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关于世界观的学说


第一课 美好生活的向导

本课主要内容:
哲学与世界观

三个关系

世界观与方法论

哲学与具体科学
哲学

三个概念

世界观
方法论

孙女:奶奶,您为什么要烧香拜佛?
奶奶:佛祖能保佑我们。

孙女:佛祖怎么能保佑人呢? 奶奶:因为人是佛祖创造的,万物都是佛祖创造的。 孙女:奶奶您错了,根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的,人是由猿进化而来的。 奶奶:嘘,不许胡说……

故事:小强在一家公司做销售,特相信风水、
算命,他认为命由天定,某种神灵在背后掌管着人的 命运。有一段时间,自己的销售业绩不好,他认为是 自己的时运不好。他曾经去过第一家算命的地方,算 命大师看了他的生辰八字之后,说他命中缺水,需要 买块桃木符,辟邪、改运,最后花费888元。过一段 时间他去过第二家算命的地方,大师说他命中缺金, 需要做转运道场,由大师念7天经就能转运,35岁之 后转大运,花费6666元。因为平日忙于算命,销售业 绩并没有提升,反而被老板炒了鱿鱼。小强百思不得 其解,问朋友自己到底缺什么?朋友告诉他:“你什 么也不缺,就是缺心眼!”

世界观?

——就是人们对整个世界的

总的看法和根本观点。
自然界 界整 个 世 物质世界

(客观世界) 人类社会
(主观世界) 观念、思想等

精神世界

总的看法和根本观点 :世界观所涉及的问题,是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域 的思考与回答,而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征 的把握。(具体见“专家点评”)

注意:不同于人们对某个事物或某个方面的事物的个别
看法(如:国家观、人生观、价值观、道德观等等)

下列哪些属于世界观? A.人往高处走,水往低处流 B.人类社会在曲折中前进√ C.一切事物都是变化发展的 √ D.上帝创造了一切√ E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是方的

在社会生活与实践中,每个人都会思考周围的人 和事,形成自己对世界的看法,因此,世界观人人 都有。

由于各种主客观因素的差异,每个人自发形成的世 界观,可能有所不同,甚至截然相反。故面有正确 与错误之分。

人们自发形成的世界观,既缺乏 论证,又不成章法,具有零散性、朴 素性。

P7方框设计:人人都有世界观,但并非人人都是哲学家,为什么? 世界观人人都有,但一般人自发形成的世界 观还不等于哲学。 哲学:就是关于世界观的学说。哲学是哲学家 依据一定的自然知识、社会知识和思维知识, 把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系 统化而形成的思想体系。

一、哲学是理论化系统化的世界观。

对牛弹琴
哲学是关于世界观的学说,人人都有世界观,但不要认为 人人都是哲学家。正如黑格尔所言,不研究哲学而高谈哲学, 就“像某些动物,它们听见了音乐中一切的音调,但这些音调 的一致性与和谐性,却没有透进它们的头脑”。

哲学与世界观既有联系的,又有区别。 区别:⑴世界观人人都有,但哲学并非人人都有。
⑵世界观是零散的、朴素的。哲学是理论化、系统化的

一般人自发形成的,而哲学是哲学家自觉研 究形成的思想体系, ? 联系:⑴哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
⑵哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。

⑶世界观是

⑶哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观

☆不能将两者混为一谈或截然割裂☆

世界观 区别 含义 人们对整个世界的总
的看法和根本观点

哲学
哲学是系统化理 论化的世界观

特点 零散的、朴素的、自 系统化、理论化 存在
发形成的 人人都有 不是人人都有

联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界;…… 错误 A.反对把哲学简单化,把零散、不自觉的世界观 倾向 当作哲学;B.反对把哲学神秘化,认为哲学只是
哲学家的事情

注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分

有位秀才进京赶考,住在一家经常住的店里。考试前 两天他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜; 第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听,连 拍大腿叹气道:“你还是回家吧!你想想,高墙上种菜 不是白费劲吗?!戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?!” 秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪,就问他:“不是明天 才考试吗,怎么今天你就要回乡了?”秀才如此这般 说了一番,店老板乐了:“哟,我也会解梦,我倒觉 得,这次你一定要留下来。你想想,墙上种菜不是高 种吗?戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗?”

人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系?

世界观

人们对整个世界的总的看法和根 本观点
人的思想观念

天材出于勤奋
决 定 勤勉、刻苦

我命天注定
体 现 颓废、消沉

为人处事的方式方法

方法论

人们认识和改造世界根本原则和根本 方法

思考:世界观=方法论?

