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揭开货币的神秘面纱(冯娟)(教师用)


溧水区第二高级中学高一政治《经济生活》教学案

主备人:冯 娟

2013-9-1

第一单元 生活与消费
第一课
【教学目标】 知识目标:通过教学使学生识记商品的含义,货币的本质。理解物物交换的困难和货币产 生的必然性。 能力目标: 培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。 从具体材料

入手, 引导学生在大量感性认识的基础上,总结出货币产生的必然性、货币的本质,实现对货币的科学 认识,使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 情感、态度、价值观目标:通过本课的学习,使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货 币观念,既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君 子爱财:取之有道,用之有度,用之有益。 【重点难点】 货币的本质、货币的基本职能 【教学方法】举例法、练习法、层层分析法、讨论法 【知识梳理】 (一)货币的本质 1.商品是用于 2. 3.从商品中分离出来 (二)货币的基本职能 1.货币的职能是指货币在经济生活中所起的 2.货币具有 货币的两种基本职能是 3.用一定数量的 4.货币充当商品交换 做 、 、 和 表现出来的商品的价值叫做 ,它是货币 、 。 ,它是价值的货币表现。 。 的表现。 和 五种职能。 的 充当 产品。 的商品,就是货币。货币的本质是 。 表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。

神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱(一)

的职能叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换叫

。商品流通的公式是: 。

5.商品生产者要使自己的商品能够卖出去,并且卖出好价钱,就要 【难点突破】 1. 比较区分“价值尺度”与“流通手段” 含义 原因 表现形式 价值尺度 表现和衡量其他一切商品价值大小的职 货币本身是商品,有价值 观念上的货币
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流通手段 当商品交换媒介的职能 与一切商品交换 现实上的货币

溧水区第二高级中学高一政治《经济生活》教学案

主备人:冯 娟

2013-9-1

2. 比较区分“商品流通”与“流通手段” 流通手段强调的是货币在商品交换中的作用, 而商品流通强调的是商品如何进行交换, 流 通手段这一职能在商品流通过程中实现。 【反馈练习】 一、判断题: 1. 商品的基本属性是使用价值和价格( 2. 货币的本质是一般等价物( ) ) ) ) ③自来水 C.③⑤ ) ④空气、阳光 D.①②⑥ ⑤电信部门提 )

3.货币的基本职能是价值尺度和支付手段( 4.流通手段就是以货币为媒介的商品交换( 二、选择题: 1.在下列物品中,能够肯定是商品的是( ①大米 供的宽带服务 A.②③⑥ ②商店里过了保质期的饮料 B.①④⑤

⑥向雅安地震灾区捐赠的物资与食品

2. 下列说明中,最能体现货币本质的是( B.货币可以成为财富的代表和象征 C.充当货币的是贵金属 D.货币可以在世界范围内流通

A.货币可以与一切商品进行交换并表示其价值

3. 在商场柜台上,一台空调标价 3000 元。这里的货币执行的是什么职能( A.流通手段 B.价值尺度 C.支付手段



D.贮藏手段

4. 王浩采用银行按揭贷款的方式买了售价为 30 万元的新房,他首付现金 8 万元,然后在 15 年内付清银行贷款 22 万元及利息 5 万元。其中 5 万元利息、30 万元房价、8 万元首付金分别 体系那了货币的( ) A. 流通手段、流通手段、价值尺度职能 B. 价值尺度、价值尺度、流通手段职能 C. 支付手段、价值尺度、支付手段职能 D. 支付手段、价值尺度、流通手段职能 【教后反思】

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溧水区第二高级中学高一政治《经济生活》教学案

主备人:冯 娟

2013-9-1

第一单元 生活与消费
第一课
【教学目标】 知识目标: 纸币与金属货币的联系和区别; 从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确 对待金钱。 能力目标:培养学生透过现象看本质,运用原理分析现实问题的能力;从材料入手,使学 生理解货币出现的必然性及货币本质是一般等价物, 培养学生在大量感性认识的基础上, 分析 总结出对纸币的理性认识;通过说明纸币含义、作用,使学生懂得制造假币是违法行为,爱护 和正确使用人民币,提高鉴别假钞的能力。 情感、态度、价值观目标:确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观, 正确地认识金钱、使用金钱。 【重点难点】纸币的发行量 【教学方法】 讨论法 综合探究法 【知识梳理】 纸币 1.与金属货币相比,纸币具有 2.纸币是由 引起 【难点突破】 纸币的发行量必须以流通中所需货币量为基础,不能太多,也不能太少。纸币发行量要以 流通中所需的金属货币量为限。当纸币流通量过大,纸币贬值时,必然引起价格上涨,即形成 通货膨胀。 纸币发行规律: 〖货币发行量=商品的价格总额/货币流通速度〗 注:商品价格总额=待售商品数量×价格 【反馈练习】 一、判断题: 1. 纸币发行的越多越好( )
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神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱(二)

的优点。 使用的。 为限度。如果超过这个限度,就会 和社会的经济秩序。

(或某些地区)发行并 ,影响

3.纸币的发行量必须以

溧水区第二高级中学高一政治《经济生活》教学案

主备人:冯 娟

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2. 国家可以任意发行纸币(

) ) ) ) )

3.如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,会引起物价上涨( 4. 制造假币是严重破坏金融秩序的行为,必须依法予以严惩( 二、选择题: 1.“市场上流通的纸币,既不是越多越好,也不是越少越好” ,这是因为( A.纸币只能代替金属货币执行其基本职能 B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀 C.纸币发行量是受客观经济规律支配的 D.纸币的面值是不固定的 2.纸币取代金属货币成为各国普遍使用的货币,是因为纸币具有 ①制作成本低 ③本身没有价值 A.①② 货膨胀的货币形式是( A.贝壳 ②更易于保管、携带和运输 ④由政府发行并强制使用 B.①②④ ) B.金属铸币 C.纸币 D.金银条块 C.①②③

5. 爱护人民币是公民义不容辞的职责,同时我们也要提高鉴别假钞的能力(

优点(



D.①②③④

3.一旦流通中的货币数量超过实际需要,就可能导致通货膨胀。下列选项中,最容易导致通

4. 某国待售商品 1000 亿件,平均每件商品价格 10 元,据测定该年每 1 元平均流通 5 次,当 年该国流通中需要货币量是______亿元,当年该国政府实际发行了 4000 亿元纸币,这时的 1 元钱相当______元纸币,这会引发______。下列答案正确的是 A. 4000 C. 2000 【教后反思】 0.25 2 购买力降低 纸币升值 B. 2000 D. 2000 0.5 0.5 通货膨胀 购买力提高

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