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任务驱动型作文如何写


18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 20 出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希 望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则 鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族 服装设计公司,实现自己的

创业梦。 面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看 法。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 1.从吾心,尽吾力 (点评:题目简洁,紧扣“梦想”主题,化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲不逾矩”之语, 以文言句式表达,彰显文言功底,典雅不俗。)

你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的 梦想不正是我们要一生追逐的吗?(点评:问句开头,有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多 种功效。此二问破空而来,问得奇特,兼用长句式,可谓先声夺人。)小卜这个瑶族姑娘,也应该走在创 业梦的黄金大道上。(点评:点出材料,扣紧题目要求,直接给出“建议”,干脆利落,中心突出。) 20 出头的年纪,和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。(点评:喻体选用贴切、新颖,富有诗意,显示出 作者一定的文学修养和品味。)这个饱含未知与可能性的二十岁,是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣,劝 君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌,给一切属于这个名词的人镀着光。(点评:比喻新颖。但 “王牌”指的是扑克牌游戏中最强的牌,比喻最有力的人物、手段等,与“镀着光”不一致,可改为:年轻 似乎是一种革命的王牌,给一切属于这个名词的人追逐梦想的权力。)孙杨的十九岁成为了奥运冠军;罗 拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星;邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港 诸多歌榜的榜首。(点评:三个当下事例,简约成排比句,颇有说服气势。遗憾的是犯了“主宾搭配不一 致”的语病,可改为“十九岁的孙杨、二十岁的罗拉、二十岁的邓紫棋”。)“你永远不会知道二十岁的 自己可以有多成功,除非你去做。” (点评:引用精当。)小卜这个瑶族姑娘,用她服装设计的天分能给 这个创业时代带来什么火花?(点评:扣紧材料议论,避免两张皮现象。)我们可以满怀期待。做自己想 做的, 听从自己的内心的声音, 是需要抓住机会的, 所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生, 这个 “第 一人”,能在这个无畏的时代,抓住当下,追逐梦想。(点评:“我希望”就是建议,暗扣作文主题。) 就好像玫瑰香浓而艳美,它的刺尖锐而繁多。(点评:比喻性警句,简短富有深刻的哲理,将其置于段 首,是考场作文的一大“秘诀”。)逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡, 面对无忧无虑的就业机会,小卜心中的梦想似乎看起来扎根也并没有那么深。(点评:“看起来”三字多 余。)是的,逐梦之路未卜,或棘荆或泥泞,它并非安逸闲适,也可能满足不了最多人的情况,但这是一 份坚挺的深入骨髓的驱动力。(点评:“坚挺”改为“坚强、坚定”更妥。)蜗牛向葡萄藤上爬,大雁向 南飞,一股内心中滚烫炙热的力量会驱动你无悔的奔跑,嵌在肉里的沙粒也能助你上高。(点评:类比思 维。以“蜗牛”“大雁”为类比物,形象而有说服力,深得荀子《劝学》的笔法。)马云曾说:“你不是 怕行动,你只是怕走了一条错的路。”(点评:引用出彩。)薄伽丘,这个出生繁荣富贵应有尽有的富家 少爷,面对家财万贯,他无动于衷,但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神曲》做比。他生在无悔的文 艺复兴,惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己,做想做的自己,是勇者的选择。 (点 评:薄伽丘材料典型,后一句议论精当,材料与议论深度融合,有水乳交融之效,值得借鉴。从考场作文

来说,段尾没有结合材料生发议论,是一大败笔。补上这样一句,效果尤妙:小卜的选择同样艰难,但唯 其艰难,方显勇毅。) “花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分,但错过了合适的年纪、合适的时代,所有的 回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力,就如一张舒适的躺椅,但梦想令人向往,它是一张送你至 浪尖的滑板。(点评:躺椅与滑板两个比喻,形象新颖,绝妙完美。)年轻的我们冲波击浪,在波涛起伏 中带着成就与荣光再回故乡,也不算迟。(点评:精彩至极,紧扣材料,分析得当。先否定“报恩”(做 教师),再否定优质生活(外企),最后回归“创业梦想”,三种选择,对比分析,作者的思辨能力,令 人点赞。) 年轻的我们未来又远又长,从吾心,尽吾力,到达了梦想这座灯塔,才能更好的划向远方。(点评:哲 理性语句收束全文,余音绕梁,让人回味无穷。文字简短而有内蕴,足见作者的文字驾驭功夫。)就让我 们带着梦想的光环,无畏一跃,搏击长空。(点评:结尾如能结合材料来议论,更符合考场作文的特性。 该考生缺乏这一意识,有时候是一种危险。其实,结合材料,极其简单,可改为:小卜,其实你无须犯难, 有年轻做靠山,就让我们带着梦想的光环,无畏一跃,搏击长空。)

总评:作为考场作文,本文获得满分,可谓“实至名归”。全文结构完整,思路清晰:第一段引出中 心,明确建议;第二段论述要坚持“创业梦想”;第三段论述坚持“创业梦想”要不惧艰难;第四段结合 材料对比分析,再次明确中心;第五段收束全文,发出号召。本文最大的亮点是作者的语言文字运用能力 极强,表现在:一,善用比喻,每个比喻都几乎形象新颖贴切,让人佩服;二,引用精当,每处引用既简 短又适切;三,警句迭出,作者理性思考能力强,常有言简意赅之句,醒人耳目;四,议论老辣,全文多 处扣题生发议论,鞭辟入里,分析得当。

