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2016年西城区高三语文一模讲评(全)


“以考为鉴,观己得失”
2016届高三语文一模 试卷讲评

一、实用类文本阅读

实用类文本高考考点: ①文意理解(词、句、段) ②信息筛选(内容推断) ③信息概括和整合 ④延伸评议
? 解题前提:沉着冷静

? 解题方法:勾划——比照——分析

材料一

/>?指收藏品的完好程度。

? 建筑是城市建设的重要组成部分,建筑的存在不仅要

能够满足生产和生活的基本需求,还(也)要能够美 化生活环境,为生活在其中的人们增添(增加)美的 感受。可以说,城市建筑的理念直接影响城市建设的 方向和品位(品相)。无论(不论)是单体建筑还是 群组建筑,都不能只顾建筑本身而忽视建筑所在环境 的建设。 ?质量、档次;在文艺理论范畴,是指作品 1.“材料一”第一段文字中,黑体字词语不能用括号 文化含量和美学含量的高低层次。 中词语替换的一项是(2分)
A.也 B.增加 C.品相 √ D.不论

? 一座围墙可以对其所依附的建筑发挥重要影响,但

是对主体建筑而言,围墙仍然处于相对附属的地位。 围墙本身的功能,在于能够发挥分隔、保护和美化 的作用。因此,在建设之初,就应该根据建筑功能 的差异,因用制宜地考虑是否需要设臵围墙,而不 能草率到为每幢建筑配设一座围墙。
2.根据“材料一”,对“不能草率到为每幢建筑配设 一座围墙”的原因的分析,不正确的是(2分) A.要考虑围墙的附属地位 B.要考虑建筑所在环境的要求 C.要考虑围墙的多重功用 D.要考虑多种材料的综合使用 ——答非所问!

×

3.对“材料一”中下列词语加点部分所作的 解说,不正确的一项是(2分) ?A .因用制宜(“用”的意思是“运用”) “功能、作用” × ? B.夯筑(“夯”是一个会意字) ? C.生机盎然(“盎”用部首查字时查“皿” 部) ? D.衍生(“衍”的读音是yǎn)



5.根据“材料二”,对中国城市中的人们“太 习惯于有围墙的生活了”的原因的分析,不符 合文意的一项是(3分) A.围墙在中国城市生活中非常普遍 B.围墙带来的安全感中国人更看重 C.围墙显示出业主才有的一些权益 D.围墙区分出本地人与外地人差别

解题思路:比照——分析

7.根据“材料二”,下列对文意的理解、分析或 推断,不符合原文意思的一项是(3分) A.随着社会的发展与变化,人们在要不要围墙的 认识上也会产生出一些变化。 B.国际建筑师协会支持《马丘比丘宪章》,表明 了协会坚决取缔围墙的态度。 C.围墙对社区的包围越严密,社区活力的形成就 越需要有良好的支持与引导。 节约资源 D.中国过去时期的城市建设的思想,更靠近形成 于1933年的《雅典宪章》。

假如说,城市中各处都是围墙簇拥的建筑,那么在城 6.根据“材料二”第四段文字,概括围墙 市中就会出现一片片封闭空间 ,仿佛一个个围出来的 在城市发展中可能出现的负面影响。 “孤岛”,这就极有可能让它们与城市整体发展相脱 节;“孤岛”制造出的“隔绝”,还会对街区之间活 力的增强形成一定阻碍;另外,如果城市公共空间都 被小区花园之类的围墙圈占,各自封闭的楼盘就会导 致整座城市大量缺乏“毛细血管式”的小路,降低城 市道路网络的密度,也就必然造成土地等公共资源的 浪费。这些都会给日益紧张的城市发展带来不断扩大 的负面影响。

8.在“围墙的建设”这一问题上,“材料一” 和“材料二”有哪些认识是一致的?请结合两 个材料作概括。(6分) 审清题干中的限制要素: ?明确答题方向“围墙的建设” 审清题干中的核心要素: ?“一致认识”, 不要分别答题
? 在整体把握两则材料的基础上,定向定点进行

