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高中古典文学名著教学分析


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中古典文学名著教学分析 作者:任亚男 来源:《课外语文· 教研版》2013 年第 09 期 【摘要】中国文化博大精深,古典文学作为我国艺术殿堂里的瑰宝,集结着先贤们的情感 与思想,它对于我国文化的发展起到了推波助澜的作用。古典文学中蕴含着深邃的思想文化, 对于人的成长有极大帮助。古典文学作为一门学科被纳入到了高中语文的教学范畴,它能够启 迪学生的心灵,丰盈学生的知识。本文主要就高中古典文学名著的教学进行探讨与分析。 【关键词】高中;古典文学名著;教学分析 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 中国古典文学名著极其多,较为著名的古典文学名著有罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的 《红楼梦》、吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》。这四部名著影响深远,得到了一代 又一代人的追捧。当然古典文学远远不止这些内容。从辉煌的《史记》、《论语》、《诗经》 到优美的唐诗、宋词与元曲,这些古典精神文化充盈着无数人的心灵。 将古典文学名著纳入到高中语文的教学中,对于学生们了解中国的文化有很大的帮助。学 习古典文学名著能够培育与激发学生对于生命的探索热情。它所表现出来的精神能够让学生的 内心世界变得丰富而有内涵。怎么引导学生学习和阅读古典文学名著成了高中语文教师的一大 难题。 一、高中古典文学教学的意义 (一)古典文学名著的教学能够培养学生的人文素养 人文教育是高中教学的一部分,它一直都秉持着以人为本的理念来进行教学,以触动学生 的灵魂为目标与归宿。通过古典文学的学习,能够充分激发学生热爱生命,热爱大自然,热爱 祖国的情怀,拥有正确、全面和真实的人生世界观。文学名著的阅读是一个深入探索与发掘的 过程,对作品描述的世界进行开掘,这同时也是对自我精神的一种开发。通过将古典文学引入 到高中的教学中,可以展现先人所留下的一些人文思想,从而弘扬中国的传统文化,让人们开 始思考理想、使命、责任与尊严等人生问题。对于学生的人格培养、文化修养以及情感底蕴的 形成也能起到巨大的作用。 (二)古典文学名著的教学能够提升学生的写作与阅读能力 古典文学作为我国的经典艺术之一具有很高的审美价值,它是艺术的结晶,读者在细心感 悟和品味作品后能够表达一种难以言传的情感,字里行间也能够感受到作者蕴藏在文字里的意 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 思。这些都为教师教学提供了充足的材料与空间,有利于提升学生的阅读能力、鉴赏能力与理 解能力。 从写作的技巧上来看,著名的文学家一般都是语言大师,驾驭文字的能力一流,方式也比 较独特。在描绘人物的手段与布局谋篇的手法上为后辈提供了写作的榜样和极佳的范例。 (三)古典文学名著的教学能够落实“大语文教育观” 大语文的教学应选择多种多样的学习方式、采用语文材料,改善学习的环境,让学生充分 了解到对语文的学习就是对生活的学习,用长久的学习热情来提升自己的人文修养。大语文教 学重点关注各学科之间的关联,将地理、历史与政治等学科有效融入到语文的教学中。 二、高中古典文学名著的教学现状分析 (一)教学的过程太过程式化,难以激发学生的学习兴趣 由于语文教学具有极强的主观性,教师在语文教学中,往往都是通过解题的方式在分析课 文,一篇优秀的佳作因为教师教学方法的不正确而被解析得毫无价值可言。很多教师在教学前 都没有判断文章的体裁就开始进行文章的结构分析。紧扣文章后面的问题来解析各部分的内 容,毫不顾及整篇文章的意境美。这种错误的教学方法将多姿多彩、意境悠长的阅读转变成了 乏味枯燥的解剖课


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