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人的认识从何而来鸡蛋 课件演示文稿(1)


吉林市十三中学

杨玉兰

蕃茄炒鸡蛋流程图

材质准备

现场制作

成品展示

(一)实践的含义
实践是人们改造客观世界的物质性活动。

实践的 主体

实践的 对象 自 然 界 人 类 社 会

是直接现 实性活动

非纯主观 思维活动

判断:下列哪些是实践活动并说明是哪种实践活动。

1、母鸡孵化小鸡
2、学生开辩论会、学习理论

3、人工孵化小鸡生产实践

(最基本的)

实践活动 变革社会的实践 4、遂宁市推进初升高招生制度改革 的三种基 本形式

5、神舟三号搭载太空乌鸡蛋孵化成功 科学实验活动

合作探究

根据材料探究实践的特点

探究一:鸡蛋炒番茄需要准备哪些原料?为什么?

探究二:鸡蛋、番茄产于哪里?

探究三:番茄原本就是用来吃的吗?

(二)实践的特点
构成要素是客观的
实践过程及结果受规律制约 能动性 实践是人有目的、有意识的活动

客观物质性

社会历史性

人是社会关系中的人

受历史条件的制约

综合探究
活动一:辨认与验证

要求: 1、现场辨认:请每个小组仔细观察,辨别 你小组的鸡蛋是生鸡蛋、还是熟鸡蛋? 2实践是认识的来源 、随机验证:请一名同学现场抽一组就辨 实践是检验认识的真理性的唯一标准 认结果进行验证。

该活动反映了实践对认识有何作用?

活动二:调查与研究

讨论:你还能列举一些鸡蛋的制作方法吗? 你更偏爱怎么吃呢?

材料一:就营养的吸收和消化率来讲,煮蛋为98.2

实践是认识发展的动力 实践是认识的目的和归宿 材料二:人们对鸡蛋价值的认识在不断深入。过去,人
们检测出鸡蛋富含多种营养成分,认为是物美价廉的 滋补佳品;近年来,国内外医学专家对鸡蛋的营养价 值和保健功能做了深入研究,发现鸡蛋还具有健脑益 智、防治眼病、防癌作用等功能。 (1)结合材料,谈谈对吃鸡蛋的看法? (2)该材料反映了实践对认识有何作用?

%,炒蛋为97%,嫩炸为96%,开水、牛奶冲蛋为 92.5%,老炸为81.1%,生吃为30%~50%。该实 验结果将会引导人们选择更健康的方式吃鸡蛋。

(三)实践是认识的基础
1、实践是认识的来源
2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿

知识归纳

人 含义 的 认 实践及 特点 识 其特点 从 何 基本形式 而 来

来源

动力
实践是认 识的基础

检验 标准

目的、归宿

深入自己所在年级,调查 同学们参加商业医疗保险情况, 并写出调查报告。


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