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生物学中曲线图分析方法


生物学中曲线图分析方法 培养学生对图形、表格的分析是培养学生能力的一个重要方面, 既是教学的重点和难点,也是高考的重点和难点。就如何提高学生 分析曲线图的能力,笔者结合多年的教学经验,总经出一套有效的 方法,供大家参考。 一、坐标曲线题的解题技巧 解决坐标曲线题的方法,可概括为“一识标”“二明点”“三析 、 、 线”三个基本步骤。 1.一识标 坐标曲线,实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响结果, “标” 不同,曲线的含义就不同,形状也不相同。所以,认真识别坐标图 中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标之间的联系,是解题的前提。 2.二明点 曲线是满足一定条件的点的集合,在这些点中,有些点特殊,如: 曲线的起点、转折点、终点,曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉 点等,往往隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义,明确这 些特殊点的含义是解题的基础。例如,左下图曲线中,特殊点就有 a、b、c、d 四个,而这些点的含义往往就是试题考查的内容。 3.三析线 正确分析曲线形状,如:何时开始上升、何时趋向平缓、何时出 现转折、其原因分别是什么等等,这是解题的关键。如右上图,我 们就要在“一识标”“二明点”的基础上,进一步分析得出:a 点 、 为光合作用面积的饱和点;oa 段表明叶面积指数从 0→6 时,光合 作用实际量随叶面积的不断增大而增大;当叶面积指数大于 6 时, 光合作用实际量不再随叶面积的增大而增大,因为有很多叶子被遮 挡在光补偿点以下;ob 段表明干物质量随光合作用的增加而增加; 由于 a 点以后光合作用量不再增加,而叶片随叶面积的不断增加其 呼吸量也不断增加(直线 oc),所以干物质积累量不断降低,如 bc 段。 二、单一曲线图的分析方法 坐标图中只有一条曲线,关键是首先有明白横座标和纵坐标的含 意,横坐标是自变量,纵坐标是因变量,因变量随自变量的变化而 变化;其次要分析曲线变化的趋势,再仔细分析曲线的起点、转折 点(上升最快的点) 、最高点和终点(若有终点的话) ,那么该曲线 要表达的意思就基本上分析出来了。 例 1: (06 四川理综) :将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室, 调节小室 co2 浓度, 在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度 (以 co2 吸收速率表示) ,测定结果如右图。下列相关叙述,正确的是 a.如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点左移 b.如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点右移 c.如果光照强度适当增强,a 点右移,b 点右移 d.如果光照强度适当增强,a 点左移,b 点右移 分析:本实验自变量是 co2 浓度,因变量是 co2 吸收速度,即净 光合作用强度,其他条件不变。曲线的起点在横座标上,a 点表示 co2 吸收与释放量相等(co2 补偿点) ,a~b 表示在一定范围内,随 co2 浓度的增大,光合作用增强,co2 浓度达到 b 点后,co2 浓度增 大,光合作用强度不再增强。 分析曲线图可知:a 点时,co2 吸收速率为 0,此时叶片光合作用 强度等于呼吸作用强度,b 点时,co2 吸收速率最大,co2 浓度达到 饱和点。当光照强度适当增强时,光合作用增强,由于呼吸作用强 度不变,此时 co2 浓度只有小于 a 点时的浓度才能使叶片光合作用 强度等于呼吸作用强度,故 a 点左移。光照强度增强,光能增多, 光反应增强,co2 浓度成为限制光合作用达到最大值的主要因素, 因此 co2 浓度只有大于 b 点时的浓度,光合作用强度才能达到最大 值,故 b 点右移。正确答案为 d。 例 2:右图表示温室内光

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