【原题回放】
作文试题(1) 浩瀚的苍穹里, 有时繁星满天, 有时月明星稀, 哪一种景象更吸引你?辽阔的草原上, 有时万马奔腾, 有时一骑绝尘,哪种场面更震撼你? 请以“ ‘繁星满天’与‘月明星稀’ ”或“ ‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’ ”为题目,写一篇议论 文谈谈自己的见解,不少于 800 字。

“繁星满天”与“月明星稀” 我们都是宇宙中那小小的一颗星,然而,我们却都渴望是夜空中最亮的那一颗。但是,我们却希望自 己能够成为满天繁星中最特别,最努力的那一颗。(第一段层层递进,由大到小,再到自己,如剥茧抽丝 般推理出自己的观点,简洁而又有条理。) 相对于“月明星稀”,我更喜欢“繁星满天”。(观点明确,言简意赅。)繁星虽然渺小,但他们相互陪伴; 明月虽然皎洁,但它却孤独。(能从陪伴与孤独的角度来谈二者区别,有点味道。)有人曾说:“一花独放 不是香, 百花齐放春才到。 ” (引用诗句来证明自己的观点, 好! ) 夜空也是一样, 少繁星的天是不完整的。 (迁移得好,整段简介有味道。) 在人生中,我们都需要相互陪伴的友人,就像“繁星满天”,只要看着,就不会觉得孤单。(结合繁星谈 人生)虽然一星陨落暗淡不了整个星空,但是如果你缺少了一个友人,那么你的人生就是不完整的了。满

天的繁星也不停地在为前进的人照明,当你疲惫不堪,抬头望着繁星,你就会知道它们陪着你风雨兼程; 你就会知道即使渺小也会有自己的一片星空。“繁星满天”更像是人生的陪伴。 (本段抓住“繁星满天”来谈人 生的感悟,专门谈了人生路上朋友的陪伴,照应第二段。) 曾经我也想与曹操一同赏月,看那“月明星稀”的奥妙。一轮明月在空中却只有稀疏几颗星的陪伴,那是 一种怎样的孤独?曹操是否也想找个人来陪伴。但是,成功的人总是经得起孤独,而我却只想成为繁星满 天中的其中一颗,而不是那一轮独特而又孤单的明月。“月明星稀”更像是成功路上的孤独。(本段抓住“月 明星稀”来谈人生的感悟,曾经也想追求那份皎洁,但自己更喜欢有陪伴的人生,而那份孤独的皎洁,却有 种高高在上的凄清,令人赞叹,却高处不胜寒。照应第二段。) “繁星满天”与“月明星稀”都会出现在浩瀚的苍穹里,就像陪伴与孤独,也像挫折和成功。我们都生活在阴 沟里,但总有人仰望星空注视星空,总会想到自己的渺小。高考,就像是那夜空,而我们都是那一颗颗星 星。在这途中,我们都渴望被陪伴,理解,就像满天繁星一样相互照亮前行的路。当高考来临,我们都希 望成功,都希望成为漫天繁星中最亮的一颗。我们忘记了当初的陪伴,只记得竞争,但是,总会有人成为 繁星中最亮的那颗。希望那颗星是你,也是我。(本段把“繁星满天”与“月明星稀”相结合,谈了对他们的感 悟。紧接着结合中学生最熟悉的高考谈现实,谈高考路上的迷失,谈对迷失的理解与渴望。) 时光渐渐,夏日渐短。在这最紧张的日子里,希望有你们的陪伴,我会收藏好愉悦,欢喜,希望在日后回 眸,那是一场花开的嫣然。 (本段针对美好,用最优美的文字表达了自己的情感,“花开的嫣然”这语言一级棒!) 不论“繁星满天”还是“月明星稀”我都只想成为那最独特,最努力的那颗。(最后一段,再次点题!再次强调 自己的观点,并与第一段前后照应。) 总评:本文语言优雅,在考场作文中,能够这样信手拈来,可见作者文字功力之深厚。本文在思想上也有 一定的高度,能够抓住陪伴与孤独的角度来谈二者之区别,思想上还是有独到之处的。本文在结构上,巧 妙用总分总展开,并且前后还有照应,结构比较严谨!不过“月明星稀”的孤独感觉谈得不够到位,如果能 够再充分一些会更好!

