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柳叶儿


柳叶儿 微格课教案 一、导入
阳春三月,草长莺飞,我们不时就会在堤旁、河畔看见柳树婀娜的身影。在诗人的生花 妙笔下,穷尽了柳树的色彩美、形态美、情致美,那么,有谁吃过柳叶?有谁把柳叶当作粮 食?有谁把柳叶当作有滋有味的美食?如此不解风情、 大煞风景之人还真有一位, 他叫宋学 孟,我们今天就从他的《柳叶儿》一文中,也去品尝一下柳叶儿的味道。

二、时代

的足迹
作者什么时候吃柳叶的?为什么要吃柳叶? “那一年,我八岁。 ” “那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又 抢柳叶儿??” 作者反复强调的“那一年” ,到底是哪一年?为什么会有这么深刻的印象? “那一年”指的是 1960 年,那确实是段让人印象深刻,甚至谈之色变的岁月。1958 年 开始的 “大跃进” 政治经济运动使全国经济陷入严重困难中,而接下来的三年, 洪涝、 旱灾、 蝗灾等等各种自然灾害接踵而至,全国粮食大减产,由此中国出现了史无前例的饥荒,损失 难以估量。 文章是如何刻画饥荒的严重性的呢?我们来比较分析一下,我把原文改成: “那一年春天, 地里的野菜、 前一年的干地瓜秧、 榆树皮都吃光了, 大家又抢柳叶儿??” 大家觉得好不好?为什么? 同学们说得非常好, 的确, 原文用排比的修辞写出了食物从能吃的到不能吃的都吃光了, 渲染了越来越严峻的饥荒形势, “吃光了”又是用反复的手法突出了人们的无助、绝望的心 理。

三、生活的乐章
但是作者那些天的生活感受却让我大惑不解: “那些天,全家最乐的是我。 ”如此艰难 的生活,有何快乐可言?大家帮我找一找,讲一讲。 不错,抢柳叶时爬树的快乐,一系列动词和一句侧面描写活灵活现地再现了我显本领 时洋洋得意的心理。 吃柳叶时, “有时候还会抓上一小把黑豆, 喝几口粥, 吃到一个豆儿, 满心里香得不行。 ” 为什么不说“满嘴里香得不行”?这里用夸张的手法突出了我吃到“美食”时发自内心的惊 喜。

四、心底的味道
同学们,你们羡慕作者的快乐吗?讨论讨论,发表自己的看法。 我们先来听听那些反对的声音,看看有没有道理。 是的,抢柳叶是在早春、早晨、远处,特别是第 10 段爬柳树,那些动词、形容词、拟 声词、叠音词有力地刻画了我又冷又疼的真实感受。 吃柳叶的文字中作者不吝笔墨, 复杂的加工过程显示了柳叶的味道实则苦涩, 一个黑豆 就满心里香得不行,反衬了当时食物的匮乏。 特别是吃所谓“最好吃”的柳叶包子,听来倍感心酸。 “拼了命”突出了当时食物的 难得和我极度的饥饿状态。 “薄薄的一层” 、 “透明” 、 “弄破”突出了因长期饥饿而瘦得皮包

骨头的形象。夸张中却是有着八分的真实。 读到这里,我们终于明白,快乐只是内心的一层外壳,而心底里却满是苦涩。

五、岁月的情怀
柳叶是苦涩的, 生活是苦涩的, 那是一段不堪回首的岁月, 但作者在结尾却这样说: “我 却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。 ”为什么? “柳叶儿救过我的命。 ” “多亏了那些树叶,吃光了一茬,长山来-茬,再吃光了一茬,再长出来-茬??那年月, 有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的! ” 所以作者咀嚼的是一种感激的情怀。结尾,在对比中,作者坚定地表达了自己的心声, 赞美了柳叶。 都说时间是最美的解药,会让你忘了不开心的事情。那么作者对柳叶的这份特殊的情 感有没有在时间有洪流中逐渐褪色呢?请齐读 1-2 段,再品味品味。 的确, “又” “一片片” “慢慢” “总忍不住” “嚼着”这些词语告诉我们,这份情感在时 间的洗礼下反而更让作者念念不忘,变得更为细腻、绵长、厚重,更有生命的质感。

六、人生的风度
在这篇走心的文章中,我们品尝了柳叶的味道,倾听了作者的心声,但我想我们的收 获还有很多。 不管是当年“少年不识愁滋味” ,还是如今以淡然、闲适的笔调娓娓讲述苦涩的过去, 作者都向我们展示了一种人生的风度。是什么呢? 对,坚韧、乐观。有句话说得好,所有没能打败你的东西,都给了你希望,都让你变 得更为强大。所以,坚韧、乐观的人生态度应该就是生命强大的源泉吧。

七、咀嚼主题
再次回到标题, “柳叶儿”其实就是“柳叶” ,但是学了文章之后,你还这么认为吗? “儿”浸透着作者对柳叶特殊的情感,透着亲切、感激、乐观、坚韧?? 让我们最后再读三遍标题,由重到轻,由实而虚,读出咀嚼的味道:柳叶儿,柳叶儿, 柳叶儿。


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