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《金岳霖先生》课件


金岳霖先生
汪曾祺

学习目标
(一)鉴赏本文的细节之美, 体会金 岳霖先生人格魅力。 (二)学习分析细节美的方法,掌握刻 画人物的技巧。

知识链接
金岳霖(1895—1984),字龙荪,湖南长沙人。 中国现代哲学家、逻辑学家。北京清华学堂,先 后美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治 学。获哥伦比亚大

学政治学博士。之后在英、德、 法等国留学和从事研究工作。1925 年回国,1926年在北京清华大学任 教授,创办清华大学哲学系。后任 西南联大哲学系教授、清华大学哲 学系主任和文学院院长、北京大学 哲学系教授和系主任、中国科学院 和哲学研究所研究员和副所长。

汪曾祺(1920-1997)
江苏高邮人。我国著名小说家、散 文家、戏剧家,资深文化界名人。 代表作品:小说《受戒》和《大淖 nà o记事》。一些作品还被翻译到 国外。他还曾创作和改编了京剧 《范进中举》、《王昭君》及现代

京剧《沙家浜bāng 》等。作品集 有《晚饭花集》、《蒲pú 桥集》、 《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。

作品曾被看作最具有民族文化底蕴 和较高文化品位的美文。

读准下列划线字:
n 呢帽 ní 不肖 甘霖 lí xià o
逻辑 jí 演绎 yì 麂皮夹克 j? jiā

释鳏 guān 接触 chù 熙熙攘攘 x ī
脖颈 gěng 跳蚤 zao 刘北汜



金 岳 霖 先 生 是 位 有 趣 的 教 授

奇特的外貌

讲课时戴帽,帽檐压得很低;戴一 副一白片一黑片的眼镜;穿一件其他教员很少穿的夹克。

奇特的行为举止 独特的教学风格

患眼疾,微仰着头;走起路来深 一脚浅一脚;在学生面前抓身上的跳蚤;养一只大斗鸡,同一桌 吃饭;搜罗大梨、大石榴,与小孩比赛。 上课就宣布穿红毛衣的女生回答 问题;面对学生提的各种问题,他都回答;开选修课,师生平 等对话,与王浩探讨问题,旁若无人。

对专业理论的独特理解 学生觉得枯燥,但他
觉得“很好玩”;沈从文给他出“小说和哲学”的讲题,他却 说二者没关系,可见他对专业理解的严格,又缺乏变通。

对感情独特的珍惜对学生很爱护,林国达死了,
他在课堂上表现悲哀;林徽因死后,别人都忘记她了,可他 还记得林的生日。

对生活独特的热爱

喜欢和孩子相处,做孩 子的游戏;老年时,坐在平板三轮车上逛王府井大街,以示接 触社会,观察生活。

典型形象分析

王蓝田性急。尝食鸡子(鸡蛋), 以箸zhù (筷子)刺之,不得,便大怒, 举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍下 地以屐(木齿鞋)蹍之,又不得。瞋 (愤怒)甚,复于地取内(纳)口中, 啮niè(咬)破即吐之。 ——《世说新语》

请简要赏析下文所运用艺术手法

要论起蝴蝶迷的长相,真令人发叹,脸长得 有些过分,宽大与长度可大不相称,活像一穗包 米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺 陷,把前额上的那绺liǔ头发梳成了很长的头帘, 一直盖到眉毛,就这样也丝毫挽救不了她的难看。 还有那满脸雀斑,配在她那干黄的脸皮上,真是 黑黄分明,为了这个她大量地抹粉,有时竟抹得 眼皮一眨巴,就向下掉渣渣。牙被大烟熏得焦黄, 她索性让它大黄一黄,于是全包上金,张嘴一笑, 晶明瓦亮。 ---曲波《林海雪原》

明确概念

什么是细节?
动作、情态、语言。都是表现人 物性格的最小的组成单位。 细节是文艺作品中细腻地描绘人 物性格、事件发展和自然景物等 的最小组成单位;

鉴赏品味
下面请同学们带着问题速读课文.

1、这篇文章是一篇回忆性散文,第 一段有句概括性的话,统领全文, 这句中有个词是全文的文眼,请大 家标出来?
明确:“西南联大有很多有趣的 教授,金岳霖先生是其中的一 位。”

鉴赏品味

文 眼--有趣
2、金岳霖先生的有趣表现在哪 里,请结合课文内容谈谈你认为 写得比较好的细节。

找出文中描写金岳霖先生的细节
1、样子有点怪——上课戴帽子;戴特别的眼镜;穿麂 皮夹克;微仰着脑袋,深一脚浅一脚的走 2、特别的提问——今天,穿红衣服的女生回答问题 3、认真的听答——很注意的听;说:“Yes!请坐!” 4、凡问必答——学生提的问题深浅不一……耐心 5、幽默的答问——林国达 is perpendicur to the blackbord…… 6、伤学生之死——“林国达死了,很不幸”没有笑容 7、热爱逻辑学——我觉得它很好玩 8、对话式教学——“王浩,你以为如何?” 9、讲座时捉跳蚤玩——……伸、捉、捏、看,得意 10、和云南斗鸡同桌进餐,与教授的孩子比试水果大小 11、为逝者林徽因过生日——今天是徽因的生日 12、坐平板车逛王府井——东张西望

方法探讨 鉴赏细节之美从何入手?
有位先生,学富五车、才高八斗,但是有时 竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和 打电话,陶家的佣人问:"您哪位?"他张口结舌 答不出来,又不好意思说忘记了,只好说:"你 不要管,请陶先生接电话就行了。"但那个人说 不行,他便又请求了两三次,还是不行,于是 他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不 知道。他急了,问:"你有没有听别人说过?"王 喜这才想起:"我听见人家都叫你金博士。"大 家猜出这是谁来了吧?

