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2015年高考总复习一轮历史课件(人民版)选修一 商鞅变法


选修 历史上重大改革回眸

专题二

商鞅变法

专题二
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商鞅变法
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考题预测

1.知道春秋战国时期各国改革的基

本史实,认识春 秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。

一、商鞅变法的时代背景

1.客观背景——变法改革成为时代的迫切要求
七 个较为 (1)随着诸侯争霸,战国初年,逐渐形成了________

宗法 统治秩序已经瓦解,社会结构 强大的诸侯国,原有的________
处于大变动之中,各国都面临着政治、经济制度的重建。 土地 私有化,新兴地主阶级的经济实力越来越 (2)随着________ 强,他们不断要求政治权利,废除奴隶主贵族的特权,以维护 自己的利益。

百家争鸣”形成了中国思想史上的第一次思想解放高 (3)“________
潮,有力地推动了当时的社会变革和文化发展。

2.主观条件
(1)秦献公、秦孝公相继进行社会改革,并向全国发出 “求贤令 ________”,吸引各方有识之士到秦国效力。 (2)商鞅来秦并得到秦统治者的赏识。 二、商鞅变法的目的、内容 1.目的:商鞅变法以“农战”和“法治”为中心,其根 本目的是为了实现富国强兵。

2.内容
(1)第一次变法 五家 为一伍,两伍为什, ①实行什伍、连坐制度。以________ 什伍之内相互有告奸、举盗的责任,隐瞒不告的,要________。 同罪连坐 ②奖励耕织,重农抑商。凡是尽心耕作,生产粮食布帛 多的人,可以免除________;凡是从事工商业或做事懒惰而致 赋税徭役 家境贫困的人,全家没入 ________为奴婢;不准商人私贩粮食, 官府 提高对商人的________标准;以优惠政策吸引他国的老百姓来 秦国开垦荒地。 收税

③奖励军功,按军功大小给予爵位。军功越大,爵位越 奴隶主贵族 高; ________没有军功不再授爵位;对于私斗者,按罪处罚。 (2)第二次变法 ①废井田,开阡陌。在全国范围内废除井田制度,实行 土地私有制度。 ________

②推广县制。废除分封制,以县为地方行政单位,把全 四十一 县。后来,在新兼并的地区设郡。 国分为________
③统一度量衡。 请客行贿 ④“塞私门之请”,移风易俗。禁止私下里的 ________ 之风,及时奖赏对国家有贡献的人;在社会习俗方面,禁止父

子兄弟共居。

三、商鞅变法的评价 1.历史作用——秦国的崛起

赐爵 制度的转变,使统治 (1)政治上:世卿世禄制向________ 集团内部结构发生重大变化,军功地主 ________成为秦统治支柱,逐
步建立起中央集权政治体制。 虎狼 (2)军事上:从“夷狄遇之”到“ ________之国”,提高 了秦军战斗力,为秦统一中国奠定基础。

私有制 ,社会经济不 (3)经济上:从根本上确立了土地________
断发展。

2.历史局限性 (1)轻视教化,轻罪重罚。加重剥削压迫。如:刑法严酷、 连坐法。 (2)改革不完全彻底。如:按爵位等级占有田宅和奴隶、

公开承认占有奴隶的合法性。
(3)重农抑商政策,压制工商业发展,违背社会经济发展 的规律,阻碍商品经济的发展和社会的进步。 (4)文化高压政策不利于思想文化发展,摧残了文化,加 强专制统治,导致民族创新意识窒息。

一、春秋战国时期,为什么会出现变法改革的潮流?

1.生产力的发展是春秋战国时期各国变法风潮出现的
根本原因。春秋战国时期,铁器和牛耕的出现与推广是生产

力发展的显著标志。生产力的发展促进了土地私有制的确立,
进一步削弱了人身依附关系,引起了社会阶级关系的变化。 经济基础的变化,导致上层建筑的改革,新兴地主和自耕农 要求打破束缚,进一步解放生产力,进行变法是满足他们要 求的最有效的途径。

2.战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。为了在战 争中把握主动,避免失败或被别国兼并,各国都致力于富国强

