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课文是作文最好的范例


课文是作文最好的范例 在长期的语文教学中,常常听到学生或家长要求买《作文选》 ,买《作文选》 无非是想借鉴里面的文章, 以此为范文提高写作水平。其实中学语文选编的课文 多是名家文质兼美的佳品,古今中外,无所不包,更应该是指导学生作文的最佳 范例。就像陶行知先生说的:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能 够举一反三,练成阅读和写作的熟练技巧”。多年来,我遵循这一信条,确信“

课 文就是最好的范文”,让一篇篇精美的课文成为学生作文的范例。我是从以下几 个方面尝试的: 学课文的立意 立意是指确立文章中心。中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线。文章的选 材、结构、语言表达都受中心的约束,古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之 乌合。”可见立意的重要性。由于学生受年龄、见识等因素的限制。文章立意往 往比较浅俗,这时课文就是最好的范例。例如《走一步,再走一步》说的是作者 8 岁时爬悬崖的冒险经历,把一个大困难分解成一个个小困难,就不难克服了。 由一件小事悟出这样深刻的哲理,这种立意就很值得学习。再如《老王》 ,写的 是一对高级知识分子夫妇和老王的交往, 他们对这样一个目不识丁的最底层的劳 动者的关心,表达了人和人是平等的,人与人之间应该相互关爱,要有人道主义 的思想。写的虽是平凡的小事文章却上升了高度。又如余光中的《乡愁》 ,诗中 抒发了由对亲人的思念上升到对祖国的思念……这些课文立意新颖深刻, 很值得 学生借鉴。鼓励学生学以致用,把学生的作文跟学过的课文再行对照,使之从实 践到认识,不断巩固深化。 学课文的结构 同样的食材, 做出的菜造型新颖, 色香味俱全, 就会招人喜爱: 同样的材料, 结构精巧,使人耳目一新,就是精美的文章。课文也给我们做了很好的范例。如 《藤野先生》 ,以作者与藤野先生的交往为叙事明线,以作者思想感情的变化为 暗线,把“藤野先生为我添改讲义,纠正解剖图,关心解剖实习,向我了解中国 女人裹脚”等几件事串接起来,活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。这 种用线索把几件事串连起来的结构我把它叫彩线穿珠式。胡适的《我的母亲》也 是用这种结构方式。在课文里这类结构的文章很多,学生也很容易学习模仿。此 外课文中还有如“分设小标题式” (冯骥才的《俗世奇人》 ) ,“镜头剪接式”( 《亲 爱的爸爸妈妈》 ) ,“书信式”: ( 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ) , “段 落排比式”等等结构技法,都是学生安排文章结构学习的典范。 学课文的标题 中学语文所收篇目,标题各呈异彩。或新颖别致,如《奇妙的克隆》 ;或意 境深远,如《湖心亭看雪》 ;或生动形象,如《大自然的语言》 ;或托物言志,精 炼传神,如《变色龙》 、 《海燕》……对这些颇具特色的标题,在导入新课释题析 题之时,我总是着意从内容、范围、文体、语法,修辞等方面启发学生品味,比 较,用心抓“题眼”,让学生明确题目与内容的关系。这样篇篇渗透,天天“见面”, 耳濡目染,使学生既掌握了命题技巧,又深味了文章内涵。作文课时,拟出了许 多言简意丰、新颖又颇具吸引力的题目。如写关于母爱的作文,学生拟出这些题 目: 《母亲,三月的阳光》 、 《有你的那个冬天》 、 《爱你在心口难开》 、 《母爱四季》 、 《我最想依靠的人就是你》 、 《周杰伦 PK 宋祖英》 、 《爱,无声》 、 《心中的英雄》 、 《书包里的另一个世界》 、 《妈妈再爱我一次》等,都非常别致醒目,令人耳目一 新。 学课文的开头、结尾 好的开头,先声夺人,引人入胜。堪称“凤头”、“豹尾”的课文就有很多篇。 老舍《济南的冬

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