信息概括和整合。

? 围墙的建设也是一种创作,同样需要精心设计,

不断提高水平。在造型方面,围墙设计应有高 有低,比例适当;有虚有实,色彩和谐;形式 多样而又能与主体建筑相生相宜。在结构方面, 围墙作品应该是精心计算的制作,能够满足防 风抗震的要求。在构造方面,围墙建设应该考 虑易于施工、便于维修,有利于减少资源浪费。
4.“材料一”中说,“围墙的建设也是一种创 作”。总体来说,对这种创作有些什么要求?请根 据“材料一”作简要概括。(3分)

? 围墙的建设也是一种创作,同样需要精心设计, 美观

不断提高水平。在造型方面,围墙设计应有高 有低,比例适当;有虚有实,色彩和谐;形式 多样而又能与主体建筑相生相宜。在结构方面, 围墙作品应该是精心计算的制作,能够满足防 风抗震的要求。在构造方面,围墙建设应该考 虑易于施工、便于维修,有利于减少资源浪费。

安全

避免浪费

? 简要概括,题干核心是“创作”有何要求。

? 围墙的结构,要根据建设围墙的功能要求来确定。造型样

? 围墙的构造,要求其墙基应夯筑在当地冻结深度以下,如

式的区别、建材产地的差异以及地势条件的不同,都是要 考虑的方面。围墙结构类型,一般有砖砌围墙、石砌围墙、 钢筋混凝土预制装配式围墙、钢丝网装配式围墙、铁刺网 围墙、砖砌花格围墙、混凝土预制花格围墙、竹围墙、木 围墙、土筑围墙、菱苦土板围墙等等。 实用
基础过深时可以采取拱型基础或基础梁。围墙的高度一般 以2到2.4 米为宜;作为分区的围墙,其高度可考虑在1.5 米 左右。围墙要考虑排水设施,排水规格要根据降雨量大小 和地形条件来确定。围墙的柱距不应大于4米,围墙的花格 尺寸不宜过大,注意构造合理,坚固耐久。

坚固

? 当然,区别于上面种种传统的实体围墙,在一些地方也出

现了利用植物生长来构建墙体以代替砖、石或钢筋水泥 节约资源 “砌墙”的“绿色围墙”。这种生机盎然的“绿色围墙”, 不但占地面积少,省料省工,而且在绿化美化市容市貌、 减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著,颇受人 们欢迎,也成为了一种相当时尚的城市风景。

? 不管是传统的,还是新兴的,围墙都属于建筑小品,在城

美观又实用

市建设中也可以有重要的作用发挥。但是,不顾市容、不 分情况和功能要求而多建、乱建围墙,必定要挤掉基建材 料,耗用人力,浪费投资,甚至衍生出一些让人痛心的城 市顽疾,这也是需要现代社会的人们给予足够关注的重要 方面。

节省投资

答案示例:
?结构上要防风抗震——安全实用(1分); ?构造上要易于修建——节约资源(1分)。

?设计上与主体建筑相符——造型美观(1分);

答题思路:筛选——概括——整合

答案中呈现的问题:
? 造型比例适当,色彩和谐,能与主体相宜;结构防风抗

震;构造易于施工维修且不浪费。(雷)(赵)

? 0分 ——抄原文,不概括不整合 ——筛选之后要整合! ? 创作要因用制宜;根据造型、结构、构造进行创作;不

应盲目地建设。(吴)(冯)

? 0分 ——简约到什么都没答

——问什么答什么!

? 围墙需精心设计,形式多样并与建筑相生相宜;构造要

能防风抗震,坚固耐久,节约资源。(徐)(王)

? 2分 ——要点不全

——语言表述要准确,别漏点!

