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大班科学活动《有趣的根》


有 趣 的 根
——大班科学认知活动 凌素凡 (一)活动目标: 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根的作用及根与人类的密切关系。 3、在活动中发展幼儿的观察力和想象力。 (二)活动准备: 1、自备礼品盒(里面装有番薯) ,根的零食几份。 2、各种带有不同形状根的植物若干,三个装有泥土的木盒子 3、自制 PPT 4、幼

儿人手一份未画完的根的图片、勾线笔 (三)活动过程: 1、以“猜礼物”引题,初步感受根的外部特征。 (1)让幼儿摸一摸,感受根的外部特征。 师: 孩子们, 今天凌老师带来了一份特别的礼物, 请小朋友先来摸一摸, 猜一猜, 再告诉大家你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么? (2)让幼儿通过视觉观察,用语言表达对番薯的已有经验的认识。 师:刚才大家都猜了这么多,到底猜对没有?别急,闭上眼睛,让凌老师把它请 出来让你们瞧瞧。 (出示番薯)哦,原来是一个番薯。这可是凌老师上次带着幼 儿社团的小朋友到大罗山挖来的番薯哦!很特别吧! A、你们吃过番薯吗?都是怎样吃的? B、番薯可以做起来这么多好吃的东西,听的凌老师都想尝尝了。可是,凌老师 有一个问题想考考你们,番薯长在哪里?你们吃的是番薯的什么呢?(引: “给 你两种选择:A、果实 B、根) C、大家意见都不一样,这样吧!听听社团的小朋友是怎么说的?(播放 PPT) 师小结:原来我们吃的是番薯的根。 D、那除了番薯之外,你还知道什么植物有根?它们长在哪里? 小结:原来植物都有根,一般都长在植物的最下面,都住在泥土里。

2、幼儿通过观察、分类、种植等尝试活动,初步认识植物的根的名称。 (1)引导幼儿通过观察,用语言表达三种根的不同外部特征。 师:今天,凌老师给小朋友准备了很多植物,请你们去看一看,找一找,找到了 拿到自己的位置上坐好,可以先和旁边的小朋友说说。等会儿再告诉大家你找到 的是什么植物?它的根是什么样的? A、教师带着孩子边看边说,逐一认识须根、直根、块根。 (如:刚才小朋友说的真好,这种根长的可真像老爷爷的胡须,那我们可以用两 个字给这个根取个名字,像胡须一样的根叫什么根好呢?谁来试试看。 (须根, 教师出示相应的字卡) B、我也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根直直的,那我们也给这种根起个名 字,叫什么好呢?(直根)有哪些小朋友也找到了这种根? C、有没有小朋友找到的根和我们刚刚找到的根都不一样的?请你把它拿到前面 来,大家看一看,这些是什么植物?它们长得根特别在哪里? 师小结:植物的根原来还这么有趣,有直直的直根,有像胡须一样的须根,有一 块一块的块根。根必须生活在泥土里氏最高兴的,现在凌老师请你们来帮帮忙, 请你将自己手里的植物种到属于它们的根的小田地里,好吗? D、幼儿洗手 3、结合 PPT,帮助幼儿了解根的用途。 师: (1)每种植物都有自己的根,那你们知道根对植物有什么用吗? (2)植物的根对我们人类又有什么用呢? (3)刚刚你们说了这么多根的用处,一起来看 PPT,看看根还有什么用? 4、品尝根的零食和添画游戏,结束活动 师:不看不知道,根的用处还真是奇妙。有一个粗心的摄影家,拍了好多照片把 根都忘了拍进去,我们一起来帮帮忙,把这些植物的根把它画起来,画好了,可 以奖励你一份根的零食哦!带回家和爸爸妈妈一起分享。 (1) 、幼儿添画,教师分零食 (2) 、离开活动室

有 趣 的 根
——大班科学认知活动 凌素凡 (一)活动目标: 1、让幼儿在尝试活动中知道蔬菜的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根的作用及根与人类的密切关系。 3、在活动中发展幼儿的观察力和语言表达能力。 (二)活动准备: 1、自制根的分类的 PPT 一个 2、三个分别标有须根、直根、块根的篮子 3、各种蔬菜人手一份 4、幼儿人手一份未画完的根的图片、勾线笔,以及一些根的零食 (三)活动过程: 1、创设“蔬菜博览会”情境,引导幼儿以看的方式来观察蔬菜的根。 (1) 师:孩子们,告诉大家一个好消息,今天在我们这里要举办一个“蔬菜博 览会” ,会有很多很多的蔬菜在这里展示,想去看吗?好,带上“蔬菜检测员” 的牌子,咱们出发吧! (2)师:看,好多的蔬菜都在等着我们呢!等会儿,请检测员们用自己明亮的小 眼睛仔细地去看看,都有什么蔬菜,他们的根长的是怎么样的?看好了,就请您 坐到后面的位子上。 (3)幼儿自由观察。 2、运用实物和 PPT,帮助幼儿认识不同的根的名称和形状。 师:检测员们,欣赏的时间到了,请入座。 (1)提问:刚才你看到了什么蔬菜?它的根在哪里,是什么样的? (2)根据幼儿的回答,依次出示 PPT 上的图片,认识须根、直根、块根。 师小结:原来根的形状不一样,名称也不一样,像胡须一样的根叫须根,直直 的根叫直根,一大块的根就叫块根。这样吧,咱们把刚刚看到的蔬菜根据它根的 不同叫法给他们分分家,请每个孩子选一种蔬菜,先看一下他是什么根,然后送 到属于它们的篮子里。

(3)幼儿给蔬菜的根分类。 (4)重点介绍番薯的根。 A、师:哎呀!瞧我的记性,袋子里还有一种蔬菜呢!这是凌老师上次带着幼儿 社团的小朋友到大罗山番薯园里带来的番薯,对了,番薯的根在哪里? B、根据幼儿的回答,出示 PPT。 师:这样吧,还是请幼儿社团的小成员来告诉你们吧! C、给番薯找到相应的根的篮子。 3、帮助幼儿了解不同的根的作用。 师:谢谢你们,帮助不同的蔬菜找到了自己的家。每一样蔬菜都有自己的根,那 蔬菜的根有什么用吗? A、可以吸收水分 B、帮助蔬菜牢牢的长在泥土里。 C、可以给我们食用,有丰富的营养,当做药材。 D、可以做种子。 师:根的用处可真大呀!你们知道根可以长在哪里吗?(拓展结合 PPT) 其实根的生命力也很强,除了蔬菜有根,有好多的植物也都有根,他们生活 在不同的地方,有的长在泥土里,有的长在水里,还有的可以长在岩石上,随着 科学技术越来越发达,有的电子根就长在贺卡上,真了不起! 4、为根添画,进一步认识根。 (1)师:蔬菜博览会快要结束了,为了谢谢你们今天精彩的表现,博览会的叔 叔阿姨还给你们每个人都准备了一份小礼物, “蔬菜贺卡和根的零食” ,不过,只 有你把贺卡上蔬菜的根画起来,才可以拿走这张贺卡和甜美的零食。 (2)分贺卡,幼儿添画,兑换贺卡和零食。 (3)结束活动。


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