当前位置:首页 >> 政史地 >>

高一音乐 高亢的西北腔课件


山丹丹开花红艳艳
陕甘民歌

多彩的民歌之

民歌——
民歌是人民群众在日常生活实践中经过广泛 的口头传唱而发展起来的歌曲艺术。

群众在口头相传中不断加工提高 的集体创作。
根据体裁可以分为山歌、小调和号子三类。

上去高山望平川
1=bB 4/4
自由、深沉地

青海民歌

学唱歌曲片段,并画出旋律线条。

花儿——

这首民歌在旋律、演唱上有什么 流行在青海、甘肃、宁夏的一种 特点? 山歌。

其基本特点: 旋律高亢悠长,多用假声或真假声结 合的方法演唱。

歌词常采用“比”、“兴”的 手法。 西北地区高原纵横,山石 峥嵘,蓝天下一望无垠的黄色 土地,气候寒冷,人们为了生 存必须向大自然做斗争,所以 民歌的音调高亢、嘹亮,质朴 中带着严峻和深沉。

1=c 2/4 4/4
稍快 喜悦地

刨洋芋

带节奏朗读并思考:歌词以什么起兴?想表达什么?

聆听陕西民歌 《脚夫调》, 歌曲的主人公 是谁?歌曲表 达了什么?

信天游
流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。
其旋律有两种类型:一种节奏自由、旋 律高亢辽阔、起伏较大。另一种节奏工

四十里长涧羊羔山, 好婆姨就出在我们张家畔。 张家畔起身六家峁站, 峁底里下去我把朋友看。 三月里太阳红又红, 为什么我赶脚人儿这样苦闷 。 不唱山曲不好了盛, 唱上一个山曲想亲人。 你管你走东我盛上西, 无定河把我们俩分离。 欣赏并思考: 1、西北民歌的主要风格特 点是什么? 2、形成西北民歌这种风格 的主要原因是什么?

整,结构严谨、旋律平稳,表达感情较
为细腻。

课堂小结
这些一度让我们不屑一顾的乡土音乐文 化,是整个民族情感和智慧的结晶,她具有 无比强大的生命力。 不管是哪个民族和地区,哪怕是居住在 山高水深、沟壑纵横、贫瘠荒凉的地域,都 拥有一片音符驰骋的蓝天,都拥有一个民歌 荡漾的海洋!


赞助商链接
相关文章:
高一音乐鉴赏教案第二节高亢的西北腔
高一音乐鉴赏教案第二节高亢的西北腔_其它课程_高中教育_教育专区。第二节 高亢...探究西北民歌的音乐风格及形成这种风格的内在原因。 教学用具:多媒体课件 图片 ...
高中《音乐鉴——高亢的西北腔》说课稿
高中《音乐鉴——高亢的西北腔》说课稿 - 高中音乐高亢的西北腔》说课稿 一、说教材 根据《课程标准》要求,欣赏民歌的学习是音乐教学中的一个重要组成部 分。...
高中音乐说课稿:高中《音乐鉴赏》《高亢的西北腔》优秀...
高中音乐说课稿:高中《音乐鉴赏》《高亢的西北腔》优秀说课稿模板_其它课程_高中...2)然后我将会运用课件向学生展示超级女声演唱民歌的视频,从而把学生的注意力集中...
高亢的西北腔——教案
高亢的西北腔——教案 - 高亢的西北腔 合江县马街中学 王玲 教学内容:欣赏 : 《上去高山望平川》 《脚夫调》 音乐知识 : 西北民歌的基本特征、“花儿”、“...
高亢的西北腔
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 其它...的歌曲,属于原生态唱法,风格很高亢,由此来引出 这节课的内容“高亢的西北腔”...
高中音乐第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔教学设计
教学设计课题:高中音乐第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔 课型:欣赏课 一...四、教具:多媒体课件 五、课时:一课时 六、教学过程: 教学环节 课前准备 一...
高中音乐鉴赏第2单元 第2节 高亢的西北腔 教学设计
高中音乐鉴赏第2单元 第2节 高亢的西北腔 教学设计 - 第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔 一、学习目标: 1、聆听两个版本的《脚夫调》,...
浙江教师资格考试:高中音乐《高亢的西北腔》教案
浙江教师资格考试:高中音乐高亢的西北腔》教案_其它考试_资格考试/认证_教育专区...相关准备 多媒体设备、《高亢的西北腔课件等。 2015 年浙江教师资格面试培训/...
高亢的西北腔2
新闻网页贴吧知道音乐图片视频地图百科文库 搜 试试 帮助 全部 DOC PPT TXT ...高亢的西北腔2 啊啊啊啊隐藏>> 级:高一欣赏 年 教学目的:1 通过聆听、演唱...
〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔
〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔_其它课程_高中教育_教育专区。《音乐鉴赏》第二...《上去高山望平川》 a、通过课件,让学生了解歌曲的简要介绍: 《上去高山望平川...
更多相关标签: