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高一13班家长会发言提要


13 班家长会发言
1、 召开家长会的意义 尊敬的家长: 你们好!首先, 请允许我代表高一 13 班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎! 今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可看出你们对 自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体 13 班的学生感谢大家的到 来。 学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续 与升华。 学校的很多工作也需要家长们的支持和理解。 加强家校联系,共同促进学生的全面发展。 家长积极配合,老师倾情教育,学生努力进步! 2、班级情况介绍 全班共 74 人,其中男生有 35 人,女生 39 人。 住校生 33 人,其中男生有 10 人,女生 23 人。 班委会成员介绍 学生优点分析:1、总体纪律较好,思想方面积极上进。 2、学习目标比较明确,对学习比较重视,有学习紧迫感。 3、积极配合老师的讲课,课后注意自学并有部分同学积极向任课老师请教。 4、能够努力适应高中的学习,学习方法有一定的改善,答题能力有所提高。 学生问题分析:1、部分学生还不能适应高中的学习生活。 ⑴学习环境的不适应⑵人际关系的不适应⑶学校班级管理的不适应⑷课程内容的不适应 ⑸学习方法的不适应⑹教师讲课方法的不适应,自己听课方法的不适应。⑺自习、作业的 不适应 2、部分学生学习目标不明确,学习干劲不足。学习计划不能落实。 3、学习方法不当,不会自主学习,只是等老师讲,被动地接受你,老师一放手,自己根本 不知学什么。 4、部分学生认为刚上高中,离高考还有很长时间,有放松的心理;还有部分学生自认为聪 明,以为落下点知识没关系,等到考试时再去努力,根本就不赶趟了。 5、部分学生在自我管理上放松自己,课前不预习,课上不注意听讲,课下不复习,作业不 及时完成,学习过程中不思考,不自主合作探究学习,不善于归纳总结,不积极主动,不 会的问题不研究而把它搁置一边等等,最终导致成绩下滑。 6、对高中新课改的不适应。7、手机问题 8、上网问题 9、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。 10、消费问题。11、排座位问题。12、学生的性格和青春期叛逆的问题。13、学生请假问 题。 班级管理方法:量化管理理念,自我管理 ⒈培养学生自主的意识和能力 在班级日常的管理工作中,我为学生提出自觉、自主、自立、自学的导向,让学生自 己去制定自己的学习计划、自己检查计划的落实情况,自我约束自己的言行,达到自主、 自立、自律。在班级管理中贯彻民主原则,尊重学生的班级主人地位,充分调动学生的积 极性、主动性和创造性,发挥学生的聪明才智,把班级建设成为以学生自我管理、以班主 任间接调控为辅的班级集体。 2、建立有力的班级监督管理体制