兵,很多国家都进行了改革变法。
3.法家思想的推动。在春秋战国时期的“百家争鸣”中, 法家提倡顺应社会发展形势,主张以法治国,为各国推行变法 改革提供了思想理论武器。 在这种形势下,各国相继出现受到国君支持、由新兴地主 阶级领导的变法,其中以秦国的商鞅变法效果最为显著。实际 上春秋战国时期的变法运动也是各国针对社会转型所作出的应 对。

二、关于战国时期各国变法的相同点 1.背景相同:都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有

制的基础上进行的,都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。
2.目的相同:各国统治者变法的目的都在于发展封建经济, 实现富国强兵。达到对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利的目 的。 3.代表的利益相同:各国的变法都代表了新兴地主阶级的

利益。
4.指导思想相同:各国的变法都是在法家思想的指导下进 行的。

5.措施相同:各国的变法基本上都围绕着两个方面进行: 一是变革旧的经济基础,二是改革旧的上层建筑,以建立适应新 兴地主阶级和巩固统治需要的新的经济基础和上层建筑。 6.影响相同:各国的变法都取得了不同程度的成效,促进 了政治的进步和经济、军事的发展壮大。

三、商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志?
商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志,突出表现在其变法 的内容上。 1.奖励军功,按军功受爵,贵族无军功不再受爵,增强了 地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族势力。

2.“废分封,行县制”。是向建立中央集权制度迈出的 重要一步,是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。 3.“废井田开阡陌封疆”,“废除井田制,以法律形式 确立土地私有制度”,既废除了奴隶制的经济基础,又满足了 地主阶级的经济要求。

4.“重农抑商,奖励耕织”,统一秦国度量衡等,促进
了封建经济的发展,壮大了新兴地主阶级的力量。

四、商鞅变法的特点有哪些? 1.商鞅变法是春秋战国时期实行最彻底、对旧贵族打 击最严重、变法措施最全面、为期最长久、影响最深远的改 革。

2.商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权,发展
封建经济,增加政府收入,富国强兵,建立起新型的地主阶 级统治秩序。 3.商鞅变法的许多措施如“重农抑商”,“废分封, 行县制”等不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础和国

家治理基础,对日后中国历史的发展也有重大影响。

阅读下列材料:

材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人
寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅, 复三代无知……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废 井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强, 天下无敌。

——《通典· 食货》

材料二 齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可 以遇秦之锐士。 ——《荀子· 议兵》 请回答: (1)根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱” 三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”,结果如何? (2)根据材料一,并结合所学知识,分析材料二说法的原因。

解析:本题意在考查学生阅读史料,理解材料、最大限 度地获取有效信息的能力,同时需要对有效信息进行完整、准 确、合理的解读。第(1)问的回答要精读史料,最大限度的提 取有效信息并进行归纳。第(2)问考查商鞅变法的影响。

答案:(1)因为要发展农业生产,增强经济实力;“利其
田宅”,废井田,开阡陌,奖励耕织,免除徭役;经过几年的 努力,秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制,废除世卿世禄制等奖 励军功措施的结果;使三晋之人为秦所用,而秦得以专心应敌 于外。

1.(2011· 连云港模拟)阅读下列材料:
材料一 夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡 陌,教民耕战,是以兵动而地广,民休而国富,故秦无敌于天 下。 ——《战国策· 秦策三》 材料二 商君教秦孝公以连什伍,设告坐之过;燔诗书而 明法令;塞私门之请,而遂公家之劳;禁游宦之民,而显耕战 之士。孝公行之,主以尊安,国以富强。八年而死,商君车裂

於秦。
——《韩非子》

材料三 行之十年,秦民大悦……家给人足……太史公曰: 商君,其天资刻薄人也。 ——《史记· 商君列传》 材料四 秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。 虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭 差亡度;庶人之富者累钜万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城, 而弱者丧社稷。 ——《前汉书· 卷二四食货志上》

请回答: (1)摘录材料中最能反映商鞅变法促进社会转型的语句(不

得大段抄写)。
(2)根据材料概括商鞅变法的积极影响。 (3)上述材料是从哪些角度来批评商鞅及其变法?任选一 角度,举材料中的一例说明。 (4)你认为应该如何正确评价历史上的改革?

