课文是作文最好的范例

课文是作文最好的范例 在长期的语文教学中,常常听到学生或家长要求买《作文选》 ，买《作文选》 无非是想借鉴里面的文章， 以此为范文提高写作水平。其实中学语文选编的课文 多是名家文质兼美的佳品，古今中外，无所不包，更应该是指导学生作文的最佳 范例。就像陶行知先生说的：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能 够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧”。多年来，我遵循这一信条，确信“

课 文就是最好的范文”，让一篇篇精美的课文成为学生作文的范例。我是从以下几 个方面尝试的： 学课文的立意 立意是指确立文章中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选 材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之 乌合。”可见立意的重要性。由于学生受年龄、见识等因素的限制。文章立意往 往比较浅俗，这时课文就是最好的范例。例如《走一步，再走一步》说的是作者 8 岁时爬悬崖的冒险经历，把一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。 由一件小事悟出这样深刻的哲理，这种立意就很值得学习。再如《老王》 ，写的 是一对高级知识分子夫妇和老王的交往， 他们对这样一个目不识丁的最底层的劳 动者的关心，表达了人和人是平等的，人与人之间应该相互关爱，要有人道主义 的思想。写的虽是平凡的小事文章却上升了高度。又如余光中的《乡愁》 ，诗中 抒发了由对亲人的思念上升到对祖国的思念……这些课文立意新颖深刻， 很值得 学生借鉴。鼓励学生学以致用，把学生的作文跟学过的课文再行对照，使之从实 践到认识，不断巩固深化。 学课文的结构 同样的食材， 做出的菜造型新颖， 色香味俱全， 就会招人喜爱： 同样的材料， 结构精巧，使人耳目一新，就是精美的文章。课文也给我们做了很好的范例。如 《藤野先生》 ，以作者与藤野先生的交往为叙事明线，以作者思想感情的变化为 暗线，把“藤野先生为我添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，向我了解中国 女人裹脚”等几件事串接起来，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。这 种用线索把几件事串连起来的结构我把它叫彩线穿珠式。胡适的《我的母亲》也 是用这种结构方式。在课文里这类结构的文章很多，学生也很容易学习模仿。此 外课文中还有如“分设小标题式” （冯骥才的《俗世奇人》 ） ，“镜头剪接式”（ 《亲 爱的爸爸妈妈》 ） ，“书信式”： （ 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ） ， “段 落排比式”等等结构技法，都是学生安排文章结构学习的典范。 学课文的标题 中学语文所收篇目，标题各呈异彩。或新颖别致，如《奇妙的克隆》 ；或意 境深远，如《湖心亭看雪》 ；或生动形象，如《大自然的语言》 ；或托物言志，精 炼传神，如《变色龙》 、 《海燕》……对这些颇具特色的标题，在导入新课释题析 题之时，我总是着意从内容、范围、文体、语法，修辞等方面启发学生品味，比 较，用心抓“题眼”，让学生明确题目与内容的关系。这样篇篇渗透，天天“见面”， 耳濡目染，使学生既掌握了命题技巧，又深味了文章内涵。作文课时，拟出了许 多言简意丰、新颖又颇具吸引力的题目。如写关于母爱的作文，学生拟出这些题 目： 《母亲，三月的阳光》 、 《有你的那个冬天》 、 《爱你在心口难开》 、 《母爱四季》 、 《我最想依靠的人就是你》 、 《周杰伦 PK 宋祖英》 、 《爱，无声》 、 《心中的英雄》 、 《书包里的另一个世界》 、 《妈妈再爱我一次》等，都非常别致醒目，令人耳目一 新。 学课文的开头、结尾 好的开头，先声夺人，引人入胜。堪称“凤头”、“豹尾”的课文就有很多篇。 老舍《济南的冬