6.根据“材料二”第四段文字,概括围墙在 城市发展中可能出现的负面影响。 ①使围墙内的建筑与城市发展相脱节(影响区 域发展); ②阻碍街区之间活力的增强(降低城市活力); ③浪费土地等公共资源。 存在问题:语言表述不准确 ——概念要清晰! 赵:“阻碍隔离城市整体发展” 马、张:“浪费资源”

8.在“围墙的建设”这一问题上,“材料一” 和“材料二”有哪些认识是一致的?请结合两 个材料作概括。(6分) ①是否需要设臵围墙,应因用制宜地考虑; ②建设围墙应该有利于美化环境; ③多建乱建围墙,会造成资源浪费。
? 应围绕围墙的“有无存废”进行分析。需要把

两则材料中的相关信息加以筛选、概括和整合。

答案中呈现的问题:

——盲目作答,答非所问 ——认真审题!

答案中呈现的问题:

——重复的语言太多 ——同类信息要整合!

8.在“围墙的建设”这一问题上,“材料一” 和“材料二”有哪些认识是一致的?请结合两 个材料作概括。(6分)
1. 从围墙的作用来看,要根据建筑功能差异,因用

制宜考虑是否需要设围墙。

2. 从围墙地位来看,是建筑设施中的辅助内容。围

墙建设要有利于美化建筑所在的环境;

3. 从围墙的负面影响看,乱建多建围墙,会耗用人

力,造成资源浪费,不利于城市发展。

8.在“围墙的建设”这一问题上,“材料一” 和“材料二”有哪些认识是一致的?请结合两 个材料作概括。(6分)
1. 态度方面:两材料均认为围墙应该因用制宜合理

建设,而非全盘否定或肯定; 浪费,甚至产生城市顽疾; 设合理的围墙或逐步拆除。

2. 危害方面:两材料均认为过度建立围墙会使资源 3. 措施方面:应该随时代发展和空间环境需要,建

老师寄语:

俗话说“心急吃不了热豆腐”,做题 的最大障碍是浮躁。如果连文章写的 是什么都云里雾里,结果只能雾里看 花,越看越花,误入陷阱,不能自拔。 心静则神凝。平心静气读文本,沉着 冷静写答案。方能总揽全局,决胜高 考。

二、文言文阅读



9.下列句中加点词的解释,不正确的是(3分) A.辄谓古文奇奥 辄:就。 B.未尝肖《书》也 肖:相似。 C.迨其后一传百 迨:等到。 D.不必泥其字句也 泥:沉溺。

10.下列对文中划横线部分的断句,正确的一 项是(3分) A.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等传/一时 戏剧/他文不然也。



B.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等传/一时 戏剧/他文不然也。 C.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等/传一时 戏剧/他文不然也。

D.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等/传一时 戏剧/他文不然也。

11.下列各组句中加点词的意义和用法,相同的一 组是( )(3分)



A.取秦汉名衔以文之 其翼若垂天之云 B.而近说乃云 乃重修岳阳楼,增其旧制 C.虽史迁复出,不能成史 虽有槁暴,不复挺者 D.以不达学达 皆以美于徐公

12.下列各项表述,与本文作者的观点不一致的是(3分)

A.曰:“古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?” 对曰:“师其意,不师其辞。”(韩愈《答刘正夫书》) B.夫言止于达意,即疑若不文,是大不然。……辞至于 能达,则文不可胜用矣。(苏轼《答谢民师书》 C.文必曰先秦两汉,诗必曰汉魏盛唐,斯固然矣。 (王九思《刻太微后集序》) D.诗何必古选,文何必先秦……大贤言圣人之道,皆古 今至文,不可得而时势先后论也。(李贽《童心说》)

13、夫时有古今,语言亦有古今,今人所诧谓奇 字奥句,安知非古之街谈巷语耶?
?评分细则:
1、补充省略成分1分 2、所谓:“所认为……的语句”1分 3、安知:“怎么知道…… 呢”1分 4、语句通顺1分

?答案示例: ?时间有古今之分,语言也有古今之分,现在的人所 诧异称谓的稀奇奥妙的字句,怎么知道不是古人在街 头巷尾所闲谈的话呢?