解析:本题主要考查对商鞅变法的理解和认识,并进而上 升到对历史上改革的评价问题。本题解题的关键在于不要脱离 材料去谈,那样容易偏离题目要求。 答案:(1)材料一中的“决裂阡陌”,材料四中“坏井田, 开阡陌”即废除井田制。

(2)国力增强,人民生活水平提高。
(3)从商鞅的性格、措施及其影响。材料三“天资刻 薄”(性格),材料四“然王制遂灭,僭差亡度”(措施),“庶人 之富者累钜万,而贫者食糟糠”(影响)。 (4)把改革放到特定的历史条件下;运用生产力的标准; 顺应历史发展趋势。

2.(2010· 济南统考)阅读下列材料: 材料一 读图

材料二 秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏, 虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书· 食货志》

材料三 太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝 公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用, 刑公子虔,欺魏将卬,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。 余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有 以也夫。 ——《史记· 商君列传》 请回答: (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容? (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定? (3)材料三评价商鞅的标准是什么?你是否同意,为什么?

解析:本题考查商鞅变法内容,进而涉及到对商鞅个人的 评价。对历史人物的评价,主要应该是两个基本观点:一是实

践的观点,二是生产力的观点。即评价商鞅就应该看他的具体
实行的措施(实践)是否促进了生产力的发展和社会的进步,这 是评价的标准。

答案:(1)奖励耕织,统一度量衡。
(2)废除井田制,重农抑商、奖励耕战。 (3)司马迁把人的品行作为评价标准,把个人的好恶作为 评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个 人人品,更要是依据他对历史发展所起的作用:即是否有利于

人类社会文明的演进,是否有利于社会的进步。

3.(2010· 南通三模)阅读下列材料: 材料一 令既具,未布,恐民之不信,己乃立三丈之木

於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有
军功论,不得为属籍。……有功者显荣,无功者虽富无所芬 华。……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开 阡陌封疆,而赋税平。 ——《史记· 商君列传》

材料二 富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有
遭利,民无余财。或争亩畔以亡身,或因饥馑以弃业,而欲 天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行天下,与牧 守均给天下之田。 ——《魏书· 高祖纪上》 材料三 旧无三长,唯立宗主督护。所以民多隐冒,五 十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民,所由来远,于是 创三长之制而上之。 ——《魏书· 李冲传》

请回答:
(1)据材料一、二,简述商鞅变法和孝文帝改革在土地问题

上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。
(2)材料一、三都涉及政治上的改革,分析其作用方面的共

同点。
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材

料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素?

解析:第(1)问,材料的阅读理解障碍较小。第(2)问首先要 准确把握材料信息,在此基础上再联系所学知识概括作答。第(3) 问提醒我们在学习的过程中不仅要重视渗透情感、态度、价值观, 也要注意归纳整理相关重大历史事件的基本要素、基本规律。 答案:(1)商鞅变法:废井田、开阡陌,确立土地私有制。 孝文帝改革:采取均田制。原因:商鞅变法:井田制崩溃。孝文

帝改革:土地兼并严重。
(2)都打击了旧势力;有利于加强中央对地方的统治。 (3)顺应历史潮流;最高统治者支持;措施合理有效;改革 者注重策略;改革者坚持改革、锐意进取、勇于斗争的精神等。

4.文物是形象的历史。人们从商周的青铜器不仅看到了 那一时期的各种器皿、兵器和工具,而且了解到当时的冶炼技

术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。观察下列
商鞅变法时期的几幅图,根据所学知识回答相关问题。

(1)从图一和图二中你能得到哪些历史信息?这些信息说
明的问题是什么? (2)据图二中的牛耕图,一般史学家认为这是农民在私田 上进行耕作,你认为这种观点是否正确?为什么? (3)根据上述材料和所学知识,请你给商鞅变法一个合理 的评价。

解析:本题以两幅文物图创设新情境,涉及变法的背景、 内容和影响各个方面。解题要注意读懂两幅图的内在含义,图 一反映了生产力的发展,图二反映了变法的内容,可以回答第

(1)题。第(2)题考查战国时期的土地制度,也涉及到“私田”的
概念,因而其观点是正确的。第(3)题必须立足材料评价商鞅变 法,而不是对变法做全面的评价,本题要求的是肯定变法。

答案:(1)春秋战国时期铁农具和牛耕出现逐步推广。说 明了当时社会生产力得到发展。

(2)正确。因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”,废除
了井田制度,以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力 的提高,在井田以外的的私田越来越多。) (3)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它不仅推动 了秦国社会的发展,而且对后世也产生了深远影响。


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