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2015年高二历史同步学案:第14课《从“师夷长技”到维新变法》(人教版必修三)


必修 III
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第五单元
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近代中国的思想解放潮流
单元线索:近代中国思想解放:学造器物到仿行制度 (从“师夷长 技”到维新变法) 到思想(新文化运动与马克思主义的传播)—— 【实质】向西方学习。

第 14 课

从“师夷长技”到维新变法



【考点要求】 1. “师夷长技” 的主张: ①林则徐与魏源的主张; ②“中学为体,西学为用” 。 2.维新思想: ①严复、康有为和梁启超的维新思想;②维新思想在近代中国社 会发展进程中的历史作用。 【考点梳理】 一、 “师夷长技”的主张: (一)林则徐与魏源的主张: 1.背景: (1) 鸦片战争前夕,清政府对外国的情况一无所知。 (2) 鸦片战争使中国有识之士萌发了向西方学习的思想。 2.时间:19 世纪四五十年代。 3.代表:_______、魏源。 4.基本主张:“师夷长技以制夷”。 5.活动 (1)林则徐:近代中国开眼看世界的第一人,编译《______》和《__________》 等资料。 (2)魏源:编撰《________》 ,阐述了“________________” 的思想。 6.影响:引导着人们关注世界形势,对当时的__________有重要启迪作用。 (二) “中学为体,西学为用” 1.背景:第二次鸦片战争后,中国面临__________的形势。 2.时间:19 世纪 60 年代至 90 年代。 3.代表:________、李鸿章、_________、张之洞等。 4.主张:“_____为体,西学为用” “________________”。 5.活动:开展洋务运动。 6.评价:迈出了中国_______历程的第一步。 二、维新思想 (一)严复、康有为和梁启超的维新思想 1.背景: ①甲午战争的失败,帝国主义瓜分狂潮,民族危机加深。②民族资本主义初步发 展,阶级力量壮大。③早期维新思想奠定思想基础。 2.严复思想:
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主张 ,王侯将相是人民的公仆。 3.康、梁维新思想: (1)著书立说,宣传维新变法思想: ①康有为:撰写的《____________ 》一书从根本上动摇了封建统治者恪守祖 训、反对变法的理论基础。在《__________ _》一书中把孔子称为主张变革的 先师,把中国的传统经学和西方的政治思想相结合,宣传变法。 ②梁启超:发表《____________》 ,宣传伸民权、_______、变法图存的思想。 (2)实践:1898 年,实行戊戌变法,但以失败告终。 (3)意义:这次变法起了_________的作用,促进了人民的觉醒;是中国近代一次 _________潮流。 【核心要点突破一】康、梁维新思想的特点及其形成的原因 1.特点: (1)康有为不是直接移植外国资本主义的政治学说,而是利用传统的儒家学说权 威来宣传变法道理。 (2)把维新思想转化为维新变法运动,推动戊戌变法的实践。梁启超不仅论证了 变法的必要性和合理性,也提出了变法的具体主张。 (3)康、 梁的改良思想在 19 世纪末还是比较先进的, 符合当时的历史发展潮流, 而到了辛亥革命前夕及辛亥革命之后, 他们的改良思想就显得落伍了。 这也反映 了从 19 世纪中后期至 20 世纪初先进的中国人不断探索救亡图存的道路, 不断 摒弃不合时代发展潮流的思想。 2.形成原因: (1)中国传统文化思想根深蒂固,如果完全悖离传统宣传维新思想,必将招来更 多的反对,因此康有为选择了用传统文化作幌子。 (2)资产阶级的软弱与保守,使他们不敢亮出自己鲜明的政治立场和主张,根本 原因在于资本主义发展不充分。 (3)康、梁等人的出身、经历、地位决定了他们在向西方学习以救亡图存的过程 中,必将植根于中国的传统文化的深厚土壤中。 【核心要点突破二】洋务派、维新派的异同点 1.相同点:都是在民族危机严重的情况下产生的,都主张学习西方,最终未付 诸实践或实践失败。 2.不同点(1)阶级属性不同:洋务派代表地主阶级的利益,维新派则代表民族 资产阶级的利益。(2)向西方学习的侧重点不同:洋务派主张学习西方先进的科 学技术,以镇压人民的反抗;而维新派主张发展资本主义,实行君主立宪制度, 形成了一套维新理论。 (3)向西方学习的目的不同:洋务派是以维护封建统治为出发点,早期维新派和 维新派则是以救亡图存,发展资本主义为目标。 【学以致用】 1.近代中国开眼看世界的第一人是 ( ) A.林则徐 B.魏源 C.张之洞 D .李鸿章 2.林则徐、魏源首倡的新思想所起的历史作用是 ( )