建设一支能独立工作的班委会是带动全班学生搞好班级自主管理的关键。 班干部要求: 1 学习优秀,能起到带头作用。 2 自我约束力强,能遵守学校各项纪律。 3 能跟老师配合,及时反馈班内情况,做事公正。 3、以人为本进行教育 ? 我在班级管理及教学中很注意宽容学生、感化学生、与学生座谈交流拉近心与心之 间的距离,疏导学生心理的症结,对学生的过错告知其利害,告诫他们“己所不欲, 勿施于人” 4、让家长充分参与对孩子的管理教育 现在很多家长对孩子在学校的情况一点也不了解,班主任要多跟家长沟通,让家长做 好配合学校教育工作。如:家长多了解孩子在学校的表现,能促进学生在学校更好好表现, 努力学习。如:学生把手机带到学校,其实有很多家长都早知道。 5、班主任在班级管理中的主导作用 班主任是班集体的领导者、教育者和组织者。在班集体建设中负有直接的责任,起着 主导作用。这种作用不是事必躬行、包办代替,而是体现在对班级教育、管理的组织和调 控上。 (1) 对于高一, 要抓好入学教育, 形成班规、 班纪和班级发展目标,培养一支优秀的班干部, 防止以邪压正。 (2)抓舆论导向,班内风气正,学习劲头足。 (3)奖惩分明,体现公开、公正原则,不袒护某一名学生。 (4)原则性要强,使学生认识到违反班规校纪就要受到惩罚。 7、鼓励学生养成良好的自主学习的习惯 ? 由于各位学生的基础不同、大脑使用习惯不同,自主学习的方法也会因人而异,要 根据自己的需要和愿望控制学习内容和过程。自主学习让学生按照自己的方法去学 习,提高了学习效率。但部分学生却在自主学习中失去方向,成了??自由学习”,一 边学习,一边吃着零食或跟同桌说着话,没有计划,效率很低,作业做不完就抄袭。 班主任要善于在培养学生学习策略的教学与管理中摸索经验、探讨适合不同学生的 策略培养模式,鼓励学生形成良好的学习习惯,对不好的习惯要多提醒多监督。必 须向学生指出学习必须打“持久战”,千万不可因短期的成绩停滞而灰心丧气。 强调学生违规处理和学校年级组的纪律规定 月考成绩分析与存在问题:学习的态度问题、学习习惯问题、学习方法问题 任课老师介绍: 家庭教育六大误区 1、过分保护。把孩子重点保护起来,全家围绕着孩子转,只看到学生好的一面,看不到他 的缺点,或者是把缺点也看成优点。 2 、过分干涉.许多家长认为,高中是一个关键时期,孩子要一门心思的学习,不许做任何 与学习无关的事情,对孩子的自由过分的加以限制,这样可能会适得其反,要在正常范围 内给他们一些空间。 3 、过分期待.对孩子的期望值过高,或者总是把孩子的短处与别人的长处比,容易造成孩 子的厌烦情绪,挫伤孩子的自信心。 4.过分放任.对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习 惯不闻不管,错过了教育的时机.发展到一定的时候已经无法管了,悔之晚也. 5.过多的零用钱.少数同学往往不是用于学习和营养方面,而是用于非正常消费如:乱吃零

食,买小说书,上网等。尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情,反而可能给他 们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了“物质保障”。 6、攀比心理。有这种心理的家长,只看到别人的长处,忽略了自己孩子的优点,总是批评 自己的孩子、表扬别人的孩子,或者反之。这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心 理,养成孤僻性格,对人缺乏信任感。 家庭平时应注意的问题: 第一,要相信学校,相信老师。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 ”客观地说,抓起始 年级是非常辛苦的,要经过一段的摸索和总结,才能走上加速发展的快车道。但是我们高 一年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度,能够适合孩子的发展。 第二,要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来,进行了三次考试,每次考试成绩都有 很大的变化。目前,学生们的竞争非常激烈,每个孩子都面临着严峻的形势。但是,我们 没有必要造成太大的心理负担,特别是我们学生家长,因为我们的一举一动都会潜移默化 的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大,乱了阵脚,那孩子也必然会乱阵脚,这只能 把孩子推进失败的火炕,这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试,关键是分析 好进步、退步的原因,分析成功、失败的经验,下一步应该采取哪些措施,应该如何做。 我们虽然要重视考试的结果,但更要重视学习的过程。 ? 有的孩子比较懂事,知道努力学习,但由于状态问题,造成成绩退步,这时,如果 家长批评几句,反而会促使孩子放下包袱,投入到紧张的学习中。面对孩子的退步, 不要一味的批评、指责,形成对立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我们要尽可能 科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家,我们无论多么忙,都要尽可能拿 出时间和孩子进行开诚布公的交流,寻问他在校的情况,成绩如何,生活如何,查 找不足。 第四,重视孩子的心理健康,多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子 应该严格要求,不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说: "没有吃不了的苦",要 对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想,再关注其物质。面对孩子的成败不大喜, 不大悲,坦然面对,从容不迫。至少当着学生的面,不能表现出焦虑、无望,这样只能导 致学生丧失信心,手忙脚乱。孩子考试,很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信, 强化自信。 第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键,“良好的开端是成功的一半。”他会影 响、改变孩子一生的命运,家中的锁事尽可能不要告诉孩子,以免影响他们。学习如逆水 行舟,不进则退。此外,我们要及时与教师交流,尤其是班主任。一个班 80 多名学生,有 时老师真的是照顾不过来,我们不仅自己要经常和老师联系,而且也要让孩子主动找老师, 通过及时的沟通,反馈,才能摸清孩子们的真实脉搏,才能对症下药,才能让孩子得到提 高,不断进步。 六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动 是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。


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