14.本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象?请用现 代汉语加以概括。(4分) ?试题分析:
?答题语言表述要求科学性、严谨性。 ?“一味模仿古人”,要明确回答出模仿古人的什么。 ?如:“史迁之文,其佳处在叙事如画,议论超越”一句,提炼出 “叙事”“议论”两个词语,要将其抽象概括为“表达方式”。 ?回答“批判了哪些现象”,答题时要使用陈述句或肯定句,对具 体现象进行概括来作答。 ?只答文坛现象即可,无需再评。

?存在的问题:
?能够理解文意,但是在概括内容时找不到对应的词语,缺少将文言 语句转换为书面语和文雅的现代汉语的能力。

14 .本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象?请用现 问题答案示例: 代汉语加以概括。(4分) ?批判了当时文坛中,由空同而起的众多文学家在写文章时 篇篇模拟古人文章形式(1分),而没有内涵的这一现象; 还批判了文章中地名军用古名使人阅读不便,和文章中有形 式而无很好的叙事部分(1分),当时文学家们一心模仿古 代、对与古文形式不相似的作品极度使低等的种种现象。2分

? 存在的问题: ?必须模拟古人的文章,如果语言不相近,就会称为野文。

殊不知空同的文章,写得逼真精妙。写出了当时的守旧,应 ?能理解文意,概括内容时却找不到对应的词语,缺少 该学习古人写文章的思想,不能要求字句相似。 1分 将文言语句转换为书面语和文雅的现代汉语的能力。

14.本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象? 请用现代汉语加以概括。(4分)

参考答案要点:

①当代文人把李梦阳那种纯粹模仿古代文章的写法 当成标准,只要有一句话不像古人文章,就立刻横 加指责。 ②有些文人嫌当下的制度名称不够文雅,写文章的 时候使用秦汉时候的称谓,让读者不明所以。 ③人们并不理解司马迁在写作上的真正妙处,甚至 认为西汉以后的官制名称都不好听,即使司马迁在 世也写不出好史书来。

口舌,代心者也;文章,又代口舌者也。展转隔碍,虽 写得畅显,已恐不如口舌矣,况能如心之所存乎?故孔 子论文曰:“辞达而已。”达不达,文不文之辨也。

嘴巴所说的言语是代替内心的想法,而文章又是代 替言语的功能。克服障碍辗转表达,一篇文章就算 是写得通顺,恐怕也比不上言语让人来得明白,更 何况是要写出人内心的想法呢?所以孔子谈论文章 时说:“词汇(写文章)的目的,就在于通顺地表 达而已。”文辞是否达意,是辨别文章优劣的标准。

唐、虞、三代之文,无不达者。今人读古书,不即通晓,辄谓古文奇奥, 今人下笔不宜平易。夫时有古今,语言亦有古今,今人所诧谓奇字奥句, 安知非古之街谈巷语耶?左氏去古不远,然《传》中字句,未尝肖《书》 也。司马去左亦不远,然《史记》句字,亦未尝肖左也。

唐(尧)、虞(舜)还有夏商周三代的文章,没有不能 通顺地表达思想的作品。今人读古代的书籍,如果不能 马上读懂,往往就说古代文章奇特奥妙,今人下笔写作 不应该平淡浅易。时代有古今的分别,语言也有古今的 不同;今天的人们惊讶地认为是奇特奥妙的字句,怎么 知道不是古代人的街谈巷语呢?左丘明距离古代的时间 不算久远,但《左传》里的字句却不曾和《书经》相似; 司马迁距离左丘明的时代也不久远,但《史记》里的字 句也不曾和左丘明相似。

至于今日,逆数前汉,不知几千年远矣。自司马不能同于 左氏,而今日乃欲兼同左、马,不亦谬乎?中间历晋、唐, 经宋、元,文士非乏,未有公然挦扯古文,奄为己有者。 昌黎好奇偶一为之如《毛颖》等传一时戏剧他文不然也。

到了现在,往回倒推到西汉,不知道经过几千年的久远 时间,从司马迁用字和左丘明不同的情况来看,现在的 人写作用字要和左丘明、司马迁完全一样,不也是很荒 谬吗?中间经历了晋朝、唐朝,又过了宋朝、元朝,文 人学者并不少,但却没有公然地抄袭模仿古文而占为己 有的人。韩愈喜好奇特的风格,偶尔写作这样的文章, 如《毛颖》等传,但只是一时的游戏之作,其他文章都 不是这样的写作方式。