“繁星满天”与“月明星稀” 夜空静谧,时有繁星,时有明月。在这浩瀚的夜空下,“繁星满天”与“月明星稀”孰优?于我,应是“繁星满 天”。(开头点明作者观点,开门见山,立意鲜明,简洁而从容。) 常人贪多,星繁自然要好过星稀。 (用常人的想法自然引出自己的看法。)正所谓,繁星满天,星光灿烂, 月明星稀,星光黯淡。这诺大的夜空若有繁星点缀岂不更好?因此,“繁星满天”要比“月明星稀”更胜一筹。 (阐述作者喜欢“繁星满天”的原因,并再次点明观点——“繁星满天”比“月明星稀”好。) 自然之星辰璀璨夺目,历史的星辰也是光芒万丈。 (从历史的角度来对“繁星满天”与“月明星稀”做对比,突 出“繁星满天”的优点与好处。)春秋战国,诸子百家争奇斗艳。你方唱罢我登场,孔孟的儒学为国为民, 老庄的道家清静无为, 墨子的墨家兼爱非攻, 还有苏张的合纵连横, 公孙的白马非马, 孙膑的围魏救赵…… 各方文化百花齐放,百家争鸣! (作者举例了诸子百家,体现了作者深厚的文学知识,并体现了“繁星满天” 竞相斗艳的场面。)这就是思想文化夜空下的?繁星满天”让人心驰神往。(转折,对比)只是,汉武帝听 从董仲舒的“罢黜百家, 独尊儒术”则使星辰暗淡, 变得“月明星稀”。 这种文化上的一家局面则令人扼腕叹惜。 (此处的“独尊儒术”与前面的“百家争鸣”做对比,证明作者的观点。) 在自然中,“繁星满天”要比“月明星稀”更加震撼。(从自然的角度对“繁星满天”与“月明星稀”做对比,再次 点题。)同样地,在文化上,“繁星满天”也要胜过“月明星稀”。(此处从文化的角度对“繁星满天”与“月明星 稀”做对比,点明了其好处与弊端)有人说,文化的发展需要稳定,一家文化才能更好地传承,但是,一家

文化独大终会腐朽,不可能长久地存在下去。只有文化与文化碰撞,取其精华,弃其糟粕,文化才能长久 地世代传承。(论述“月明星稀”的弊端。) 社会上曾有许多畅销书红极一时, 一些畅销书作者如郭敬明也成为名人, 可随之而来的却是某些人的质疑, 批判,诋毁,又有日本动漫,美国大片,韩国偶像飓风行中国。(从社会上的现象进行论述,使文章更贴 近生活,让读者有亲切感。)这也遭遇到一些人的抵制,认为中国文化将不复存在,这实在是危言耸听, 一些文化能破坏自身文化,只是因为自身文化不够强大,而我们所能做的,不是去批判其他文化,而是应 该去学习,去领悟,然后变成我们自己的东西。这就是鲁迅的“拿来主义”。 所以,文化上能够遭遇到别国侵入,不须去恐惧,而要去面对。“繁星满天”比“月明星稀”更为合理,也更加 实际,带给中国文化繁荣。(结尾太过于仓促,只从文化上总结了“繁星满天”与“月明星稀”的优劣。) 总评:这篇文章先点明自己的观点——繁星满天比月明星稀好,接着通过从历史、自然、文化的角度列举 大量事例来论证自己的观点, 如春秋时代的百家争鸣和独尊儒术对比, 更加具有说服力, 但结尾有点仓促。 文中许多句子用词生动形象、感染力强、引经据典、刻画生动,既举出例子说明繁星满天的优点,又列举 了月明星稀的不足,使整篇文章结构紧凑,内容又很充实,所举的事例与论点非常符合。

“繁星满天”与“月明星稀” 在浩瀚无垠的天际中,(“在”字略拖沓,可去掉)有时繁星满天,每一颗星都在黑夜中极尽光芒,璀璨绽 放, 为寂静的黑夜平添无限的生机; 有时月明星稀, 一轮明月骄傲地俯视大地, 惊艳了整片天空。 (“极尽”、 “平添”两词的运用十分恰当。)对我来说,我更喜欢“繁星满天”的景象。(顺势而为,在对比中引用材料; 开篇立论,表明立场,总起全文,有文体意识。) 繁星满天,即每一个个体都能在应有的平台中绽放自己。(从个体与集体的角度出发,提出观点,思维清 晰。)这让我不禁想起了春秋战国时期的“百家争鸣”、在那个大动荡大变革的时代,思想活动空前活跃, 儒家、道家、法家、墨家无一不积极地阐述着自己的思想。不同的思想激烈地碰撞,绽放出一个思想“百花 齐放”的时代,在历史的长河中始终保存着自己的清香与馥郁。(繁星对应百家思想,黑夜对应时代巨幕, 思路清晰,分析恰当!)俗话说:“一花独放不是春,百花齐放春满园。”(道理论证,简洁明了。) “月 明星稀”的景象固然吸引人,“一枝独放”的景象固然魅力十足,但“繁星满天”的景象更具活力和生命力,为 社会的发展带来源源不断的动力。(结合前例,环环相扣;结合社会,视野开阔。) 繁星满天,正如每个人都满怀对光芒的追求,每个人向自己的梦想追逐。(从个体与自我的角度出发,提 出观点,层次分明。)约翰列侬曾说:“一个人拥有的梦想,是理想;一群人拥有的梦想,便是真实。”月 明星稀中的“月亮”固然明亮,但它的光芒却让人难以感觉到真实,让人触摸不到时代的脉搏;而繁星满天 时的“星”虽然微弱,但众多的光芒汇聚在一起,让光芒更显真实。(正反结合,对比论证,有条理,有说 服力。)文艺复兴时但丁的《神曲》、达芬奇的《蒙娜丽莎》和莎士比亚的《哈姆雷特》一起绽放,才更 能显现那个时期的人们对于人的价值和尊严的追求,表现一整个时代的著作。而单单几篇旷世巨作怎能拥 有如此大威力?(但丁、达芬奇、莎士比亚的例子概括性使用,再次展现了作者平日的积累。) 在“中国梦”的天空下,每一个中国人所拥有的梦想便是一颗颗繁星,只有每一颗繁星都发出璀璨光芒, 中国梦才能更闪亮。(结合时代主题,极具时代特色!)社会历史是人民群众创造的,每个人民群众都为 历史发展作出了贡献。若只是“月朗星稀”;只是让国家领导人或某些领域的名人来追逐梦想,历史铸就不 出来,实现中华民族伟大复兴的梦想也难以实现。(结合现实再次正反对比进行论证,观点鲜明)由此看 来,党和政府的“群众观点”和“群众路线”是十分有道理的。毕竟,群众才是推动历史发展的主体。(该句语 言过于政治化,建议换用有文学色彩的表达)社会发展需要“繁星满天”而不是“月明星稀”。 只愿满天的繁星迸溅出夜的精彩,撞击出夜的活力,释放出夜的光芒。(运用排比,富有气势!)