世界观≠方法论
区别:二者的内涵不同 联系:(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面

(2)世界观决定方法论,方法论体现着世界 观,有什么样的世界观就有什么样的方法论 (3)不存在脱离世界观的方法论,也不存在 脱离方法论的世界观

哲学是世界观和方法论的统一

什么是哲学上的“美德”?它既不男人的,也不是女人的、 既不是大人,也不是小孩的美德。而是不论大人还是小孩、不 论是男人还是女人所具有的美德的共同本性,即一切美德之中 的共同的美德 ——苏格拉底
自然 世 界 社会 思维

认识和改造自然
认识和改造社会 研究认识和思维

自然科学知识
社会科学知识 思维科学知识

具 体 科 学

具体科学是以世界的某一领域为研究对象,发现和揭示这 一领域事物的存在和变化规律的学说。如:天文学、经济学和 心理学等等。 讨论:如果我们把各种“具体科学”类比为“具体的美 德”,根据“哲学美德”的理解,说说什么是哲学?

二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

苹果落地

牛生牛 羊生羊

社会主义代替资本主义

万有引力 遗传与变异

生产力与生 产关系矛盾

具体科 学的个 别规律

事物的变化发展是有规律 的, 规律是客观的。

哲学的 普遍规 律

哲学与具体科学的关系
(1)区别:
具体科学:揭示自然、社会和思维某一具体领域的
规律和奥秘

哲学:

人类对自然、社会和思维的各种知识 进行新的概括和升华,从中抽象出最 一般的本质和最普遍的规律。

两者是个性与共性、个别与一般的关系

温馨提醒:哲学不是具体科学简单的相
加, 两者也不是整体与部分的关系

“推动哲学家 前进的,决不像 他们所想象的那 样,只是纯粹思 想的力量。恰恰 相反,真正推动 他们前进的,主 要是自然科学和 工业的强大而日 益迅猛的进步。”

————恩格斯

(2)联系
①具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展。
世 纪 的的 自三 然大 科发 学现 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 马 克 思 主 义历辩 哲史证 学唯唯 的物物 发主主 义 义 展 19

推 动

“哲学要是不同 科学接触,就会 变成一个空架子; 科学要是没有哲 学,就是原始的 混乱的东西。” ——爱因斯坦

“哲学可以被认为是全部 科学研究之母”

牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思 想的指导下,创立了万有引力理论。晚年的牛顿 在研究行星为什么会围绕太阳运转时,由于信奉 上帝,使得他的成就终究没能再有突破。

②哲学为具体 科学提供世界 观和方法论的 指导。

比较 研究 对象 区 任务 别

哲学 整个世界 揭示整个世界变化发 展的一般规律

具体科学 世界某一具体领 域的规律和奥秘 揭 示世界 某一特 定 领域的特殊规律

为人们认识世界和改 为人们认识世界和改 作用 造世界提供方法论指 造世界提供具体方法 导 指导 联系 ①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 推动着哲学的发展。②哲学为具体科学提供 世界观和方法论指导。

总结:哲学与具体科学的关系
(1)具体科学是揭示是自然、社 抽象 会和思维某一领域的规律与奥秘的 学问。哲学是整个世界为研究对象,一般 揭示出世界最一般的本质和最普遍 的规律的学说。哲学是对具体科学 共性 的总结、概括与升华
(2)具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发 展。 (3)哲学为具体科学提供世界 观和方法论的指导。

具体
个别 个性

本课小结

(两项基本活动)

认识世界 处


人与自然界的关系

人与他人、社会的关系 自己与自己的关系

(形成)具体科学

改造世界

知识(个性)
(概 括) (总 结)




(系统化) (理论化)

世界观
(共性)

(共性)

哲学





方法论

全面理解哲学的概念
1.从本义上看:哲学的本义是爱智慧或追求智 慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。

2.从与世界观的关系看:哲学是关于世界观的
学问,是系统化理论化的世界观。 3.从与世界观与方法论的关系看:哲学是世界 观和方法论的统一。 4.从与具体知识的关系看:哲学是对自然、社 会和思维知识的概括和总结。

巩固练习:
判断题:

(1).哲学就是世界观。
(2).哲学是科学的世界观和方法论。 (3).哲学是关于世界观的科学。 (4).哲学是科学的科学,可以取代具体科学。 (5).哲学是具体科学知识的总和。 (6).哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。


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