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浅谈高中区域地理的复习方法


浅谈高中区域地理的复习方法 摘 要:主要从四个方面浅谈区域地理的复习方法。一是树立地 理学科的三大基本观念;二是构建区域地理知识体系,形成区域地 理知识模型;三是注重区域地理空间定位能力的培养;四是综合区 域特征,比较区域差异。 关键词:地理学科思想 地理知识模型 地理空间定位能力 区域特 征 区域差异 区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿。在高考中, 其是考查高中系统

地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设 置往往从某一区域切入,由具体事实推导一般原理,在一定的区域 环境中,运用所学地理原理、观点和方法,分析、解决实际问题。 所以区域地理的复习在高考复习中具有“奠基地位” 。其高考复习 是建立在地理学科思想基础上的知识重组,是与高中地理原理紧密 结合的能力分析过程,许多图像判读技能的训练、地理基本观念和 价值观的建立等,都应在区域地理学习中完成。很多学生在复习区 域地理时总感到知识杂乱无章,主要是因为没有掌握区域地理的复 习方法。因而复习时掌握正确的方法很重要。现在简单谈谈区域地 理的复习方法。 一、树立地理学科的三大基本观念,这是区域地理复习的理论基 础 地理学科最基本的特征是区域性和综合性,其中区域性是地理学 科的本质特征。而高中系统地理的研究就是建立在区域地理的基础 上,因而,首先要树立区域差异的观念;地理科学涉猎面广,综合 研究自然与社会环境等各方面要素,而这些要素又有着相互渗透、 相互制约、相互联系的关系,因此,要树立环境整体的观念;而地 理学研究的最终目标就是为了人类社会与环境的协调发展,因此又 必须建立可持续发展的观念。 这三种观念是相互支撑、 相互依存的。 地理学科的三大观念是研究区域问题的灵魂,它要求我们对区域的 分析应该是在学科思想的统领下进行,要能够从正、反两方面对某 一区域作出正确的综合评价,这是区域地理复习的总体思路。 二、构建区域地理知识体系,形成区域地理知识模型 区域地理的复习是有章可循的,我们可以在地理学科思想的支持 下,构筑一种凸现地理学基本观念的复习模式。所谓区域地理知识 体系,是指区域地理知识所包含的内容是有规律的,完全可以归纳 总结为一个固定的、容易识记的体系。该体系包括地理位置、自然 地理、人文地理以及可持续发展过程中的问题四个方面。具体复习 模式如下: 这个复习模式的核心是以区域地理为载体,进行系统地理的综合 复习,简称为“区域的综合” 。其中区域定位是地理应考的前提和 基础,中学学习的主要区域有世界 13 个分区和 8 个国家、中国及 其分区,并且要关注一些热点区域。当然只记住这个模式本身是没 有用的,我们要以这个复习模式为线索,把每一个地区的具体知识 纳入到这个知识模型中去理解记忆。 三、注重区域地理空间定位能力的培养 地理区域定位是学习区域地理的前提和基础。因此,我们在复习 时要经常看图、读图、填图、绘图,努力做到“心中有地图” 。故 区域定位一般要建立“脑图” :一方面,要选取重要的经纬线,在 脑海中勾画经纬网图,建立地理事物的时空联系;另一方面,在各 个区域中选取一些标志性的点作为参照,再由点扩大到整个区域。 这种经纬网定位法,是地理区域定位中最常见也是最准确的定位 法。区域经纬定位是近几年高考的热点之一,经纬线是高考区域地 理试题最基本的要素。平时学习时要注意培养学生地理空间的整体 定位意识和能力,也就是要综合各种方法加以判断,这样在学习中 就会得心应手。 四、综合区域特征,比较区域差异 区域特征是自然和人文要素在区域内相互联系、相互制约、相互 作用的体现。区域差异是各

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