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近十年(2006-2014)高考四川卷语文试题文学类文本阅读题目汇编


近十年(2006-2014)高考四川卷语文试题文学 类文本阅读题目汇编 近十年(2006-2014)高考四川卷语文试题 文学类文本阅读题目汇编 2014 年 文本:山水及自然景物的欣赏(作者:郁达夫) 试题及解析: 15.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是( ) ( ) (4 分) A.文章从亚里士多德的模仿学说谈起,意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点, 启发读

者思考人生的意义。 B.第段有关自然的描述涉及时间、空间、光线、色彩等元素,平常的自然景物、人文景 观流转变化,姿态万千。 C.作者笔下的自然山水具有陶冶性灵的作用, “清凉散”之喻形象地告诫人们不要因为 工作的繁忙而忽略对自然的欣赏。 D.本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性,以“小市民的窗槛栽花”为例表明凡夫俗 子也能欣赏自然美,具有生活气息。 E.本文谈古论今,写人写己,由景物而人生,从山水而艺术,紧扣自然与人生的密切关 系,行文看似闲散,实则紧凑有序。 【答案与解析】AC。 该题型是继 2013 年高考语文题才出现的选择题型,既考查学生们对全文内容和中心的 整体把握,又要求学生对每一段落的内容有清晰的认知,才能准确地判断出哪两项有错。这 道题 A 项中提到“从亚里士多德的模仿学说谈起,意在引出人生、艺术模仿自然山水的中 心观点” ,但是我们可以回到原文第一段中去探求,原作者提到“所有的艺术,都是自然的 模仿” 是独断是笼统的, 所以作者对艺术模仿自然的观点是持否定的态度, 而在后文提到 “自 然景物以及山水,对于人生,对于艺术,都有绝大的影响”说明自然景物只是对人生和艺术 产生了影响,并不是模仿。然而,我们也可以明显看出作者的中心论点是最后一句: “欣赏 山水以及自然景物的心情,就是欣赏艺术与人生的心情。 ” C 项中提及“清凉散”之喻形象地告诫人们不要因为工作的繁忙而忽略对自然的欣赏。 ” 实则不然,作者在第五段中最后一句提到: “因为山水自然,是可以使人性发现,使人格净 化的陶冶工具。 ”表明作者用“清凉散”的比喻是给利欲熏心的人开出一剂良方,希望通过 山水自然,使得这些利欲熏心的人能够人性发现,人格能够得以净化。 16.作者认为应该如何欣赏山水及自然景物?请结合全文简要概括。 (6 分) 【答案与解析】 留意自然的丰富与变化,做有准备的欣赏者; 不为世俗所累,主动寻访山水佳处; 保存美好本性,在生活中欣赏自然。 该题型为概括题, 最近几年考查频率比较高, 主要是从原文中提取相关信息进行概括和 整合,所以首先我们要定位材料范围,在原文中去找到答案。文章从第二段开始就针对如果 欣赏山水以及自然景物进行论述,第二段第一句就指出“自然的变化,实在多而且奇,没有 准备的欣赏者,对于它的美点也许会捉摸不十分完全的。 ”从这一句中我们可以得出,要欣 赏山水自然就必须关注自然的变化, 做一个有准备的欣赏者。 接着第 4 段以及第 5 段意在表 明现在很多人被世俗所牵累而无法感受山水之美, 而第 6 段中提到我们这种庸人, 还是上山 水佳处去较为直截了当,由此我们可以得出第二条答案。而最后一段中的最后一句, “只教 天良不泯, 本性尚存, 但凭我们的直觉, 也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏了。 ” 意在说明我们要做到欣赏山水就必须保存我们的本性和天良。 17.文章第段写“我”在濑户内海旅行,有什么作用?请简要分析。 (6 分) 【答案与解析】 生动表现物我两忘的感受,突出自然的伟大; 以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用,亲切自然,更具说服力; 上承古人

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