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第三课 手绘线条-物象空间的表达


第三课 手绘线条图像 ——物象空间的表达

什么是物象空间? ——物象空间指包含有具体事物 形象的三维立体空间。 例如:我们上课的教室就被称作 室内空间;游戏、运动的草坪和操场 通常又被称作室外空间。

运用手绘线条图像表达出 的物象空间显得清晰、简洁、美 观,因而具有很强的实用性。

圆 拱 桥 说 明 示 意



室内布置示意图

漫画中的应用

建 筑 说 明 图

广 告 中 的 应 用

物象空间的表达方式是 多种多样的,在这里给大家 介绍几种独特的表达方法— —

前后遮挡的表达方法《西厢记》
一、前后遮挡的表达方法

前后遮挡的表达方法

前 后 遮 挡 的 表 达 方 法

近大远小的表达方法
二、近大远小的透视表达方法

近大远小的表达方法

近大远小的表达方法

进 大 远 小 的 表 达 方 法

平 摆 式 的 表 达 方 法
三、平摆式表达方法

连 环 画

园林 布置

游移式的表达方法

四、游移式的表达方法

主观式的表达方法
五、主观式的表达方法

思考题: 这几种物象空间的表达方 式你更喜欢哪一种?以往都在 哪儿见过?你还能用别的方式 表达吗?

由于在平面上表现空间,是通过物 象之间的位置与前后关系呈现的,所以 这几种物象空间的表达方式并不是孤立 存在的,而是相互联系的。 请同学们找一找课本第十页到十一 页中的图像之间究竟有哪些联系?

校 园 环 境 的 表 运 达 不 同 表 达 方 法 对 游移式 透视表达 平摆式 用 里 是 这

校 园 环 境 的 表 运 达 不 同 表 达 方 法 对 用 里 是 这

校 园 环 境 的 表 运 达 不 同 表 达 方 法 对 用 里 是 这

校 园 环 境 的 表 运 达 不 同 表 达 方 法 对 用 里 是 这

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