学 习什 么东 西 ,兴趣是 最重 要的 ,所 以教师  应 该不断 调动学 生的积极性 ,只有 这样才 能够 有效地 培养  学 生对于 写作 的兴趣 。   2 . 不 断 对 作 文教 学模 式和 理 念 进 行 改革  、 1 . 学 生 平时 没 有 进 行 积 累   对 于语文这 一学科 而言 ,主要就 是对语 言的学 习。而  写作就是根 据 自身所 掌握 的语言功底 来进行创 作 。所 以写  作不 但需要 相应 的素材 ,而且还需要 真情 的流 露 以及对 生  活和 实践 的感悟等 。所以要 想获得较 高的写作 水平 ,最 重  要 的就是平 时的积 累 。但是就 目前来 看 ,多数 高中生 普遍  没有 养成勤 于积 累的 习惯 。很 多教师 在进行作 文教学 的过  程 中也没有 就积 累的重要 性进行强调 。我 国人 口较 多 ,学  生人数也就 相对较 多 ,再 加上我 国的应试教 育 ,使得 教师  只是按 照应 试教 育所 考察 的大纲 内容对学 生进行针 对性的  训练 ,并 且作文 的积 累需 要时 间 ,所 以教师 就为学 生制定  规定的 作文 素材 内容 。这 样就使得 学生完 全丧失 了 自主进  行积累 的能力 ,这样也使 得学生 的作文水 平处 于平 平的状  态。   2 . 教 师 的教 学 模 式 过 于 陈 旧   随着时 代的不断 发展和进 步 ,人们 的思想观 念和生 活  方式也 有了相应 的变化 。在进行 高中作 文教学 的过程 中 ,   教师应 该根据 实际情况 对 自己的教学 内容和模 式进行相 应  的调 整 ,不 断对 传统 的教学模 式和教学 理念进行 革新 ,只  有这样 才能够 有效地适 应学 生的写作 。对于作 文教学 过程  中 的写作题 目 ,教师也 应该进行 相应 的变化 ,根 据时 代和  学生 生活的变 化随之进 行改变 。这样 才能够更 加贴切 学生  的 生活 ,进 而能够使得 学生更好 地写 作 ,这样 不但能 够有  效地提 高学 生对于 写作 的兴趣 ,而且 还能够 有效地提 高学  生 的写作水 平 ,进 而使得学 生的写作 避免空 洞 、无病 呻吟  的现象 。   3 . 对 作 文 教 学 内容 制 订 相 应 的计 划  很多高中教师进行作文教学中仍然沿用传统的教学  模式 ,坚持传 统的教学理 念 。很 多教师在 进

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