总之,一轮明月不是夜,群星璀璨夜溢天。(总结全文,再次申明立场。) 总评:本文开篇立论,摆出立场。两个分论点一者从个体与集体入手,一者着眼于个体与自我的发展,最 后落到社会现实。这是一篇以论证手法见长的文章。开篇引论、分论点论述、主题升华三个部分全部采用 对比,条理清晰。 从语言上看,本论部分的论述语言较平实,开篇与结尾采用排比句式,长短结合,富有气势和感染力。建 议通篇的语言的风格尽量统一。

“繁星满天”与“月明星稀” (题目比较准确,符合主题) 浩瀚的苍穹里,繁星满天使人忍不住摘下,月明星稀使人忍不住怜惜。仰观宇宙星辰,都不是孤立闪烁着 光辉,让人赞叹它的美丽。因为它的“繁星”让人着迷,给人安心(开头语言优美,有一定的吸引力)。 相反,“月明星稀”(引号用得好!)让人惋惜,给人静谧(这里应和下文连接在一起,显得文章紧凑;独 立一段的应是“繁星满天”,突出主题)。 “稀”以其数量少而给人担忧。宇宙无限下, 稀星则显得渺小, 微不足道。稀星以其独有而误闯无垠的空间, 它茫然,不知所措,怕一不留神就被吸入无底空洞。而相比,“繁”则显得力量大(开始转折),挺着“人多 力量大”的标语以众多星星齐聚一堂,分解离心力,稳固起繁星这一座美丽的星桥,给人安心(终于明确表 达主题,提出观点)。 “水滴石穿”“积土成山”“精卫填海”(运用典故,善用成语,表达主题)无不见证着“繁”的巨大力量。若把繁 星满天比喻一座美丽的星桥, 那繁星满天的万丈光芒便是那桥下涓涓细流却闪烁着波光的溪水 (比喻优美, 桥与河水构成一副美丽的画面),照耀夜行迷路的人们前进的方向。 自古被人成为圣人的孔子,却也有繁师:郯子、师襄、老聃等等,通过“术业有专攻”向各位老师学习着;“初 出茅庐”的学士们最终都要走向社会,在社会中寻求人生的真谛;科学家们也想尽繁的方法,突破一道道的 难关,方能得出正确的理论。(以古人举例,突出“繁”的特点)繁能使人了解更多,需要更多,丰富自己 人生的道路(及时总结这段话,好!)。 倘若没有这众多的繁星闪烁,那被深陷滑坡之灾的被困人们是否就因此见不到日后的星辰;倘若没有众多 的繁星环绕,那些贫困学生是否能够接受良好的教育,来圆满自己的人生?倘若没有老师繁的讲述,你是 否能够记忆深刻,是否能够破万题(这三个反问式排比句用得好,强调了“繁”的种种好处)? “繁星满天”星星虽繁,却能使人安心,每一颗都能放射光芒。 高考将至的众多考生们,不到最后一刻都不应放弃。坚持每一份自己的努力都有回报,每一份汗水都值得 珍藏,因为那群星闪烁,亮星光辉(由“满天繁星”延伸到现实——即将高考的考生,不错!)。 “繁星满天”多了份前进的支撑,多了份前进的安然,多了份前进的道路,多了份前进的正确性(再次用排 比,表现出“繁星满天”的好处)。 “繁星满天”为你自己照耀(此段与前文关联不大,可删除)。 让那月明星稀成为繁星满天的目的地,因为繁星满天才会更美。 繁星满天, 充斥宇宙。 繁星满天, 万丈光芒 (点睛之笔, 时刻点题, 首尾呼应! ) 。 总评:本文语言优美,举例充分而有信服力,足见作者深厚的功底,为突出主题,能将常见的实例灵活运 用在作文中更是难能可贵。若在段落分布上加强一些,则此文便接近完美。

