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2011级7班十月检测成绩分析


2011 级 7 班十月检测成绩分析 本次月段检测,是对 7 班学生升入高二 以来实力检验的一个开始,更应该成为班主 任、科任教师和全体学生认真反思总结的一 次机遇。认真分析本次考试对后段工作提供 借鉴,同时也便于对学生进行动态管理。现 将有关情况总结如下: 一、 总体而言。 (一) 、总分情况 本次参加考试学生共计 38 人。总分情况 如下: 最高分:李东煦 427 级部 10

0 名 级部前 180 的学生有 17 人 到 355 分 分数线: 分 3 人 363 分 15 人 平均 405 分:335.37(19 人未达平均分) 班级间有差距,与级部下发的指标有一定 的差距(未完成指标) 。 (二) 、学生的变化情况分析 1、进步较大的同学有(相对升级考试六 科成绩而言) : 王倩 32 付胜芝 28 乔惠 24 张森 21 刘超

20 张佳文 18 辛爱斐 15 刘敏敏 15 王伟 14 王伟豪、李珊珊、刘超颖、董雪莹、韩琳、 郑金凤、孙艳红、文琳、丁彤、徐怡等 19 名同学都有不同程度的提高(进步) 。这充 分说明上述同学具有很强的上进心,在后段 学习、上课应多加重视。 2、潜力大、本次考试未发挥出来的同学 有: 李高鹏 26 孙艺菲 24 步雪峰 19 张跃文 19 李恒 14 卢彦卿 14 纪俊宇、王耀龙、张义 龙、李永强、郑健、王磊庆、郑鹏程、裴俊 才、崔景涛、张天舜、栾文涵等 17 名同学 成绩出现不同程度的滑坡。这充分说明这部 分学生是有一定实力的,在后段的班级管理 中应引起各位任课教师的关注,多于这部分 同学交流,对他们应该以鼓励、表扬为主。 二、单科分析: 语文 数学 外语 政治 历史 地理 最高 100 81 88.5 81 76 76.5 分 最低 54 24.5 43 29 17 分 12

平均 76.21 33.05 54.51 65.37 54.11 52.12 分 不达 18 人 21 人 13 人 16 人 18 人 16 人 平均 分 重点 88/ 8 46/ 5 80/ 4 76/ 6 67/ 5 69.5/ 线人 人 人 人 人 人 4人 数 军检 81/ 14 36/ 11 66.5/ 68/ 15 60/ 14 60/ 15 线人 人 人 9人 人 人 人 数 从上述表格中可以清楚了解到本班在 月考中变化名次之大,说明学生进入高二起 伏较大,整个高二年级所学的知识占高考总 分的比重大,所以学生高二成绩的好坏是高 考能否取胜的关键。 高二不但是整个高中阶段承上启下的 一年,而且是整个高中学习的分水岭。两极 分化往往在高二上学期就会有一个初步的 结果。因为学习环境的熟悉,会导致学生放 松对学习的要求。而高二课程内容难度明显 增大,在此情况下很多学生开始“停滞不

前” ,甚至是“只下不上” 。再加上高二学业 水平考试内容不敢放松,物理、化学、生物 等许多新知识,对文科学生来说难以理解, 课业加重也是造成成绩急剧分化。担任高二 班主任以来,我自知责任重大,时时刻刻苦 不敢放松。 二、通过这次检测,暴露出的班级中存在的 问题。 (一) 、学生惰性太强===太懒。表现为: 1、早读、上午 7 点 20 到 7 点 50 的小 自习,背的同学太少。 2、上课记笔记的同学太少。 3、问问题的同学少得可怜。 4、课下复习、预习的很少。 5、上课安排记忆,三分钟热度,很快 就鸦雀无声。 (二) 、学习习惯、学习能力、学习目标、 学习态度等不同程度的存在问题。表现为: 1、课下没有预习复习的习惯。 2、上课没有记笔记、问问题的习惯 3、记忆不讲求方法,只知死记硬背, 课后不会对复习过记忆过的知识进行巩固。

(毕其功于一役) 4、课前安顿晚,不会做好课前准备工 作。 5、 玩心太重。 自习时间、 上午第四节、 下午第四节,特别是上述时间段下课前 5 分 钟左右表现得尤为突出。 6、上课迟到、外出现象比较严重。 7、课堂随意性太强,小动作太多。 三、后端的措施和建议 1、面对现状,放平心态。 不去抱怨已成的事实,而应从现实出发。 想方设法提高成绩,创造奇迹。 2、加强对学生学习方法的指导。 很多学生想学好这一课,但一直找不到 适合自己的学习方法、找不到这一科的学习 方法。 (例如政治的记忆,大部分学生只知 道死记硬背,不会及时的巩固自己记忆的效 果=复习) 3、把好自己的“门” 。 课堂就是你自己的,要去管理你的课堂。 不要让“一粒老鼠屎,坏了一锅汤“。 4、善于运用表扬的武器,不要吝啬你表

扬的语言。 5、选一批能带动你学科学习的学生,通 过他们带动你所教学科学习的积极性、成绩 的提高。 6、没有惩罚的教育是失败的教育。 讲求惩罚的方法和艺术,要让学生接受和 认可你的惩罚,同时还能加大对你所教学科 的学习付出。 7、晚自习是、上午第四节后段时间,尽 量布置书面作业。 8、师生关系,严慈并重。 9、加强常规管理,注重学生学习习惯的 培养,通过制定明确的学习目标,端正学习 态度。 10、加大检查、落实力度。将工作落到实 处。 有压力才会有动力,有差距才会有提升的 空间;有付出虽然不一定会有回报,不付出 一定会有遗憾!让我们师生携手,共创一片 属于 11.07 的灿烂的天空,一片你引以为自 豪的天空! 让我们拭目以待! !


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