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作文题目及拟题的重要意义


一、作文题目及拟题的重要意义 一篇好的文章,应该有与之相匹配的题目。所谓题目,按《现代汉语词典》 ,是“概括 诗文或讲演内容的词句”,是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云:题者, 额也;目者,眼也。说的是,文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话 说,题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。 尤其是在高考中,题目往往影响着评分老师

的情绪,最终影响自己的作文得分。 二、拟题的要求 作文拟题要与作文内容珠联璧合,题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。 具体说来有以下几点: 1.题目要贴切,也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。 2.题目要简练,简短精炼,有高度概括性。题目不宜过长。 3.题目要生动,要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞,让读者望而生厌,兴趣索然。 (一)引用法 1、引用诗句 99 年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》), 表示对移植记忆的困惑。 2000 年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》) 写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》) 2、引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 3、引用名句 以“素质教育”为话题—《救救孩子》 (鲁迅《狂人日记》 ) 以“关注生活”为话题,写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》 (高尔基《海燕》 ) 以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 ) 4、引用影视广告 以“诚信”为话题——《真诚到永远》 (海尔电器广告语) 以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》 (麦氏咖啡广告语 ) (二)化用法 ①仿。 《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》 《让一部分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》 ②改。 《不要唯“财”是举》 《名优产品,让民忧》 《疑人要用,用人要疑》 ③增减。 增: 《名师未必出高徒》 减: 《人穷志(不)短》 ④调换词序 《众不敌寡》 《弄斧何必到班门》 (三)反常法 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》 、 、 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》 、

以“素质教育”为话题——《真想做个差生》《渴望停电》 、 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》 《做女孩要三心二意》 (宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 ) (四)符号法 1、数学符号 以“游戏”为话题——《7+1< 8》——学习与游戏的结合 一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品 99 个,不合格产品 1 个,前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》 “诚信”话题——《7-1=0》 “知识”话题——《人?×?知识=?∞?》 2、标点符号 以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜,需要随时关注 。 如《那一次我……》 《答案岂能拒绝丰富!; 》 《网络:想说爱你不容易》 、 《学生上网:喜耶?忧耶?》 。 *标题末尾不能用句号。 (五)悬念法 1.“素质教育”话题——《十六岁,老朽了! 》 2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 4.“男孩女孩”话题——《我与 203 室不得不说的故事》 5.“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》 6.“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》 7.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 8.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》 (六)诗画法 1.“生命”话题——《白云?夕阳?歌声》 2.“乡情”话题——《那河?那船?那人》 3.“足迹”话题——《红舞鞋?蓝精灵》 4.“机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》 5.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 (七)另类法 “人生”话题——《梳子与梳子》 “情感”话题——《夜夜夜夜》 “生活”话题——《网?网?! 》 “诚信”话题——《诚信!诚信?》 “朋友”话题——《有鼠自远方来》 “理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》 “教育”话题——《???????》 “友谊”话题——《1234567》 二、以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例