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A.迫使清政府调整统治政策 B .介绍了西方先进的科学技术 C.引导人们了解外部世界 D .启迪人们探索民主革命的道路 3.下列关于魏源的“师夷长技以制夷”的主张与洋务派的“师夷长技以自 强”的主张的认识,正确的是 ( ) A.二者的根本目的不同 B .二者对西方的认识截然不同 C.二者都反对封建专制 D .后者是对前者的继承和发展 4.李鸿章说:“自秦政变法而败亡,后世人君遂以守法为心传??今各国 一变再变而蒸蒸日上,独中土以守法为兢兢,即败亡灭绝而不悔。 ”材料 表明李鸿章主张 ( ) A.坚持中国的守法传统 B .学习西方的变法改革 C.改变传统的守旧思想 D .为人臣必须明哲保身 5.“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在 放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。即有小风小 雨, 打成几个窟窿, 随时补葺, 亦可支吾对付。 ”与此人相关的思想是 ( ) A.“师夷长技以制夷” B .“中学为体,西学为用” C.“变者天下之公理” D .“孔教与共和,必废其一 6.一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西 装”。这一评论指的是 ( ) A.董仲舒笔下的孔子 B .李贽笔下的孔子 C .维新变法时期康有为笔下的孔子 D .新文化运动时期陈独秀笔 下的孔子 7.近代某思想家说:“然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎?革命未 成,而国大涂炭,则民权自由,且不可得也。”这位思想家主张 ( ) A.民主共和 B .改良维新 C.暴力革命 D .君主专制 8.著名历史学家陈旭麓认为,洋务派同维新派的真正差异不过在于:前者 只布新而不除旧,后者布新同时除旧。下列选项中,能支持该观点的是 ( ) A.发展近代工业 B .创办新式学校 C.实行君主立宪政体 D .编练新式军队 9 . (2011 年广东惠阳高级中学高二期末考试 ) 康有为把儒家学说的创始人 孔子说成是主张变革的先师,其主要目的是 ( ) A.利用儒家学说进行变法 B .争取顽固派的支持 C.恢复儒家独尊的地位 D .利用孔子的权威来论证变法 的合理性 10 .某思想家在 1925 年提到世人对他的评价:“自戊戌以来,旧则攻吾 太新;新则攻吾太旧??”该思想家是 ( ) A.康有为 B.梁启超 C .严复 D .胡适 11 .19 世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对 这一艰深的时代课题作出的最符合时代潮流的回答是 ( ) A.“师夷长技以制夷” B .“中学为体,西学为用” C.“穷则变,变则通,通则久” D.“星星之火,可以燎原” 12. “ 天演 ” “ 物竞 ” “ 淘汰 ” “ 天择 ” 等术语,逐渐成 为报纸文章的熟语和爱国志士的口头禅。许多人用这些名词作自己或女儿
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的名字。原名胡洪骍的胡适,也从“物竞天择,适者生存”中取“适”字 作了自己的表字和笔名。这反映了 ( ) A.“开眼看世界”成为一股社会思潮 B .“中学为体,西学为用”是 文化主流 C .崇洋媚外渐成社会风尚 D .实行制度变革的意识开始 萌发 13 .康有为曾上书光绪帝:“臣读各国史,至法国革命之际,君民争祸之 剧,未尝不掩卷而流涕也。流血遍全国,巴黎百日而伏尸百二十九万,变 革三次,君主再复,而绵祸八十年。 ”这说明康有为对革命的态度是 ( ) A.赞成革命,为革命流血是值得的 B .赞成革命,法国的革命道路 是正确的 C.反对革命,革命会造成悲惨的后果 D .反对革命,革命不利于实行 民主共和 14.阅读下列材料: 材料一万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。海内惊 惶,乱民蠢动??瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所??恐自尔后,皇 上与诸臣虽欲苟安旦夕, 歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而 不可得矣。 材料二自台事后(台湾割让后), 天下皆知朝廷之不可恃, 人无固志, 奸宄生心?? 加以贿赂昏行,暴乱于上??既无强邻之逼,揭竿斩木,已可忧危! ——《上清帝第五书》 材料三惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故;惟有乾纲独断,以君权雷 厉风行。 ——康有为《日本变政考》 请回答: (1)从材料一、材料二看,康有为主张变法的主要意图是什么?应如何评价其意 图?