“繁星满天”与“月明星稀” 历史的背景,有如苍穹,浩瀚的苍穹里,有如繁星满天,有事月明星稀。相较于一轮明月,几点疏星,我 往往更喜欢那漫天的星斗,点缀出一匹华美的镶钻夜锦。 (开门见山,观点鲜明,简洁明了地表达了自己的观点,此为起) 月明星稀的图景往往世人哀叹盛世不再,而繁星满天却使人心沉静。追求繁星满天的已经,是为人处世的 哲学;于己,求得长久的发展;于世,求得整体的繁荣。 (对观点进行进一步的论述,两个分论点中心明确。可见作者已在心中形成清晰思路,淡定而从容,此为承) 于己,宁作群星中一颗明星长存天上,不做空空夜幕中一轮明月凄冷孤寂。历史的长河,奔流不息,惊涛 阵阵, 有多少力挽狂澜者, 如明月般照亮历史前进的道路, 却在史河的冲击下沉入河底。 在汉朝的建立中, 韩信屡立军功,功高盖主,不安于刘邦的控制,终因?飞鸟尽,良弓藏?被送下黄泉,其怒号之声从九泉之 下传来;而宋朝的开国将领们交出手中兵符,躬身隐退,求得自身平安。(一正一反两个论据举得好!韩信 的惨直接说明问题!正反两方面充分体现出作者的辩证思维)中国自古以来就有?中庸?之说,正印证了身为 明月者的危险与不易。身为群星,上进之心固不可无,但非分之想断不可有。入朝为官,则思清廉从政, 专心辅政,不可有夺权争位的念想;在外将兵,则求作战勇猛,因巩固边防,不可日思夜想将天下猛兵利 器纳于囊中。在惊涛骇浪中,确实只有一叶轻便的小舟,可以抵达旅程终点啊。 (“中庸”一语点的妙!入朝为官和在外将兵是对所举事例的深刻思考。转中有承) 于世, 月明星稀是哀世乱世之景, 繁星满天才是太平盛世之景, 若相如和廉颇日夜争夺那一轮明月的位置, 只会导致朝官文武分裂,上下人心不稳,只有两人甘做明星,率领朝中众星,才能造就国家的强盛。鲁迅 先生有言:“远方的人,都与我有关。”远方的人,都与我有关。追求繁星点点的人将天下世人纳入心中,无 私大度,为世界和平作贡献,而追求月明星稀的人只求凸显自我,其自私狭隘之心暴露无疑。可以说繁星 者,圣人也,天下治。明月者,军阀也,天下乱。所以面对月明星稀之景,曹操要代表世人哀叹乌鹊的命 运,而面对繁星点点之景,我们要哼起“宁静的夏天,天空中繁星点点轻快之曲了。” (总结的好!简洁精炼,毕现作者语文功底。一首歌曲将我们拉回现实,又不脱离主题,清新自在) 那月明星稀之景啊,被贾平凹描述为,月亮吓退了多少贤能之士,吓退了盛世祥和之景,我不喜欢。 (感慨用得好,一句感慨道出了对月明星稀的厌恶,却是为下文的“扬”埋下伏笔) 我爱那繁星点点的夜空啊,它包容万物,散发柔光,抒写了当代的美好,也教我以做人的智慧,服务于世 的道理。(欲扬先抑,再次点明观点,主题鲜明!) 总评:本文思路明晰,旁征博引,娓娓道来,文笔清新。起承转合,自然流畅。作者先开门见山提出观 点,两个分论点叙述明晰,一正一反证据鲜明,充分体现作者的辩证思维。结尾的感慨与抒情,道出了作 者心中的思想。 “万马奔腾”与“一骑绝尘” 辽阔的草原上,有时万马奔腾,有时一骑绝尘。这两种景象各有特点与魅力。前者场面壮阔恢弘,让人心 生澎湃;后者潇洒自在,让人不禁嘴角轻扬,心生快意。 不同的景象吸引不同的人,正如不同的人选择不同的人生路。于我,我更钟意“一骑绝尘”,虽没有“万马奔 腾”的豪壮气势,但胜在胸中志向明确的坚定,以及独面困难的勇毅。也让我一骑绝尘吧!勇敢坚定地向着 远方策马腾跃,把影子留在身后。 (作者巧妙地将“万马奔腾”与“一骑绝尘”转化成不同的人生路,开门见山 地提出自己的观点,直截了当,统摄全文。)

不是说朋友的陪伴不够温暖,但有些路只能我们自己走;不是说父母的庇护不够温存,只是有些困难只能 我们自己解决。 (连用两个“不是……但……”的对称句式, 回答为什么我更钟意“一骑绝尘”, 很有说服力。 ) 人是社会中的人,离不开人情的维系。但人世迢迢,万水千山,我们总会遇到一个拐角,开始一人行走。 因此,我们没有理由纵容自己依赖别人的帮助,我们要学会“独步”的能力,勇敢地挣脱亲人好友的手,在 人生道路的拐角淡定而坚定地走,不回头。不回头不意味着冷漠不信任,而是决绝,决绝地创造条件让自 己成长,决绝地给别人一个契机——认识到自己的独立以及渴望飞翔的翅膀。 “一骑绝尘”往往给人孤寂甚至不合群的印象,但这种变相的独处只是为了让我们更好的认识自己,缩短与 灵心的距离。(进一步将“一骑绝尘”转化为独处,承上启下。) 简媜曾说:“在花事茶蘼的人生市街上,走入幽静无人的小径才能体会独处的独特魅力。”“杏花枝头春意闹” 固然令人心向往之,但我更喜欢“青萝拂行衣”的喷涌而发的感叹。”(引用论证,简媜的这句话很自然地将 文意引向独处的魅力与作用,“杏花枝头春意闹” 与“青萝拂行衣”两个诗句也很恰当地表达出热闹与幽静两 种截然相反的意境。)独处,是给自己一面镜子,追溯过去的人和事,不仅仅是怀旧,更是启明心智,总 结宝贵经验,指引我们走向更美好未来的过程。在一次次卸下人前虚伪的面具,狠心揭开伤痂时,你才有 可能真正认识自己,不是来自你的自以为是与别人带有成见的不负责的意见。这样与自己坦诚相见,是离 群后“一骑绝尘”的独处珍贵的恩赐,让你认清自己的优点缺点,不因自卑黯然神伤,也不因一叶障目而被 动退步,独处让你成为更好的自己。 我不会因为选择“一骑绝尘”而孤寂,因为我拉近了与心灵的距离,成为了自己的知己。我也不会因此而处 于孤立无援状态,因为这会使自己成长为自己的上帝,拥有飞翔的翅膀。 (语言精练,结尾有力。) 总评:这篇文章论点鲜明,中心明确,作者将对于“万马奔腾”与“一骑绝尘”的选择转化为对于不同人生道路 的选择,“一人行走”“独步”“不回头”“独处”,都是作者对于“一骑绝尘”的诠释,语言生动精辟,富有哲理性, 如“不回头不意味着冷漠不信任,而是决绝,决绝地创造条件让自己成长,决绝地给别人一个契机——认识 到自己的独立以及渴望飞翔的翅膀。”“我拉近了与心灵的距离,成为了自己的知己。”“使自己成长为自己的 上帝,拥有飞翔的翅膀。”让人忍不住在心里反复诵读,回味无穷。

