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文言文怎样断句


文言文怎样断句 (上)
什么叫“断句”?古代书籍没有标点符号,诵读时根据文意所作的停顿,或在 古书上按停顿加的圈点,就叫“断句”。 怎样断句呢? 第一,通读全文断句。要理解文章完整的意义,从整体上把握文意,为断句 打好基础。读到一篇文言文,先不要急于断句,而应该先通读这篇文章,大体上 弄清这篇文章写了什么内容,思考它表达了什么意思,具有什么结构,它属于什 么文体等。说到

文体,不同的文体往往侧重不同的表达方式,使用不同的表达顺 序,采用不同的语言风格,使用不同结构的句式。弄清这些,对我们断句帮助很 大。 1.先易后难。具体到真正的断句,应该从文章段落开始,凭语感将能断开的 地方先断开,逐步缩小范围,然后再集中力量分析难断的句子。 2.从结构下手。文言文中,往往有总分、分总、并列等结构形式,我们可以 据此进行断句。 例 1.故知胜有五:知可以战与不可以战者胜;识众寡之用者胜;上下同欲者 胜;以虞待不虞者胜;将能而君不御者胜。(《谋攻》) 这是先总后分结构。 例 2.不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时 入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死 无憾也。(《寡人之于国也》) 这是先分后总结构。 例 3.其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里, 有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。(《游褒禅山 记》) 这是并列结构。 在断句过程中,如果看清了文中的结构关系,断句就不困难了。 3.利用对话、引文。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”等作标志,两人对 话,一般在第一次问答时出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话, 根据上下文判断对话双方,以确定断句。 例 4.良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王 为此计者?”曰:“鯫生说我曰?距关,毋内诸侯,秦地尽可王也。?故听之。”良曰:

“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”(《鸿 门宴》) 对话标志的词语,如:曰、云、言,都属于对话提示词语,在它们的后面一 般都要断开。 4.利用文体断句。分辨文体也可以帮我们解决断句问题。记叙文从环环相扣 的叙事情节下手,说明文从说明事物的顺序下手,议论文注意从论点、论证上下 手。请看下面的例子: 例 5.秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北掠地,至燕南界。(《荆轲 刺秦王》) 例 6.用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。(《活版》) 例 7.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。 (《六国论》) 例 5 是记叙,例 6 是说明,例 7 是议论。 第二,分析句子断句。 1.分析句意、成分断句。一句话表达完了,其意义完整,而且与下一句没有 成分的关联,就可以在此断句。 例 8.余自齐安舟行至临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉。(《石钟山记》) 例 9.左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》) 在这两个例句中, 前一句、 后一句意义都完整, 前后句之间没有成分的关联, 在“临汝”“太后”的后面就可以断句。 2.利用文言特殊句式断句。学习文言文时,学习到不少文言句式,也掌握了 不同特殊句式的不同特征。 可以根据句式特征来判断某一个特殊句式,据此来断 句。 例 10.廉颇者,赵之良将也。(《廉蔺传》) 例 11.甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》) 例 10 是个判断句,用“者”“也”表示判断是一个特征,因此我们可以在 “者”“也”后面断句。例 11 是个主谓倒装句,因此可以在“矣”“惠”的后面断句。 3.利用固定句式的词语断句。利用文言文固定句式的词语,也可以帮助我们 断句。 例如: 与其……孰若……, 得无……乎, 如……何, 何以……为, 无乃……

乎,奈……何,况……乎,若……何,谁……者,不亦……乎,这些表示文言固 定句式的词语都对我们断句有很好的帮助。 例 12.学而时习之,不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠, 不亦君子乎?(《论语》) 句子中的“不亦……乎”这一句式就能帮助我们断句。