空同不知,篇篇模拟,亦谓“反正”。后之文人,遂视为定例,尊若令甲。 凡有一语不肖古者,即大怒,骂为“野路恶道”。不知空同模拟,自一人创 之,犹不甚可厌。迨其后一传百,以讹益讹,愈趋愈下,不足观矣。且空同 诸文,尚多己意,纪事述情,往往逼真,其尤可取者,地名官衔,俱用时制。

李梦阳不懂得这个道理,只会每篇文章模拟古文,也叫做 “回归正轨”。于是后代文人将此视为定律,像法令一样遵 循。凡是有一句话不合乎古文的要求,就极为愤怒,将这样 的文句看作旁门左道。他们不知道李梦阳模拟的手法,由一 个人创作,还不会觉得太讨厌;等到后来,以一传百,(很 多人跟着作)以讹传讹,错误愈来愈多,风格愈来愈低下, 这样写出的文章就不值得阅读了。况且李梦阳的文章,大部 分都是自己的意见想法,记叙事情、抒发情感,往往逼真, 其中特别可取之处,是地名官职都用当时的制度。

今却嫌时制不文,取秦汉名衔以文之,观者若不检《一统志》④,几不识为 何乡贯矣。且文之佳恶,不在地名官衔也,史迁之文,其佳处在叙事如画, 议论超越;而近说乃云,西京⑤以还,封建宫殿,官师郡邑,其名不雅驯, 虽史迁复出,不能成史。则史迁佳处,彼尚未梦见也,而况能肖史迁也乎?

如今的人却嫌弃当下的制度不具有文章美感,因此取用秦朝、 汉朝的名称头衔来命名,看文章的人如果不检索《一统志》, 几乎无法辨识一个人是哪里人了。再说文章的好坏,不在于 地方以及官衔名称如何呈现,司马迁的文章,优点在于描述 事情就像作画一样清楚,谈论道理能够超越普通人想法。而 近来有人却说:“西汉以来,封建宫殿、官师郡邑,这些名 称都不高雅,就算司马迁复活,也不能写成史书了。”这么 说来,司马迁的长处,那些人连做梦都看不见,更何况是与 他相似呢?

或曰:信如子言,古不必学耶?余曰:古文贵达,学达即所谓学古 也。学其意,不必泥其字句也。今之圆领方袍,所以学古人之缀叶 蔽皮也;今之五味煎熬,所以学古人之茹毛饮血也。何也?古人之 意,期于饱口腹,蔽形体;今人之意,亦期于饱口腹,蔽形体,未 尝异也。

有人说:“如果真像你说的一样,那古代的文章就不必学了 吗?”我说:“古文的可贵之处在于通达,学习通顺的表达 思想,就是所谓学习古文了。学习古人作文的用意,不必拘 泥于古文的字句。现代衣服的圆领方襟,就是学习古人以树 叶遮蔽身体的结果;现代食物的五味调理、煎熬烹饪,就是 学习古人茹毛饮血的结果。为什么呢?古人这么做的用意, 是希望能够填饱肚子、遮蔽身体,今人这么做的用意,也是 希望能够填饱肚子、遮蔽身体,不曾有所差别。

彼摘古字句入己著作者,是无异缀皮叶于衣袂之中,投毛 血于肴核之内也。大抵古人之文,专期于达,而今人之文, 专期于不达。以不达学达,是可谓学古者乎?

那些套用古文字句在自己作品里的人,这就与把树 叶缝在衣服中、把毛血加在煮熟的食物里没什么区 别。大概说古人的文章,都是专注于希望能够表达 心意思想的目标;而今人的文章,都是专注于不能 表达心意思想(只着重字句雕琢,不重内涵)。用 不能表达内心的方式学习通达的作法,这样可以说 是学习古人写作文章的精神吗?”