“万马奔腾”与“一骑绝尘” 辽阔的草原上,群马飞驰而过,气势汹汹,不由让人心生敬畏。而在此时,一只马独领风骚,独自奔腾在 原野上卷起阵阵尘土、狂野而潇洒。我承认万马奔腾让我感叹,但一骑绝尘更令我震撼。(开宗明义,通 过两种情形的对比,巧妙转笔,说明观点:“一骑绝尘”更为震撼。) 如果说万马奔腾是激情的涌动,那么一骑绝尘便是生命的礼赞。一匹马,带给我们的是冲破桎梏的魄力, 是更大的震撼。(承接上文,点明主旨。主题句万岁。) 一骑绝尘是于恬静中爆发的一次呐喊, 正是周围的映衬使其更显震撼。 我们总是习惯于我们所熟知的事物, 而忽略了其他更值得我们驻足的风景。(深化主题,将一骑绝尘具体化,概括出“一骑绝尘”的深层意义。 然不足之处在于没有给“一骑绝尘”加双引号,标点规范意识不强。)万马奔腾气势盛大、自然能带动人们 的情感,然而一骑绝尘那孤傲而健朗的马儿难道没有击中我们内心深处吗?人总有成为少数甚至独立于世 的时刻,但那时,我们能否像那一骑,活出自己的精彩与震撼?竹林七贤隐于山水,不为时人所理解,然 而他们没有改变自我, 依然像那马儿挺起胸膛昂首前行。 是不是离群之马我们不得而知, 但他们凛然大气、 于黑暗之世一骑绝尘的风骨将永远闪耀,这种精神不令我们敬畏吗?(承接上文,加入竹林七贤的例子, 使“一骑绝尘”象征含义具体化。) 一骑绝尘是于黑夜里忽现的一粒光芒,是震撼人心的个人独舞。万马奔腾重于团体积攒的气势,每匹马可 能都很平庸。而一骑绝尘则是一匹良马终于奔腾于辽阔原野的心灵震撼。民国大师陈寅恪先生,沉潜研究

学术二十年,无怨无诉、刻苦钻研。终于,他如那骏马冲入人们的视野,傲视苍穹。试问,其学术积累之 深厚,精神人格之独立又怎是“万马”可相比的!我国科学家屠呦呦因发现青蒿素为人们所铭记,其经历的 艰辛苦楚我们又怎能体知。然而当她终于一骑绝尘、创造辉煌的时候,世界都在为之陪舞。我们看到的一 骑绝尘远不仅是一匹马。更是凝集在它身上的、象征精神与力量的光华。这幅情景不令我们震撼吗?(诺 奖屠呦呦的例子,进一步论证“一骑绝尘”的内涵。) 我们希望活出精彩的人生,但我们是否坚持了自己的本心?一骑绝尘的妙景带给我们的不仅是心灵的颤动, 它带来的更是人们对自身的思考。不群而卓、一枝独秀,我们或许应努力去成为那绝尘的一骑。 于风雷叱咤中的呐喊,于昏黑暗夜中的闪耀;于苍茫原野中奔腾,于浮华万世中绽放。让我们坚定自我, 做那一骑绝尘中的千里马吧! 总评:本文学生文字功底极佳,开篇名义,点名了论点。本文重在论述“一骑绝尘”的深刻内涵,用“竹林七 贤”以及诺奖获得者屠呦呦的例子加以例证,逻辑严密,起承转合自然流畅。不足之处在于“一骑绝尘”与“万 马奔腾”的对比论证稍弱。总体而言,是一篇考场佳作。