文言文怎样断句(下)
第三,辨别词语断句。 1.找名词或代词。 和现代汉语一样, 名词或代词也常常作句子的主语和宾语,因此找出文中出 现的名词或代词,就可以确定停顿的位置而断句了。需要注意的是,文言文中, 人名第一次出现时往往用全称, 以后再出现就只提名不提姓了。 《赤壁之战》 例如 中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称,以下“肃径迎之”、“肃宣权旨”就不再提姓 了。 找名词或代词,可以在阅读过程中随时标出阅读篇段中的名词或代词。如, 人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名或指代这些物称的 代词。它们一般是文章陈述、说明或议论的施事者或受事者,在它们的前后往往 要断句。 2.找虚词。虚词往往是断句的重要标志。尤其在一些语气词的后面,往往是 应该断句的地方。文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。 在文言文里,“夫、惟、盖、凡、初、窃、请、敬”等发语词、副词等,常常 用在句子的开头,它们的前面一般要断句。 复句中的关联词,如:苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、 已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等,大多用在一句话的开头,在 这些关联词前一般要断句。 表示陈述、感叹、疑问、祈使等语气的语气词,如:也、矣、乎、哉、为、 与(欤)、耳(尔)、邪(耶)、焉,常用在句末,它们的后面一般要断句。 而“以、于、为、则”等连词、介词等经常出现在句中,在它们的前后一般不 断句。(“则”有时放在句首,它的前面需要断句。) 连词“而”有时用于词或短语之间,表示它们之间的关系。它所连接的词或短 语,作句子的成分,而且连接得很紧密,一般在其前后不断句。如果“而”连接两 个句子,则往往在其前面要断句。

例 13.于是余有叹焉,古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有 得。以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世 之奇伟瑰怪非常之观, 常在于险远。 而人之所罕至焉。 故非有志者不能至也。 (王 安石《游褒禅山记》) 我们看加点的虚词,放在句末的有:焉、也、焉、也;放在句首的有:夫、 以、则、则、而、而、故。这一段标点,如果顿号不计,共 12 处标点,有 10 处可依据以上虚词断开。 3.找相同的结构。 有时作者喜欢使用结构相同的词句来完成表达, 增强语势。 我们可以在相同结构的句子后面断句。 例 14.阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥,虎啸猿啼。(《岳阳楼记》) 例 15.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者 彰。(《劝学》) 例 16.居承平之世,不知有丧乱之祸;处庙堂之下,不知有战阵之急;保俸 禄之资,不知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有劳役之勤。(《颜氏家训》) 第四,辨明修辞断句。 文言文也使用修辞方法,现代汉语使用的修辞方法大多可以从文言文中找 到。利用这一规律,我们可以很好地断句。如对偶、排比、顶真、反复等等,都 对我们断句有一定的帮助。 1.找顶真断句。 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾语的词,在后一句 中又作了主语。 例 17.虚吏白州,州白大府,大府召视儿。(《童区记传》) 例 18.臣之妻私臣, 臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣。 《邹忌讽齐王纳谏》 ( ) 根据这一特点, 我们可以在文中找出紧密相连的相同词语,按照顶真修辞句 式特点,在相同的词语之间断句。 2.据排偶断句。 排比、对偶、对比是文言文常见的修辞方法,句式整齐,句内字数大多相同 或相近,这是文言文句子的一大特点。这一特点,为我们断句提供了方便。 例 19.手之所触,肩之所倚。足之所履,膝之所踦。(《庖丁解牛》)

例 20.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能 十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (《劝 学》) 例 21.秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下, 包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务 耕织, 修守战之具, 外连横而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。 《过秦论》 ( ) 在例 21 这段文字之中,“据崤函之固,拥雍州之地”是对偶;“席卷天下,包 举宇内,囊括四海”是排比;“内”、“外”是对照。根据这样的语言修辞特点,确 定断句就容易多了。 3.察反复断句。 反复,特别是间隔反复,在文言文中是相当常见的修辞方法。如《邹忌讽齐 王纳谏》中“我孰与城北徐公美”反复多次,《庄暴见孟子》也有大段反复。抓住 这一特点,自然有助于断句。 以上这几种断句方法是分别说的,但在具体断句时,常常要综合运用这些方 法。 从文言断句的试题要求上看,一般是用“/”断句。相对而言,这比给文言文 加标点难度小, 因为给文言文加标点,还要牵涉到对标点符号准确掌握和运用的 问题,而给文言文用“/”断句,就不必考虑这些问题了。
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第三,辨别词语断句。 1.找名词或代词。 和现代汉语一样, 名词或代词也常常作句子的主语和宾语, 因此找出文中出现的名词或 代词,就可以确定停顿的位置而断句了。需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往 用全称,以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先 用全称,以下“肃径迎之”、“肃宣权旨”就不再提姓了。