(2)材料三的核心观点是什么?其依据是什么?

(3)戊戌变法失败后,作为主要领导人之一的谭嗣同发出了“有心杀贼,无力回 天”的感慨。请分析其“有心无力”的原因。

第 14 课

从“师夷长技”到维新变法部分习题参考答案
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1. 解析:由所学知识可知林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。答案: A 2. 解析:林则徐、魏源等人的新思想的 “ 新 ” 是相对于“天朝上国”的陈腐观念 而言的。他们率先 “ 开眼看世界 ” ,对于开阔人们的眼界,引导人们注重世界形 势,起了积极的作用。答案: C 3. 解析:两者都是地主阶级的代表,学习西方的目的都是维护清朝的统治,都有 “中 学为体,西学为用”的意识。 A 、 B 、 C 三项说法错误。答案: D 4. 解析:根据材料中 “ 各国一变再变而蒸蒸日上 ” 等信息,结合李鸿章属于洋务 派的代表,因而排除 A 项,B 、D 两项明显错误,李鸿章主张的是改变传统的守旧思 想。答案: C 5. 解析:从材料 我们可 以看出是李鸿章 对办洋 务的慨叹,洋务 派的基 本主张之一是 “中学为体,西学为用”。答案: B 6. 解析:董仲舒笔下的孔子一定符合其新儒学的形象,主张中央集权、“天人感应”; 李贽笔下的孔子,是受到李贽攻击、批判的对象;维新变法时期康有为笔下的孔子是 一位披着传统儒学外衣的宣传西方资产阶级思想的形象,比较符合题目的要求;新文 化运动时期陈独秀笔下的孔子也是遭到陈独秀猛烈批判的人物,是作为矛头指向出现 的。答案: C 7. 解析:从材料可以看出这位思想家主张“民权”,但反对通过“革命”方式获取民 权,可以判断这位思想家是维新派代表人物。答案: B 8 .解析:A 、C 、D 三项洋务派都实行过,属于学习西方的“ 器 ” ,维新派与洋务 派最大的不同在于学习西方的 “ 制 ” ,即政治制度。答案: C 9. 解析:结合所学知识可知,康有为把孔子说成是主张变革的先师,其主要目的是借 助孔子的权威来宣扬变法的合理性。答案: D 10 解析: 康有为前期主张维新变法, 在守旧派眼中是“太新”; 后期是保皇党的代表, 主张君主立宪,反对革命,主张保留君主,在革命派眼中是“太旧”。答案: A 11. 解析:从 19 世纪末中华民族危机深重的时代背景来分析,变革社会制度、发展 资本主义才是“最符合时代潮流”的做法。“师夷长技以制夷”“中学为体,西学为 用”已经被实践证明是失败的, D 项时间不符。答案: C 12. 解析:根据题干提供的信息和所学史实可知,“开眼看世界 ” 是林则徐、魏源 等地主阶级抵抗派的主张; “ 中学为体,西学为用”是洋务派的主张;崇洋媚外渐 成社会风尚是新文化运动的消极影响;实行制度变革的意识开始萌发指的是资产阶级 要求通过政治变革改变国家命运的思想转变。答案: D 13. 解析:此题考查的是对资产阶级维新派政治主张的理解。根据题干提供的信息和 所学知识可知,康有为作为资产阶级维新派的代表,认为革命会带来悲惨的后 果,反 对革命,主张通过改革实行君主立宪制政体。答案: C

14 解析:本题考查学生依据材料并结合史实分析理解问题的能力。第(1)问要依 据材料一、材料二中的“乱民蠢动”“瓜分豆剖”“暴乱于上”“揭竿斩木”等关键词概 括其变法意图,对其意图的评价要一分为二;第(2)问依据材料三中的“以君权雷 厉风行”不难判断出核心观点,“风气未开”即是他的观点依据;第(3)问要结合当 时的时代背景从主、客观方面分析归纳原因。 答案:(1)意图:主张通过变法挽救民族危亡,以抵制人民革命,维护清王朝的 统治。评价:其救亡图存的变法主张在当时是爱国的、进步的;他企图用变法抵 制人民革命、维护清王朝的统治,反映了他的阶级局限性。 (2)由皇帝亲自主持变法。依据:中国“风气未开”。 (3)原因:中国民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量弱小;封建势力强
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大;维新派抵制人民革命;变法没有群众基础。

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