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《中学时代》教案


《中学时代》教案 学习目标:1、学会歌曲《中学时代》 ,并有感情的演唱歌曲,能够用课堂乐器为歌曲伴奏。 2、理解中学时代的重要性,珍惜中学时代的学习机会,竖立为社会服务的理想。 学习重难点: 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ,并理解其深刻的哲理。 学习内容: 1、歌曲《中学时代》 2、歌曲常见的音乐结构一段体 A;二段体 AB;三段体 ABA 或 ABC。 。 教学预设: 1、

很多同学可能对中学抱有很多的想象,也会有些迷惑。 2、配乐诗的形式拿来演唱,可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。 教学措施: 1、老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴,竖立长大为社会服 务的远大理想。 教学过程: 二)发声练习: 1= C—F 1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱ Mi ma 1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖ Mi ma 三)导入 师:同学们!我们今天就是中学生了,对于中学时代,你曾经的理解和想象是什么呢?你又应该以怎样的形式 来度过你的中学时代呢?今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲。 四)学习过程 分析歌曲: (1) 、这首歌词是非常好的诗歌,从不同的角度反映了学校生活,也是一首歌颂了美好的中学生活,主题鲜 明,立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来” ;这些点睛之笔读来令人感动。 (2)、想一想:中学时代是怎样的一个时代? (3) 、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代” ,请同学们认真听一听,看看哪位同学能说出老师心中的“中 学时代”是怎样的时代? (4) 、老师演唱歌曲《中学时代》 师:老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代,只有珍惜时间学好本领,将来为祖国的建设做 出应有的贡献,才是我们中学时代最宝贵的,老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长,认认真 真的学习。 (5) 、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 (6) 、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析 A、歌曲的结构曲式:AB B、歌曲的调式、节拍等 (7) 、老师带唱歌曲《中学时代》 (8) 、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》 (9) 、以小组为单位,讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段—— 老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱,全班同学跟着一起学习。 (10) 、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》 。 (11) 、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 (老师巡堂批导学生练习唱歌) (12) 、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》——表扬—— (13) 、师:今天我们以小组为单位来比一比,看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色,请各小组长组织好 本组同学有两分钟来准备(学生排练中——老师指导——) 五)创作与表演 (1)文艺委员主持歌曲展示活动,以小组为单位展示,小组长现场打分量化,取最后平均分为该组本节课平 时成绩分数

(2)学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮分—— 六)课堂小结 我们今天不但学习了歌曲《中学时代》 ,而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代,把握好每一寸学习 光阴,不辜负老师和家长的期望……

较学目的与要求:1.教育学生珍惜中学时代生活.培养学生为建设 祖国而努力成材的思想感情. 2.培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. .3.认识大调音阶. 教学重点: 习唱歌曲 教学难点: 弱拍上的附点节奏(x.x)长音的时值, 对比句. 教学方法: 目标教法---视唱,练习,赏析,练习. 学具准备: 风琴. 板书设计: 中学时代 1.主题:求知,探索,建立友宜.认识世界,懂得人省. 2.歌唱:亲切自然---兴奋自豪---攒美性---抱满热情 ---坚念自信, 高昂无奋,高潮. 一.揭示课题与目标: 1.初听作品---范唱放音 2.导语. 人生道路上最讯丽多彩得年华是在中学时期,它是我们求知, 探索,建立友谊,增长智慧的黄金时期,也是我们认识世界,懂得人 生的关键时期,因此,它值得珍爱, 也确实让人难以忘怀. 3.出示目标: 二、达标教学: 1、前置补偿练习--视唱 12|35|225|1-|1-|| 12|333|221|5-|5-| <1>、弱拍上的附点节奏: 方法: ①从艺术效果上对比,一方面引起学生注意。 另一方面鼓 励学生追求好的艺术效果。 ②先慢练,准确后再逐步按原速演唱。 ③作正确的演唱,给学生树立明确的学习标准。 <2>、高声区大跳音程的跳汤: 方法: ①老师范唱,学生模唱。 ②慢速练,待准确后再按原速练习演唱。 <3>、长音的时置易唱短音或音高下落。 方法: ①指导学生解决呼吸问题。 ②用手势引导生唱准。 2、分段教学旋律与歌词。 ⑴视听旋律A ①听唱与视唱相结合。 ②娇正。 ⑵唱歌词 ①习唱与娇正。 ②赏析。 上句级进,小跳较多,偶尔出 现大跳,给人以亲切,自然,活泼

的感觉。 下句重复与模仿,旋律向上发 展,又使用了大跳手法,从而增添 了兴奋,自豪的感情色彩。 变化中求统一。 ⑶试唱旋律 B ①强调符点节奏。 ②注意24──28小节的切分音。 ③弱起 ⑷唱 B 段歌词: ①习唱娇正。 ②赏析。 重复句在亲切,自然中带有赞 美的成分,24──28节两次使 用切分音,旋律简洁有力,使情绪 显得饱满热情,结束句一气呵成, 表现出坚定自信,高昂,振奋的情绪。 三、歌曲的艺术处理: 1、演唱形式: 问句用领唱, 答句用齐唱的形式, B段前两句分别用男女齐唱, 之后用齐唱的形式。 2、高潮的形成。


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