“万马奔腾”与“一骑绝尘” 辽阔的草原上,有时万马奔腾,有时一骑绝尘,万马奔腾的场面更震撼我。(开门见山,观点鲜明) 万马奔腾是所有人齐心一致一起努力,而一骑绝尘是孤军奋战单打独斗。俗话说得好:一根筷子易折断, 一捆筷子难折断。(名人名言引用较为生硬平实,缺乏积累)中国共产党正式因为发动了广大人民群众的 力量,才成功地带领中国走向繁荣复兴的伟大道路。反观国民党,总想凭借一己之力去打仗,怎么可能获 得成功?!(对于史实缺乏深入了解)现实证明,万马奔腾的决策无疑是正确的。当所有弱小的力量汇聚 起来,他所迸发出的威力或许比原子弹还强大! SuperJunior 队长利特说过:一个人可以走得更快,一群人可以走得更远。所有事物都是相对的。百米跨 栏的流向、水中飞羽孙杨,他们个人的力量看起来很耀眼,但纵观中国体育界的短跑队、游泳队,他们并 不闻名世界。(此处出现病句,指代不明)让我们看看拥有以邓亚萍为代表的多名实力大将的乒乓球队; 拥有杨威、李亚鹏多名世界冠军的体操队;这些队伍声誉响彻世界,他们万马奔腾,总是碾压对手包揽多 项奖牌,这就是一群人的力量! 然而,想要万马奔腾得更高、更远绝非易事。21 世纪的中国通往实现中国梦的道路总是充满曲折。但 紫瑶我们坚持总体发展战略,努力实现全面小康社会,让先富帮后富,缩小收入差距,不是做不到万马奔 腾。(直接默写政治课本内容,有凑字数之嫌)2012 年美国富豪们主动请求政府多纳他们的税收以补贴 贫困者。他们之所以会这样做,正是因为他们明白一群人可以走得更远这个道理。 万马奔腾不简单,但我们必须做到,而不是一骑绝尘。(此处出现病句)前苏联在斯大林的带领下实行斯 大林模式; 重视重工业, 而忽视轻工业和农业的发展。 虽然后来他一跃成为可以与美国匹敌的超级大国, , 但以重工业一枝独秀的他,总是没能支撑下去,积重难返而解散了。 (此处病句,不是“他”成为超级大国, 而是他带领下的“苏联”成为超级大国) 综合林林总总,我们不难发现,万马奔腾比一骑绝尘更能震撼人心。一骑绝尘固然不错,但“大家好才是真 的好”也不假。万马奔腾本就难得、少见,所以我们更要拼尽全力去守护这样珍稀的场面,更要尽最大努力 去完成伟大宏愿。 总评:本文旨在对比“万马奔腾”与“一骑绝尘”。文章列举多个例子以正面论证“万马奔腾”,如中国共产党的 革命历程,中国乒乓球队和体操队以及美国富人主动要求征税等。但是对于“一骑绝尘”的反面论证力度稍 显单薄,论据不充分。

整篇文章采取总分总的结构,开门见山、脉络清晰、观点鲜明。但是语言组织能力有待提高,文章多处出 现病句,且所引用的名言较为平时普通,不能为文章起到画龙点睛的功效。 “万马奔腾”与“一骑绝尘” 辽远莽苍作为背景,烈日灼心渲出底色,跫音如窗,仿佛不知疲惫地奔来的万马耍时充盈了整个画面;而 同样的光景的另一幅画卷里,一匹孑然一身的骏马清晰地留下一幅剪影,扬起一路飞尘。看到何景,你会 震撼?(用文采斐然的语言再现“万马奔腾”和“一骑绝尘”的场景,给读者强烈的带入感。) 诚然,“美的光谱形态万象”,不同的人对此亦会有不同的体悟。于我而言,若“万马奔腾”令我“怦然心动”, 则一骑绝尘更令我“逸兴遄飞”。何为其然也?(第二段旗帜鲜明的表达自己的观点,一句“何为其然”也引起 读者好奇,开启后文。) 震撼之感,来自于独树一帜的直观感受,来自于咀嚼后不灭的深层意境。依现代学的审美角度划分,美大 体可划分为优美、崇高、喜剧、悲剧。万马奔腾与一骑绝尘都是驰骋的马,都洋溢着充分的草原上的野性 与张力。 然而他们营造的第一观感却截然不同。 从浅层含义说, 万马填充了整个镜头, 至少是大部分视野, 与草原的主次构图不突出;一骑则不然,一望而知辽阔草原是为其作烘托的。从深层含义说,“万马”因数 量多而遮蔽了“马”作为独立个体的特点, 留在脑中的是一群马, 只能有个大体印象而非细致到“万马”的洞察; “一骑”因稀而贵,占据了观者的思绪,正如“大漠孤烟直,长河落日圆“世人心旌驰荡。”“墙角一枝梅”才令诗 觉出春的信息,若是莺莺燕燕不绝,只怕再敏锐的诗人也会司空见惯。(从美学的角度解析“万马奔腾”与“一 骑绝尘”,表明自己在美学上更青睐“一骑绝尘”的原因,让文章具有美感厚度。) 震撼之感,来自于个体生命的呐喊,来自于引起深刻共鸣的人文情怀。的确,万马奔腾的画面,投出的是 喷薄欲出的、涌动的鲜活的力道。但“一骑绝尘”中的“绝尘”更是余味隽永。这“一骑”透露的是生命的遗世独 立、清高倨傲。不管是意外离群,还是另辟蹊径,都与人类有惊人的暗合之处。古代君主,改朝换代,武 曌寂寞地做着女皇,“绝尘”留下一块无字碑让后人评说;怀王身侧虎狼相伴,唯有屈子制芰荷以为衣,集 芙蓉以为裳;道学家假清高,假哲学,混迹官场,李贽冷眼旁观,走着形影相吊的抨击君主专制的璐;...... 若武则天不是唯一,怀王广纳贤才,天下揭竿而起,他们的艰苦卓绝,他们的壮烈与孤独,想必底色也不 会那么的鲜明突出? (从生命哲学的角度来解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”的各自风采, 从而把话题引向人类 生命精彩的探讨, 用例证法来说明自己更钟情于“一骑绝尘”的原因, 从而提升了文章主题, 加深文章深度。 ) 对于我而言,“万马奔腾”与“一骑绝尘”,与其说是美学命题,不如说是哲学命题。认为哪个更有直指人心的 力量,实质上反映了内心是甘于被埋没,还是勇敢做唯一,勇于“绝尘”给世界一个挺拓的背影。我愿像科 比.布莱恩特,创造单场 81 分钟的神话,即使退役也笑着自己离场,像陶行知所言“为一大事来,做一大事 去”。(从哲学角度表明自己愿“一骑绝尘”的决心,震撼人心。) 奥斯卡.王尔德曾告诫众人,“作你自己,因为别的都有人做了”。我想,这个日新月异的时代是万马奔腾的 时代;但每一匹为了远方奔腾的马,都要有“一骑绝尘”的追求,绘下私人定制的华章。(强调自我观点, 鼓舞人心。) 总评:本文既文采斐然,又具有思想的厚重感,读后让人觉得意味隽永。作者从美学角度和生命哲学的角 度分析“万马奔腾”和“一骑绝尘”,从而旗帜鲜明的表达自己愿以”一骑绝尘“的姿态来追求生命精彩的观点。 文章中出现的例子也涉及文学、史学以及体育,让人觉得事例不单一,更显示作者的丰富的知识面。

