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现代教育技术2014-2015(1)考核试卷 (3)


2013 级

化学 专业《

现代教育技术

》试卷

2014——2015

学年度第 1

学期期末考试卷

班级:

注意事项: 1、考前请将密封线内填写清楚 2、所有答案请直接写在试卷上(或答题纸上) 3、考试形

式:开卷 4、本试卷共 2 大题,满分 100 分 5、评分一律加分,不写减分

题号 得分













总分

核分人

复查人

密 封 线

专业:

得 分 一、教学设计(共 55 分) 评卷人
等级项目 内容提示
1 包含基本要素,条理清晰,可调控,与课件内容一致(11-15) 教案总体结构(15) 2 包含基本要素, 条理基本清晰, 但调控性不够, 与课件内容一致 (7-10) 3 缺乏某些要素,条理欠清晰,调控性不够(0-6)



评价

学号:



1 依据课程标准,全面、准确地分析了知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观,定义清楚,条理清晰,准确把握了重点、难点,紧扣目 教学目标分析及教 标, 内容表述准确, 能充分体现教育技术在学科教学中的应用) (11-15) 2 较完整、较合理地分析了教学目标,较好地定义了教学目标,部分教 学目标与课程标准有关联能围绕教学目标,把握重点、难点(7-10) 3 简单地分析了教学目标,表述没有错误教学内容欠全面,未能体现教 学的重点、难点(0-6) 学重点、难点分 析 (20)

姓名:

1 能够体现新课程标准的要求,并根据教学目标及学生特点,采用灵活 教学方法选择(10) 多样的学习方式(7-10) 2 采用的教学方法适度,符合学生特点(4-6) 3 教学方法单一,在调动学生学习积极性方面需努力(0-3) 格式要求(10) 宋体, 5 号字, 固定 20 行距, 正反面打印, 按要求模板制作。 模板为 《金 属的化学性质》(0-10)

总评 试卷共 3 页第 1 页 命题人: 郑冬梅 审核人: 孙宏元



分 二、制作教学课件(共 45 分)

评卷人
等级项目 内容提示
1 教学内容正确,无科学性和知识性的错误,文字、符号、单位和公式 符合国家标准(0-3,错一处扣 1 分,扣完即止) 2 主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材;整 部作品已覆盖素材的主要内容。(0-5) 3 结构合理、逻辑顺畅:幻灯片之间具有层次性和连贯性;逻辑顺畅, 过渡恰当;整体风格统一流畅、协调,紧扣主题:模版、版式、作品的 表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5) 4 有丰富的和教学内容配合的各种资料、 学习辅助材料或网络资源链接, 有利于学生学习(0-2) 1 教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点 和难点,详略得当,内容呈现顺序合理;(0-5) 2 启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习(0-5) 3 较好的人机交互,便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论多种形 式的题型、题量丰富;能模拟实践环境,注重能力培养;有对习题的评 判或学生自主学习的效果的评价(0-5) 1 基本运行环境满足当前一般教学环境。 作品经过优化处理, 载入迅速, 整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障;知识定位清楚,操作方便、 灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5) 2 充分发挥 PPT 的课堂演示的优势、自主设计量大,软件应用有较高的 技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源丰富、规范、合 理,恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、 动画)等技术表现工具,并具有相应的控制技术,可使用超链接或动作 功能 按打印格式正反面打印(0-5)。

评价

班级:

教学内容(15)

教学设计(15)

密 封 线 试 卷

专业:

技术性、艺术性(10)

学号:

格式要求(5) 总评

姓名:

题目:1.《烷烃中同分异构体》教学设计与课件 2. 《钠的性质》教学设计与课件 3.《氯气的性质》教学设计与课件 4. 醇 酚》——苯酚教学设计与课件 自选一题做,不得抄袭,如抄袭他人的达 50%以上的定为不及格。以上两个表格为成绩评 定标准,同学们可按以上要求完成教学设计与课件,教学设计模板《金属的化学性质》已 发给李腾通同学。以上内容做完后发一份电子版到老师邮箱,

试卷共 3 页第 2 页 命题人: 郑冬梅 审核人:

孙宏元

班级: 姓名: 学号: 试 卷 密 封 线 专业:

试卷共 3 页第 3 页 命题人: 郑冬梅 审核人:

孙宏元


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