如何鉴赏细节? 例:林徽因死后,有一年,金先生在北京 饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳 闷:老金为什么请客?到了之后,金先生 才宣布:“今天是徽因的生日。”

师评:这是久已熟知的故事了。然而,今日重读,依 然心为之动,神为之往。那是一个什么样的年代,那又 是一颗怎样的心灵?爱情不单可以超越名利和地位而存 在,甚至可以超越时空和生死而永生!“林徽因死后, 有一年”,这具体的年份我不得而知,可是,若细论起 来,也当在先生花甲之后了。以黄昏老迈之龄,召故友 而宴宾客,既不为庆功,亦不为贺喜,只为心头那个永 远美丽的伊人——“到了之后,金先生才宣布,今天是 徽因的生日”——“才”字可见先生态度之郑重与神圣, 心意之专注与坚定;去“林”而单以名呼之,则又显出 俩人间关系非同寻常; “今天是徽因的生日”,寥寥 八字,看似平淡无奇,细味之,却惊心动魄,掷地有金 石之声,可谓举重若轻,写尽了爱的真谛。遥想先生当 时,亦已鬓染白霜了吧,可情之深,意之浓,又何逊于 少壮男儿 ;至于心之明镜,则随时光变迁,益发无染 无尘,恍若一初生之孩童,直令吾等世俗红尘中人愧煞 而又羡煞!

知识链接

林徽因是个建筑学家,曾参与国徽和 人民英雄纪念碑的设计,她还是个诗人、 中国现代作家,风华绝代、聪明过人。

问世间情为何物,直叫人生死相许!

鉴赏细节要领:
——抓住其中的关键词沉潜涵咏,了解人物性格

——联系人物的生平经历,深化对细节的认识
——融入读者的情感体验,写出独特的感受

——表达清晰、准确、得当

从本文的细节中找出自己最喜欢的一

则,进行鉴赏评点,写在纸上。
提示 (1) 在评点前,先注明所写细节是 哪一则;

(2) 字体稍大,字迹清楚、端正;

以小组为单位,交流各自的体会。
并选出本组中最精彩的一则鉴赏文字,写上 作者的姓名。

天真的预示
(英)布莱克 一颗沙中看出一个世界, 一朵花里看出一座天堂。 把无限放在你的掌上,

永恒在一刹那间收藏。

鉴赏品味

细节之美

“谁又能想到坐在平板三轮车上 东张西望的老人是这样一位一肚子学问, 为人天真、热爱生活的大哲学家。” 直率、天真、坦诚、朴实、有趣、有学 问、爱学生、爱生活 。 生动传神地表现了金先生平凡中的伟大。 伟大的品格在琐细的小事上得以体现。 以小见大地写出了汪增琪先生所敬爱的 金岳霖先生的美好人性。

鉴赏品味

细 节 之 美

传 神 美 崇 高 美

细节有两个作用:一是 “推微知著”,从小处 看到大的意义……一是 “搜间传神”,披求一 般人不注意处,即找到 好的细节把它写出来起 到传神写照的作用。 --周振甫 独特的特殊的细节是崇 高艺术的基础。 --布莱克

文论链接
1、最小的细节往往是最有意思的,能使 我们了解一个人的外貌、声音、谈吐、 风度的一切细节往往是极其重要的。 --安莫鲁瓦 2、无论一个细节__场景性格、情节多 么奥妙美丽,假若它不是为了最完善地 表现作品的主题,它对作品的艺术性就 是有害的。(目的性) --车尔尼雪夫斯

拓展练习
(2004年全国卷二)阅读下面这首诗,然后 回答问题。(6分)

秋思

(张籍)

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常 最奇崛,成如容易却艰辛。”试析此诗写了 生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样 的情感?

明确: 这道题第一问属诗歌意象的考查,也隐性地 考查了表达技巧,考生是否掌握什么是细节描写, 是答题的关键。作者见到秋风起,便写了一封家 书请人捎回,担心话没说完,信使临行时,又急 急忙忙地打开,重新浏览信件,而且作了一些补 充。 第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 参考答案: 诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出 时,又觉得有话要说,故“又开封”。作者客居 洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切 思念,所以又打开信封补写.

鉴赏散文的细节之美
传神美

细节之美

崇高美 突出个性 小处着手 有的放矢

鉴赏方法

再 见 !

!见 再


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