三、诗歌阅读

北风呼号,草木 凋零,萧条的旷 朔风动秋草,边马有归心。 野令边关的战马 胡宁久分析,靡靡忽至今? 有思归之心。兽 王事离我志,殊隔过商参②。 犹如此,人何以 昔往鸧鹒③鸣,今来蟋蟀吟。 堪? 第二句由物 人情怀旧乡,客鸟思故林。 及人,涵义丰富。

杂诗

王赞①

师涓④久不奏,谁能宣我心!
【注】①王赞,西晋文人。 ②商、参:二十八宿之中的 二个,永不同时出现于天空中。 ③鸧鹒:指黄莺。④师涓: 先秦时代卫国的著名乐师。

久戍思归

15.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.首二句以写秋景起笔,不仅写出了悲凉肃杀的时 令特点,也流露出“思归”意绪。 B.三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔, 强烈控诉了战争的残酷无情。 C.第十句与“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”使用的手法 相似,都是以物类比自身情感。 D.诗歌最后两句的感叹,表达出征夫内心的痛楚、 郁结,以及那说不尽的思乡之情。



16.下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一 项是(3分)



A.漫漫秋夜长,烈烈北风凉。辗转不能寐, 披衣起彷徨。(曹丕《杂诗》) B.方舟安可极,离思故难任。孤雁飞南游, 过庭长哀吟。(曹植《杂诗》) C.壮士何慷慨,志欲威八荒。驱车远行役, 受命念自忘。(阮籍《咏怀》) 慷慨昂扬的济世之志 D.凛凛岁云暮,蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉, 游子寒无衣。(《古诗十九首》)

18.本诗“昔往鸧鹒鸣,今来蟋蟀吟”两句可追 溯到《诗经〃小雅〃采薇》中“昔我往矣,杨柳依 依;今我来思,雨雪霏霏”,但二者又有所区别。 请结合诗句,比较它们在表现手法方面的相同之处, 以及在内容情感方面的不同之处。(6分)

?《杂诗》的内容:
?写的是战士苦守边关的心境。(1分)

?《杂诗》的情感:
?当年离乡的时候春光明媚,黄莺啼啭,如今又到岁暮 ,蟋蟀悲鸣,自己却依然无法返乡,表达的是战士内

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。
——节选自《诗经〃小雅〃采薇》

?内容情感:
?写的是战士在返乡路途的情景;既有回忆的辛酸苦楚 ,也有对故乡亲人的期待渴盼;(2分)

?表现手法:
?运用了对比和反衬手法。以今日之景与昔日之景对比 表明时间之快变化之大,(1分)以明媚的春景反衬战 士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。(1分)

?答题中出现的问题:
?不能将答题的思路与问题相配合,将手法、感情、内 容混答,导致混乱和丢失得分点。 ?参考答案: 两诗均运用了对比、反衬的手法,将今昔作对比。 ?本诗中写昔日黄莺鸣叫,今日蟋蟀吟叫,反衬出作 者思乡不能归的痛楚。 ?《采薇》以离家从军时杨柳依依的景象和返乡时雨 雪飘飘的景象作对比,写出从军时光之长,表达作者 对回到家乡的迫切与渴望之情。

国风〃王风〃黍离
? 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者

谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?
? 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者

谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?
? 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者

谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?
? 诗序:黍shǔ离,闵(悯)宗周(西周)也。周大夫行役,

至于宗周(镐京),过故宗庙宫室,尽为禾黍。闵周室之颠 覆,彷徨不忍去,而作是诗也。

黍离之悲
? 情境:平王东迁不久,诗人行役至西周都城镐京。当年的繁盛奢华

不见了,就连刚刚经历的战火也难觅印痕,只看到绿油油的一片 是黍在盛长,还有那稷苗凄凄。诗人缓步行走在荒凉的小路上, 内心充满怅惘。怅惘尚能承受,令人不堪的是这种忧思不能被理 解,只能质之于天:“悠悠苍天,此何人哉?”苍天自然也无回应。
? 全诗共三章。取同一物象(黍、稷)不同时间的表现形式完成时

间流逝、情景转换、心绪压抑三个方面的发展,在迂回往复之间 表现出诗人从“中心摇摇”到“如醉”“如噎”,在一次次反覆中,诗 人的郁懑和忧思逐渐加深和不被世人所理解的悲哀。

? 物是人非之感,知音难觅之憾,世事沧桑之叹!孤独的思 想者面对虽无灵性却充满生机的大自然,对自命不凡却无法把握 自己命运的人类命运的无限忧思!

