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学会宽容主题班会


学会宽容,快乐生活——主题班会 一 教育背景 现在的孩子多是独生子女, 他们自然而然的成为所在家庭的中心, 在这种环境的影响下, 独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向, 判断是非的标准也是对自己是不是有 利,缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行为过于偏激,不利于形成良好的同学 关系,人际交往也会受到限制,在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 其实,孩子们

有着对于真诚友谊的向往,有着对良好人际的的向往,有着对于互相理解 的追求,有着对于美好人格和道德的追求。因此,培养学生健康的心态和健全的人格,对于 学校、教师便是责无旁贷的事情。 二 教育目的 1 使学生明白宽容是中华民族的传统美德, 也是当代人必备的道德品质; 同时意识到 生活中需要相互宽容,我们需要学会“宽以待人” 。 2 锻炼学生语言表达能力,提高人际交往能力,提高辨别是非能力、分析和解决问题 的能力。 3 教育学生以宽容的心待人,能够与同学和睦相处,彼此学习共同进步,进而培养健 全的人格。 三 班会准备 1 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2 准备自排的小品 四 班会设计 1 导入 2 讨论什么是“宽容” 3 宽容度心理测试 4 听故事,悟宽容 5 自排小品 6 班主任总结发言 五 授课过程 甲:雨果说过: “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的 胸怀” 。 乙:是的,宽容是快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份爱心;多一 些宽容,我们的生活就会多一份温暖,多一份阳光。 合:六年级七班主题班会现在开始! 甲:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳; 乙:宽容是高贵的品质,崇高的境界,是精神的成熟,心灵的丰盈; 甲:宽容是仁爱的光芒,无上的福分,是对别人的释怀,更是对自己的善待; 乙:宽容是生存的智慧,生活的艺术,是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信 和超然。 甲:我们的生活中宽容是什么呢?也请大家来说一说。 ⑴ 是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊,有了友谊就会有更多的朋友。 ⑵ 是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄,占据中原,拥有百万大军,与他的“山 不厌高,水不厌深”的胸怀分不开。 ⑶ 是力量,是自信的标志。 乙:同学们,我们是否能够宽容待人呢?下面我们来做一个心理测试: (见后页) 甲:同学们,你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然,哼!

我就不是一个宽容的人,那又怎么样? 乙:那么接下来,让我们来听一些经典的故事,他们都是咱们同学精心搜集的。 A 《仇恨袋》 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走 时,发现路中间有个袋子似的东西很碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开, 反而膨胀起来,海格力斯有点生气,便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多。 海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的木棒很砸下来,那东西竟然加倍的膨胀,最后大得把 路都堵死了。一位圣人路过,连忙对海格力斯说: “朋友,快别动它,忽略它、离开它远去 吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的心里老记着它,侵犯它,它就会膨胀起来, 挡住你前进的路,与你敌对到底! 感受:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如果我们忽略它,它就会自 行消亡;如果我们老想着它,心中就会充满仇恨,便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到 失去理智的时候,后果便不堪设想了。 B 《误会》 早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇,妻子因难产而死,留下了一个孩子。年轻的父 亲因忙生活照顾不了孩子,就训练了一只狗,这只狗聪明伶俐能照顾孩子,它可以咬着奶瓶 喂奶给孩子喝,抚养孩子。有一天,主人出门了,叫它照顾孩子。他到了别的乡村,因欲大 雪当日不能返回。第二天赶回家时,狗立即闻声出来迎主人,主人一看屋子里到处是血,床 上也是血,孩子不见了,只有满嘴是血的狗在身边,他以为狗性大发吃掉了孩子,大怒,拿 起菜刀把狗劈死了。之后,忽然听到孩子的声音从床下传出来,于是抱起孩子,身上虽然有 血但没有受伤。他很奇怪又去看狗,发现狗腿上的肉没有了,在屋子的角落里还有一只死去 的狼,嘴里竟然还咬着狗肉。他恍然大悟,但一切都太迟了。 感受:当我们只想着别人的错误时,误会就开始了,而且越陷越深。生活中我们要慎重,不 要做这样的傻事。 C 《我们需要宽广的胸怀》 这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家,告诉他们: “爸、妈我 回来了,另外我还想带一个朋友一起回家” 。父母很高兴,儿子又继续说到: “不过,我的朋 友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿,他现在没有别的去处,我想让他和我们一起生 活” 。 “儿子,我很遗憾,不过或许我们可以帮他找个安身之处” ,父亲又接着说: “儿子,像 他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦,我们还有自己的生活,我建议你先回家,然后 忘掉他,他也能有自己的生活” 。儿子无声的挂上了电话,几天后,父母接到旧金山警局的 电话,告诉他们的儿子已自杀,于是伤心欲绝的父母飞往旧金山,在警方的带领下辨认儿子 的遗体,那的确是他们的儿子,但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。 感受:当别人有困难的时候,我们都应尽自己的全力去帮助他们。 D 《钉子的故事》 一个男孩脾气很坏,于是他的父亲给了他一袋钉子,并告诉他:每当他发脾气时就钉一 根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了 37 根钉子,慢慢地每天钉下的钉子少了,终于有 一天, 这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。 他高兴地去告诉父亲, 他的父亲说: “你 真了不起,孩子!那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时,就拔出一根钉子。时间一天 天过去了,有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了,父亲握着孩子的手来到后院, 指着那些围篱上的洞说: “我的孩子,你看看这些篱墙上的洞,它们将永远无法恢复原样, 我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕,对人的伤害永远无法抹去。 感受:如果我们都能换位思考,从自己做起,先检讨自己并宽容的对待他人,肯定有意想不 到的结果.

甲: 大家听这些故事感触一定很深吧,那么接下来看看我们身边的故事吧。 [自排小品——同学们自己的日常行为] 甲: 同学们,我想真诚的说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,平时没有意识到 宽容的力量的同学,大家一定要注重言行,让我们的同学关系不再紧张,让我们有更多真正 可以信赖的知心朋友! 乙: 多好的提议啊,的确世界上没有相同的两片叶子,所以不要苛求别人完全认同自己 的观点, “金无足赤,人无完人” ,和而不同,求同存异是宽容合作的基础;互相谅解和尊重 是得到真正友谊的前提。 六 班主任发言: 同学们, 老师很高兴看到大家认真的准备这次班会, 让我更高兴的是从大家的神情中老 师看到每个人都已有收获。是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天我 们将用宽容的心态去生活和学习。有道是: “海纳百川,有容乃大” 。大家想真正拥有宽容的 美德吗?从现在开始努力,记住:宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。希望通过 这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊,学会宽容,快乐生活。 附: 宽容度测试 (请对下列问题作出“是”和“否”的选择) 1 有很多人总是故意跟我过不去。 2 碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩,我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。 6 生活中充满庸俗趣味的人不少,我很厌烦。 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。 9 有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。 12 我不喜欢独断专行的人。 13 有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。 14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。 评价标准: “是”得 1 分, “否”得 0 分,最后分数相加。 ⑴ 13—18 分,说明你需要在生活中加强灵活性,培养宽容心。 ⑵ 7—12 分,表明是常人心态,尽管时时碰到难相处的人,但还尚能宽容。 ⑶ 0—6 分,说明外界事物很难左右你的心态。


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