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历史微课教学设计:岳麓版必修一 第一单元第三课《三省六部制》


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东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板
授课教师姓名 知识点来源 录制工具和方 法 兰辉 微课名称 集思广益之三省六部制 □学科:历史 □年级:高一 □教材版本: 岳麓版 2010 年 6 月第 3 版 □所属章节:第一单元,第 3 课 屏幕录像专家共享版 +PPT 软件 本微课从三个维度解读三省六部制。第一:三省六部制的建立与 完善,使

学生了解中国古代中央官僚制度的连续性。第二:三省 六部制的运行与特点,使学生掌握三省六部制的职责与突出特 点,培养学生透过现象看本质的能力。第三:三省六部制的作用 与启示,培养学生分析问题和解决问题的能力。

设计思路

教学设计
内 容 教学目的 通过“集思广益之三省六部制”的学习,让学生了解一个时代、 一个民族的繁荣,与这个时代的制度紧密关联。制度完善与创新 是推动历史发展的动力之一。 教学重点:三省六部制的职责与特点 教学难点:三省六部制的历史作用与启示 导入:两张图片 过程: 一 三省六部制的建立与完善 二 三省六部制的运行与特点 1 创设情境体验 2 演示运行机制 3 探究特点 三 三省六部制的作用与启示 1 作用 2 启示 本微课教学片断目的是想通过精心的教学设计,在 10 分钟内 将一个历史概念讲解清楚,由于没有学生,教学是在模拟有学生 的情况下,通过教学技术的处理完成的教学片断。虽几易其稿, 试图将自己的思想以学生为主的教学理念凸显其中,创造

教学重点难点

教学过程

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教学反思

有生命的历史课堂,但教学是一种艺术,只能做得更好,总会有 遗憾。 1 、教学内容的重新整合。 课前我收集很多资料并对其进行处理,按照我确定的教学主 题“集思广益之三省六部制”进行选材。两幅图片,展现大唐之 风,三则材料辨析三省六部制的特点。在选材方面,我立足于教 材,用好教材的前提下围绕主题补充材料。 2、 核心目标的准确选择。 一个微课,主要特点是“微”字,即细小,片段式。从小中 见大,就需要准确瞄准目标,用最好的历史素材,最短的时间突 破目标。我将三省六部制的特点集中在“集思广益”上,使微课 教学更有目的性,效果更好。从加强中央集权的角度看三省六部 制,弥补教材只从君主专制的视觉讲三省六部制,强调相权与皇 权之间的矛盾。使学生明白“贞观之治”的取得与完善三省六部 制分不开。 3、教学方法的合理运用。 我选择了情境教学法,让学生体验历史,在情境中思考历史 问题, 从而活跃学生思维,让历史有血有肉, 有趣味,又有思维, 在通俗中深刻,看完后,留下深深的思考。 4 、教学环节的安排 在重点“三省六部制的运行与特点”这一环节上,我进行详 细的讲解,与学生一起探究,运用历史材料,创设历史情境, 收到很好的效果。从导入到重点难度的突破,时间分配合理,整 个教学融为一体,一气喝成,水道渠成。 不足之处,在微课的美化方面有待提高,希望能做出更好的 作品。

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