找名词或代词, 可以在阅读过程中随时标出阅读篇段中的名词或代词。 如, 人名、 地名、 官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名或指代这些物称的代词。它们一般是文章陈 述、说明或议论的施事者或受事者,在它们的前后往往要断句。 2.找虚词。虚词往往是断句的重要标志。尤其在一些语气词的后面,往往是应该断句的 地方。文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。 在文言文里,“夫、惟、盖、凡、初、窃、请、敬”等发语词、副词等,常常用在句子 的开头,它们的前面一般要断句。 复句中的关联词,如:苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且 夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等,大多用在一句话的开头,在这些关联词前一般要 断句。 表示陈述、感叹、疑问、祈使等语气的语气词,如:也、矣、乎、哉、为、与(欤)、 耳(尔)、邪(耶)、焉,常用在句末,它们的后面一般要断句。 而 “以、 为、 等连词、 于、 则” 介词等经常出现在句中, 在它们的前后一般不断句。 “则” ( 有时放在句首,它的前面需要断句。) 连词“而”有时用于词或短语之间,表示它们之间的关系。它所连接的词或短语,作句 子的成分,而且连接得很紧密,一般在其前后不断句。如果“而”连接两个句子,则往往在 其前面要断句。 例 13.于是余有叹焉,古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。以其求 思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观, 常在于险远。而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。 (王安石《游褒禅山记》) 我们看加点的虚词,放在句末的有:焉、也、焉、也;放在句首的有:夫、以、则、则、 而、而、故。这一段标点,如果顿号不计,共 12 处标点,有 10 处可依据以上虚词断开。 3.找相同的结构。有时作者喜欢使用结构相同的词句来完成表达,增强语势。我们可以 在相同结构的句子后面断句。 例 14.阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼。 (《岳阳楼记》) 例 15.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。(《劝 学》)

例 16.居承平之世,不知有丧乱之祸;处庙堂之下,不知有战阵之急;保俸禄之资,不 知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有劳役之勤。 (《颜氏家训》) 第四,辨明修辞断句。 文言文也使用修辞方法, 现代汉语使用的修辞方法大多可以从文言文中找到。 利用这一 规律,我们可以很好地断句。如对偶、排比、顶真、反复等等,都对我们断句有一定的帮助。 1.找顶真断句。 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾语的词,在后一句中又作了主 语。 例 17.虚吏白州,州白大府,大府召视儿。(《童区记传》) 例 18.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 根据这一特点,我们可以在文中找出紧密相连的相同词语,按照顶真修辞句式特点,在 相同的词语之间断句。 2.据排偶断句。 排比、对偶、对比是文言文常见的修辞方法,句式整齐,句内字数大多相同或相近,这 是文言文句子的一大特点。这一特点,为我们断句提供了方便。 例 19.手之所触,肩之所倚。足之所履,膝之所踦。(《庖丁解牛》) 例 20.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马 十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《劝学》) 例 21.秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内, 囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外 连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。(《过秦论》) 在例 21 这段文字之中,“据崤函之固,拥雍州之地”是对偶;“席卷天下,包举宇内, 囊括四海”是排比;“内”、“外”是对照。根据这样的语言修辞特点,确定断句就容易多 了。 3.察反复断句。

反复,特别是间隔反复,在文言文中是相当常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中 “我孰与城北徐公美”反复多次,《庄暴见孟子》也有大段反复。抓住这一特点,自然有助 于断句。 以上这几种断句方法是分别说的,但在具体断句时,常常要综合运用这些方法。 从文言断句的试题要求上看,一般是用“/”断句。相对而言,这比给文言文加标点难 度小,因为给文言文加标点,还要牵涉到对标点符号准确掌握和运用的问题,而给文言文用 “/”断句,就不必考虑这些问题了。(完)


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