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高三地理组备考计划2016


高三地理组备考计划
一.指导思想
以学校工作计划为指导,狠抓常规教学的具体落实,全面提高教学质量。积极开展教研、 教改活动;培养学生学习兴趣、创新能力和实践能力,全面实施素质教育;提高地理课的整 体效益,圆满完成各项工作任务。

二、学生情况分析
高三年级有四个文科班,其中一个重点班,三个普通班。这一届学生存在的主要不 足: ①

学生基础知识不扎实,基本概念、基本原理不能很好运用; ②大多学生材料解读、图表阅读能力较差,不能准确捕捉有效信息,空间定位能力较薄 弱; ③ 归纳表述能力欠缺,语言组织较不规范。 今年应更加严格要求学生,从多方面来规范学生,提高非智力因素的得分。

三、有针对性的科学复习,提高备考实效
1、认真研究“考试大纲”,加强复习工作计划性。 研究“考试大纲”和近年中高考试卷,从形式到内容,计划明细,策略对路,方法科学, “因材备考”,力促“应试”素质能力提高。 2、优化复习环节,提高备考实效。 ①优化备课,资源共享。充分发挥新老教师各自优势,互相切磋提高,确保每一节课都 能优化组合教学设计和教学内容,确保课堂高效率。 ②认真研究专题复习课和试题评讲课,力避把专题课搞成知识点的再罗列,把讲评课上 成对答案课。注意控制课堂总量,不“满堂灌”,落实学生主体地位。 ③优化精选测练题,提高测练质量。精选精编精练,抓好分层训练,讲评点拨到位,满 足不同层次学习需求。 ④优化教学策略,实现“四个突出”:突出考试重点和热点问题;突出讲练落实;突出 扬长补弱;突出因材施教。 3、 大力推进科研备考, 准确把握考改方向。 一是研究 《考试大纲》 准确把握“考什么”“怎 么考”。二是实施时要把教学实效放在第一位,把促进学生能力素质的形成发展放在第一位。 4、加强合作,实现教学资源共享,充分发挥网络的作用,充分发挥每一位任课老师的作 用,全面协调分工合作,集体备课,为我所用。

四、复习备考工作具体计划
全年度高三复习分三轮: 第一轮复习,从 2014 年 8 月到 2015 年 3 月。 第二轮复习,从 2015 年 3 月到 2015 年 5 月。 第三轮复习,从 2015 年 5 月到 2015 年 6 月。
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1.第一轮复习:夯实基础 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基 本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时,考生的 各种能力得到逐步提高。 (1).更应侧重主干知识 (2).抓住图表事半功倍 (3).尽早训练答题规范 2.第二轮复习:综合能力突破 第二轮复习要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行 提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化 为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。 二轮复习基本思路 (1).专题梳理,整合迁移 (2).纵横联系,适度综合 (3).优化训练,提高能力 3.第三轮复习:应用能力提高 第三轮复习其重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题,即本轮 复习的目的是提高应用能力。在这个阶段中,一般以模拟考试为主,通过模拟来练兵(感觉高 考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺,达到强化复习的效果。 三轮复习基本思路 (1).题目引领,回扣教材 (2).突出重点,堵漏补缺 (3).模拟训练,规范提高

五、复习过程中关注学生高考应考的心理及方法技巧
1.考试的心理要求:信心、细心、耐心。 2.考试总体原则:基础题不失分,中档题得高分,难题得点分。 3.考试技巧口诀:慢做会,求全对;稳做中档题,一分不浪费;舍弃全不会。不求多得,只 求少失,不求草草答完全卷,只求做了都对。 容易试题要小心,中档试题要细心,生繁难题有信心,始终保持平常心。 4.考试的方法和要求: 审题:认真读题审题,找出关键字词;(题眼——审题的最关键之处) 破题:仔细分析题意,弄清命题意图;(是什么?为什么?怎么样?) 答题:全面组织知识,完整规范作答。(清楚、准确、完整、规范。) 学生学会考试:简明扼要,答出要点,是多得分的关键; 答出技巧,让人满意,是多得分的有效途径; 重在理解,勇于作答,是多得分的可靠保证。

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