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关于高中数学校本课程建设的几点思考


关于高 中数学校 本课程建设 的几点 思考  3 2 5 0 0 0 浙 江省 温州 外 国语 学校 姚 钰  【 摘 要 】加强选修课程建设是本轮 深  度 、方法 的反 思 。   化 普 通 高 中课 程 改 革 的 重 点 和 亮 点 之 一 ,校  第 三 ,教 师要 有 合 作 意 识 和合 作 能力 。   本 课 程 体 现 学校 特 色, 彰 显 教 育 个 性 ,尊 重  我 校 规 模 较 小 ,学 生 知 识 总 体 水 平 比较 低 ,   学生主体发展 。数 学校 本课程 注重数学教 学  学习习惯 比较差 ,思考 问题 比较简单 , 自主  情境 , 以改进教 学实践为 目的 , 是数 学教师专  探究学习 的能力相对薄弱 , 日常教学很难实  业 发展 的平 台 , 能从 根本 上 促 进课 堂教 学 的 良  现教学相长 ,对教师整体素质要求更 高,且  性 发展 和教 师 专 业化 水 平 的提 高 , 同 时促 进 学  我校教师队伍不够壮大, 开发、 实施校本课程,   生 有 个 性 的 发 展 。 本 文 从 三 个 方 面 对 我 校 高  开展选修课程 的客观难 度更 大 ,所 以我们更  中数 学校 本 课 程 的 建设 阐述 了 自 己的想 法 。   应该有合作意识 及合作能力 ,否则 ,校本课  【 关键词 】深化课改 ;校本课 程;课程  程的开发与实施很难达到预期效果。   建设   2 . 教 师应 具 备 开发 课 程 资 源的 能 力  树 立开 发 数 学 校 本 课 程 的 意识 是 实 施 开  本 轮 深 化普 通 高 中课 程 改 革 的 指 导思 想   发 的必 要 条 件 ,但 更 重 要 的 是 ,教 师 应 具 备  为 “ 调 结 构 、 减 总 量 、优 方 法 、改 评 价 、创   开 发校 本 课 程 的 能 力 。 首 先 教 师 应 加 强 理 论   条件 。 ”其中一个重大举措是减少必修学分 ,   学 习 ,提 升 自身 素 养 。 教 师 积 极 参 加 各 类 课   提 高 选 修 学 分 ,增 加 选 修 课 程 。每 学 期 选 修  程 改 革 的 培 训 会 ,领 会 课 改 方 案 的要 领 ,获   课 程 课 时 比例 不 少 于 总 课 时 的 2 0 %。 , 把 更  取 新 信 息 ,然 后 结 合 本 校 情 况 确 立 校 本 课 程   多 的 课 程 选 择 权 交 给 学生 ,把 更 多 的课 程 开  开 发 的 方 向 ; 同时 在 学 科 知 识 方 面 , 自己刻   发 权 交 给 教 师 ,把 更 多 的课 程 设 置 权 交 给 学  苦 钻 研 的基 础 上 ,抓 住 培训 与 学 习 机 会 ,多  校 ,促 进 高 中 多样 化 、特 色 化 ,实 现 学 生 在  学 习、 多 交 流 ,促 进 专 业 发 展 ,关 注 现代 数  共 同基 础 上有 个 性 的发 展 。   学 的发展趋势 ,站在更 高的角度来 指导高中   由此可 以体会到加强选修课程建设是深  化 普 通 高 中课 程 改 革 的 重 点 和 亮 点 之 一 。下  面结合本人 的实践 ,针对 我校高 中数学校本  课 程 的建 设 谈 几点 自己 粗浅 的 想法 。   校本 课 程 的开 发 是 以学 校 自身 的性 质 、   特 点 、条 件 和 办 学 特 色 为 出发 点 , 以满 足 学  生需


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