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文言文中的人称代词


文言文中的人称代词
作者:不详 时间:2012-4-7 23:36:43 来源:会员原创 人气: 443

第一人称代词 古汉语中,第一人称代词主要有“我、吾、余、予、朕、台(yí ) 、卬(á ng)” 等七个。其中,常用的是“我、吾、余、予”四个. 吾:吾与汝毕力平险 余:余闻而愈悲 我:我与城北徐公孰美 予:予观夫巴陵胜状 谦称 古人为了表示

自己的谦逊礼貌,在对话中往往不用自称代词,而常用谦称代 替。其方法主要有以下三种: 1、自称其名。如:相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷斥之,辱其群臣。” ( 《史记?廉颇蔺相如列传》 ) 2、自称低贱的身份。如:①太史公牛马走司马迁再拜言。 (司马迁《报任 安书》 ) ,“牛马走”指“像走马一样被役使的仆人”,是谦称。②愚以为宫中之事。 此外:“臣、不肖、小人”等代替第一人称时是谦称。 注意 “孤、寡人、朕”是古代帝王诸侯自称。 如:孤不度德量力,安陵君其许寡人 “朕”, 秦以前本是一般的自称, 秦始皇以后专门用于帝王君主的自我称谓了。 如:朕皇考曰伯庸。 (屈原《离骚》 ) “卬(á ng)”,多用在《诗经》中,“台”多用在《尚书》里,后代都不使用 了。 “臣”是春秋战国时的人自称。后来则变成臣子的自称了。 第二人称代词 古汉语中,第二人称代词主要有“女、汝、尔、而、乃、若”等六个。其中以 “女、汝、尔、若”四个为常见。 “汝”、“女”本是同一个词的不同写法。例如:三岁贯女,莫我肯顾。 ( 《诗经 ?魏风?硕鼠》 ) 汝:汝是大家子 尔:尔等 若:若属皆且为所虏 尊称 “子、足下、君、公、先生、大王、陛下(对君王)”作第二人称时,是尊称, 相当于先生,“您”。 1、称人之字。 子卿不欲降,何以过陵?( 《汉书?李广苏建传》 ) 2、称人以美德之辞,美称词语。 古人多用“子”、“君”、“公”、“先生”等。 例如:①子欲子之王之善与?我明告子。 ( 《孟子?滕文公下》 )
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3、 称人以其近侍、 所在。 这类尊称多用于君王、 尊者。 常用的词语有“陛下”、 “阁下”、“殿下”、“足下”、“执事”等。 如:①今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下。 ( 《史记?秦始皇本纪》 )②不见足 下面,已三年矣。 ( 《白居易《与元微之书》 》③敢以烦执事。 《烛之武退秦师》 ) 第三人称代词 古汉语中,第三人称代词主要有“彼、之、其、厥、他、渠”等六个。其中以 “彼、之、其”三个为常见。 彼:彼与彼年相若也,道相似也。 之:公与之乘 其:见其发矢十中八九 “他”在上古汉语中不是第三人称代词,只表“其他”、“别的”之类的意思,是 指示代词。“他”用作第三人称代词,大概始于晋代。“渠”后来也可作第三人称代 词。如:“女婿昨来,必是渠所窃。” ( 《三国志?吴书?赵达传》

文言文常见人称代词分析 上传: 徐清平 更新时间:2012-5-24 21:08:24

文言文常见的人称代词分析 文言文的人称代词跟现代文一样可分为第一人称,第二人称和第三人称,但常见 的词语有所不同。 一、第一人称常见的有“余、吾、朕、予、之、其、相”等。译为“我”。例如: 余幼时即嗜学。 ( 《送东阳马生序》——我小的时候就非常爱好学习。 吾必尽吾力以拯吾村。 ( 《冯婉贞》——我一定尽我的力量来挽救我们的村庄。 朕当去奢省费,轻徭薄赋。——我应当去掉奢侈、节省开支,减轻徭役,少收赋 税。 然予尝夜起登合江楼。——然而我曾经在夜里起来登上合江楼。 如其克谐,天下可定也。 ( 《赤壁之战》 )——如果我们能够成功,天下大事就可 定了。 便可白公姥,及时相遣归( 《孔雀东南飞》 )——就可以告诉婆婆,及时送我回娘 家。 二、第二人称常见的有“女、若、尔、汝、乃、而、其、相等”。作主语或宾语, 译成“你”或“你们”;作定语,译成“你的”或“你们的”。例如: 逝将去女,适彼乐土。 ( 《硕鼠》 )——我已决心离开你,去到那安静的乐土。 更若役,复若赋,则何如?( 《捕蛇者说》 )——更换你的差事,恢复你的赋税, 那怎么样? 如有营,予佐尔贾。 ( 《记王忠肃公翱事》 )——如果有所经营,我出钱帮助你们。 久居,祸且及汝。 ( 《大铁椎传》 )——(在你处)久住,祸患将牵连你。 而翁长铨,迁我京职。 ( 《记王忠肃公翱事》 )——你的父亲做吏部的长官,把我 调到京城里任职。 不嫁义郎体,其往欲何云?( 《孔雀东南飞》 )——不嫁这样的好公子,你往后要 打算怎么办?
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三、 古文中的第三人称代词本来就没有, 如要用时: 一是重复一次名词 (或省略) , 二是借用指示代词“彼”,三是用“渠”(后起的)“之”“其”“相”等。例如: 彼与彼年相若也,道相似也。 ( 《师说》 )——他和他的年纪差不多,懂得的道理 也相差不多。 虽与府吏要,渠会永无缘。 ( 《孔雀东南飞》 )——虽然和府吏有誓约,但永远也 没机会会见他了。 良鄂然,欲殴之。——张良吃了一惊,想要揍他。 其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”——他的同伴说:“你是最善于游泳的,今 天怎么落后了?” 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 ( 《瑟琶行》 )——把船划过去靠近她的船, 邀请她出来与我们会面;把灯烛拿来重新再点上,添上美酒准备重新再开宴。