四、文学类文本阅读

文学类文本阅读的一般思路
写得怎样? 怎么写的?
赏析效果

分析手法 把握情感 概括内容

为何写?
写什么?

?文学类文本,意在反映作者对自己、他人,对生 活、社会的感悟和思考,表达作者在特定时间、特 定地点所产生的思想感情。

阅读答题方法: 看清作者行文思路,注意段落间关系, 注意表达情绪的关键句

19.文中黑体字成语,运用不当的一项是(3分 A.老态龙钟 B.断壁残垣 C.叹为观止 D.车水马龙



?老态龙钟:

?形容年老体衰,行动不灵便。 字不离句、句不离篇 ?断壁残垣:形容残败的景象。

理解词语回归语境!

?叹为观止:
?赞美所见到的事物好到了极点。 ?车水马龙:形容来往车马连续不断的热闹情景

20.对作品内容的理解和分析,不正确的一项是:

A.作者感觉到,张姓先祖的选址定居,注意 到了山势的雄奇,却较少考虑到人居的困难。 B.在作者看来,那独特的地理因素和环境特 点,是形成古村西川的“沉静”的重要原因。 C.希望有更多的游客光顾,从而提高“人气 ”,这也成为所有的西川人现在最迫切的期待。



D.作品中说,“惟有眼前这片梯田依旧陈列 似的”,反映出西川的“沉静”中缺一些生机。

:作用题! 21.结合文意赏析第四段中画线语句。( 5分) ?内容上: ?运用比喻描写了西川的泥墙,渲染(突出)了 线条与色彩的壮美,给人以强大的视觉冲击力。 ?结构上: ?引出后文西川的厚重历史给作者内心的震撼。 ?表达效果上: ?写出了西川的沉静,并表现出作者作者在初次 面对西川时内心的变化与起伏。

23.作品以“西川的沉静”为题,结合文意 解释“西川的沉静”的丰富内涵。(4分) ——理解含义题,把握主旨!

1、表层: ? 西川静寂、幽静和幽深的自然环境特点。 2、深层: ? 西川在现实状态中的寡淡、静默和衰老; 西川人内心的质朴、淡然和坚忍。

22.作品写到一位“老汉”和一位“老婆婆”,谈 谈你对写这两人意图的理解。 ——写作动机!主旨!

①老汉:对外界事物并无兴趣,淡然宁静。作为 眷念故土因而不愿走出西川的一部分人的代表,他 们的淡然是西川继续“沉静”下去的真实依据。 ②老婆婆:希望多来游客,渴望有人气的充实生 活。作为渴望西川与外界同步变化的一部分人的代 表,他们的渴望是打破西川“沉静”的最大动力。 ③两位老人的存在,其实就是西川的理想与现实 之间矛盾状态的呈现。

24.作品结尾,对于“人声嘈杂的西川……古道上游人如织 的西川”这样一种假想,作者断言说:“一定不是西川的本 意,也不是西川所向往的。”你是否同意这种见解,请谈谈 自己的认识。(6分) ——延伸评析题!

参考答案:

?我同意。西川以其自然粗犷、偏僻幽静的景观区别于经济 社会中的其他地区。西川几百年间默默无闻,保有历史沧桑 感;西川人日出而作,日落而息,已经习惯平静的生活;当 西川被商业化后,它沉静古朴的特点,便会荡然无存,其独 特性将被损坏。人们不应过分地对历史文化区进行商业化改 造,应保留它的原生态之美,使其古朴自然的特点得以传承。


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