“万马奔腾”与“一骑绝尘” 在浩瀚苍穹中,我们或许会看见满天繁星,或许会看见星星稀疏,唯余皎洁月光;在辽阔的草原上,我们 或许会看见嘶鸣奔腾的万马,或许会目睹一骑绝尘的潇洒。

世人也许更钟爱繁星满天万马奔腾的壮阔,但我想,一骑绝尘更令人震撼。(由一般世人所钟爱,独树一 帜引出自己的选择,且“震撼”一词用得有冲击力。) 儒家曾言:“道之所在,虽千万人吾往矣。”那便是一骑绝尘的一往无前和勇气。一骑绝尘也许是孤独的, 但它更是无畏的。(此句对一骑绝尘的阐释很到位。)生命中应当有一些事物,能令我们为之一骑绝尘而 去。(此句的存在,总起下文,令上下文衔接紧密。) 一骑绝尘,为之而去的是心中的信念和追求。(段落主题句。)司马迁宁受折磨与嘲笑,也坚定的完成史 家绝唱,使“文采表于后世”;蔺相如明知前方身死难卜路途艰险,也毅然只身前往秦国,顶住万难完璧归 赵; 钱学森在美国的百般阻挠下突破层层阻碍回到祖国, 哪怕当时鲜少有人理解。 他们的路途都凶险难测, 荆棘丛生,但他们或是为了自身理想,或是为了家国,一骑绝尘,即便孤独,即便艰难,把每一处泥泞, 踏出了常开不败的花。(此段三例并举,不仅强化了观点,且雄壮了文字的气势,最后一句犹有诗意的哲 理。) 一骑绝尘,为之而去的是对社会和个人的责任。(段落主题句。)鲁迅横眉冷对千夫指,在昏暗社会中独 自引领时代的光,如迎风执炬般,热焰灼手,却难放下挽救国人的责任;(此句虽是议论,但有画面感, 使读者眼前浮现鲁迅其人其场景,有感染力。)史铁生终其一生都被残痛束缚,孤独沉寂,但却没有沉沦 在抑郁中,而是用笔杆“站起来”,(“站”字一语双关,表现对其人格的崇敬。)对自己的人生负责。他们选 择一骑绝尘或许有无奈与不甘之情,但更是使命与责任推动他们前行,哪怕被热焰灼伤,无人同行,也无 怨无悔。 罗曼· 罗兰曾说“勇士并不是永无卑下的行为,而是永不被卑下的行为击倒”。同样的,一骑绝尘而去的途中 并不是没有孤独、忧惧、犹疑、困惑,但是,这些勇士最终却能以心中的光明驱散途中的重重迷雾,它是 一种明知不可为, 明知前方无坦途, 仍要为之, 仍要前行的无所畏惧。 (对一骑绝尘者的心态能辩证解读, 作出人性化的分析。) 我们生活在群体社会,但也有很多情况下需要独自面对挑战。比如必须完成的工作,比如内心的不安,比 如千军万马过独木桥的高考,都需要我们一骑绝尘闯难关。万马奔腾是一种热闹,是一种雄浑的气度,然 而我们也需要一骑绝尘的勇气。(再次回扣主题) 正如屈原所言,亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(对课文活学活用,且用的恰如其分。) 总评:此文优点有三:一是作者结构意识强烈,时时记得使用段落主题句,使得段与段之间的起承转合非 常流畅;二是举例论证的技巧运用熟练,叙述与议论融合自然,强有力的论证了作者观点;三是经常有极 具力度与亮点的佳句点缀其间,不仅体现作者的语言功底,也表现出思想的深度,为文字增色不少。美中 不足的是倒数第二段作为文章的尾声部分,对上文充沛情感的延续稍欠。


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