1.代词(1)人称代词 ①第一人称 吾、予、余、我 然予居于此,多可喜,亦多可悲。 《项脊轩志》吾入 关,秋毫不敢有所近。 《鸿门宴》 余于仆碑,又以悲乎古书之不存。 《游褒禅山记》 ②第二人称 女、汝、 若、尔、而、乃、子、吾子二三子 匪女之为美,美人之贻。 《静女》 (女通“汝”)家祭无忘告乃翁。 《示儿》 子治而乱,子退而自察也。 《晏子治东阿》某所,而母立于兹。 《项脊轩志》 (而通“尔”) ③第三人称 之、 其、彼、厥、渠。 彼与彼年相若也,道相似也。 《师说》思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘。 《六国论》虽与府 吏要,渠会永无缘。 《孔雀东南飞》 ④复数 属、辈、侪、类、徒 若属且皆为所虏。 《鸿门宴》此故吾侪同 说书者也,今富贵若此!《柳敬亭传》

深圳成人高考文言文知识结构(2012-04-26 11:57:05)转载▼标签: 杂谈 深圳成人高考文言文是中国古代的一种书面语言, 主要包括以先秦时期的口语为基础而 形成的书面语。 春秋、 战国时期文言文是相对白话文而来的, 其特征是以文字为基础来写作, 注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多 种文体。 实词 如果掌握了文言文的常用实词,就可以算是基本上读懂了文言文。在文言文中,文言实 词是主要的语言材料, 也是我们阅读时遇到的较大障碍, 而学习实词的难度比起学习虚词来 又小得多。所以,有目的、有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文时很有帮 助的。 那么, 如何积累和掌握文言文中的常用实词呢?基本步骤应该是: 逐步积累, 反复巩固, 扩展延伸。同一个常用实词,在这篇课文复习到时,可以想一想其它课文中是否见过,如果 其它课文中见过,再想一想,这篇课文和其它课文中出现的这同一个词用法是否相同。若用 法相同,则巩固旧知识;若用法不同,看一看不同在哪里,有什么规律可循。用这种方法, 既省时间,又见效果。 虚词 所谓虚词,就是指那些不能够单独成句,词汇意义又比较抽象,但能通过它把实词组织 在一起,完成句子结构的词类。在文言文中,虚词的使用频率很高,用法灵活,因此要想提 高阅读文言文的能力,就要了解文言虚词的用法和意义。

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学习文言虚词要注意以下几点: (1)掌握常见虚词的基本用法,牢记其特殊用法。 (2)根据语言具体环境联系现代汉语准确翻译出虚词的意义。 (3)注意对文言虚词的积累。 通假字 在古代汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫通假。“通”是通 用,“假”是假借。古汉语中的通假字有三种情况:同音通假、近音通假和变音通假。通假字 的读音应读被通假字的读音,解释也应按被通假字的字义解释,表达时一般用“通”的解说形 式。 (1)音同的通假。即借字为本字的声符(也有本字为借字声符的),或借字与本字有共同声 符的。 (2)音近的通假。即声符虽不同,但两个字的读音是相近的,表现为同声母或同韵母的 形式。 (3)同偏旁的通假字。 文言句式 文言句式与现代汉语句式基本相同。 他们都分单句和复句, 都有主谓宾和定状补六大成 分。句子的语序也基本相同。当然,他们之间还有相异的地方,学习文言句式,要努力把握 它和现代汉语局势的相异点。虽然古代汉语和现代汉语的句子形式基本上是一致的,但是, 由于文言文有些实词和现代汉语用法不同,因此就出现了一些特殊句式。要想学好文言文, 正确理解句子含义,领会文章内容,就必须掌握文言特殊句式。我们常讲的文言特殊句式就 是判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式。 一词多义 我国的文字用法极为复杂, 一个字词往往有很多的意义与用法。 一词多义的现象在古代 汉语乃至现代汉语都是极其普遍的。 一词多义也是我们平时在阅读文言文、 考试中经常遇到 的问题。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。了解词的本义和 引申义是掌握一词多义的基本方法,一个词的基本义称为“本义”,由本义生发延伸出来的意 义称为引申义。另外,比喻义是通过打比方产生的词义,假借义是利用假借字形成的词义。

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