1、巧用修辞 《诚信如水》 (明喻) 《十字路口》 (暗喻) 《是谁在赞美皇帝的新装》 (借代,其中“皇帝的 新装”代指生活中的种种虚伪事) 《一句话,一辈子》 (引用) 《若为人生故,诚信不可抛》 (拟 用) 《诚信何价》 (设问) 《拷问灵魂》 (拟人) 2、仿化名作 《诚信无价》 (电视剧《情义无价》 《诚信飘流记》 ) (小说《鲁宾逊漂流记》 ) 3、佳句改装《人间诚信今犹在》 (李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”) 《不要人夸颜色好,只留诚信满乾坤?》 (王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”) 4、移花接木 《拍卖“诚信”》 (借金融用语) 《心灵的审判》 (借司法用语) (一) 近五年高考优秀作文题 (一) 、直接揭示文章主题 如:选择永恒(2002 年)/让爱做主(2002 年)/这是我的选择 (2002 年)/崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002 年)/张开双臂,选择博爱(2002 年)/ 若为人生故诚信不可抛(2001 年)/守住心灵的契约(2001 年)/莫谈“绝对”?(2000 年)/换 个角度会更美(2000 年)/无穷的可能无穷的美(2000 年)/我拒绝记忆移植(1999 年)/兼 听则明,偏信则暗(2003 年)/感情是帆,认知是船(2003 年) /用理智探寻真理的 曙光(2003 年) (二) 、反映文章的主要内容 如: 那两条鱼儿(2002 年)/在黎明前的抉择(2002 年)/一个“死囚”的无悔抉择(2002 年)/ 诚信古今说(2001 年)/一毛钱与诚信(2001 年)/寻找美的答案(2000 年) /理智与情感 (2003 年)/擦亮你智慧的眼 (2003 年)/爱的认知 (2003 年)/感性? 理性? 认知 (2003 年) /亲疏与正误(2003 年) (三) 、以修辞等方式增强抒情性或标新立异 如: 倾听心灵的钟声(2002 年)/月若有情月长吟(2002 年/心星点灯(2002 年)/与诚信同 行(2001 年)/带着“诚信”上路(2001 年)/点一盏心灯期待诚信(2001 年)/人生也是一张答 卷(2000 年)/生命的出口(2000 年)/打开“第三只眼”(2000 年)/一花一世界(2000 年) /戴 着镣铐跳舞(2003 年) /心灵的墙(2003 年) /心中的秤(2003 年) /我是一只毛毛 虫(2003 年) /永不凋零的海(2003 年) (四) 、给人以思考,引人入胜 如:生命的高度(2002 年)/心灵的颤动(2002 年)/心灵归属何方(2002 年)/标准与答案 (2000 年)/为韩寒让出一条道(2000 年)/谁是真正的朋友(2000 年)/雪化了以后是什 么?(2000 年)/我是谁(1999 年)/感情=认知, 对否? (2003 年) /基石?绊脚石? (2003 年) /思想的芦苇(2003 年) /灵魂的膜拜(2003 年) /挑战“盲点” (2003 年) (五) 、表明故事基本内容或情节 如:弥勒规则(2002 年北京卷)/黄河需要诚信(2001 年)/五颗亮亮的心(2001 年)/侃球 (2000 年)/伤心儿女(1999 年)/火星拯救行动(1999 年) /亲疏与正误 (2003 年)/与古圣 贤的对话(2003 年) /一场特殊的审判(2003 年) (六) 、故事新编,给人以新的感受 如:孔雀东南飞(2002 年)/昭君的选择(2002 年)/东坡的选择(2002 年)/雨夜的选择 (2002 年)/ 《小重山》 后的选择(2002 年)/赤兔之死(2001 年)/新愚公和智叟的故事(2000 年)/堂?吉诃德新传(1999 年)/爱因斯坦复活以后(1999 年) /阿 Q 发迹 (2003 年)/孔明 挥泪斩马谡(2003 年) (七) 、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜 如: 选择牢笼(2002 年)/拷问灵魂(2002 年)/心在刃上选择(2002 年)/拍卖诚信(2001 年)/

找回诚信(2001 年)/阳光很活泼(2000 年)/十减一等于几……(2000 年) /昨夜雨,今夜 下(2003 年) /父爱,苦酒(2003 年) /光明的黑眼睛(2003 年) (八) 、表明文章所采用的独特体裁 如:谏屈原书(2002 年)/一名律师的日记(2002 年)/“诚信”漂流记(2001 年)/患者吴诚 信的就诊报告(2001 年)/给妈妈的一封信(1999 年)/报摘(2001 年)/中国国家大剧院设 计招标简介(2000 年)/征稿启事(2000 年)/四幕剧(2000 年)/上蜀后主书(2003 年) / 森林一号法庭录本(2003 年) /肥水不流外人田大学招生章程(2003 年) /心灵天平 的使用细则(2003 年) (二) 拟题练习 1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时,觉得“自己已经 23 岁了,再要人资助是很丢脸的事”,他把社会捐助款一部分捐给家乡,一部分留给系 里,还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月 240 元的津贴只够吃饭, 他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等 方式勤工俭学。3 年下来,他不仅拿到了学位,而且还资助了上高中的妹妹。他留 校任教时带的 72 名学生普遍形成一种自立自强的观念,贫困生无一人辍学,就连一 些家境好的学生也在打工,主要是希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题,来拟题目。 示例: (1) 《敲响自强的钟》 (2) 《摇曳生活,坚定人生》 (3) 《贫儿当自强》 (4) 《富有的贫困生》 (5) 《穷且益坚》 (6) 《“贫”出一个未来》 (7) 《感谢清贫》 (8) 《贫困之路非漫漫》 (9) 《天降大任于贫者》 (10) 《贫困的反作用力》 (11) 《贫困是首歌》 (12) 《我贫困,我美丽》 (13) 《走在贫困的声音里》 (14) 《在贫瘠的土地上开花》 (15) 《最贫是无志》 (16) 《丹青难写贫精神》 (17) 《青山在,何以贫?》 (18) 《对贫困说:“不”?》 (19) 《我自横刀向贫笑》 (20) 《捐资?捐志》 2、 【题目设计】阅读下面材料,根据要求作文。 借双慧眼看彩票 (1)继体育彩票发行之后,国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露,今后还 将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业) 。对于彩票,彩民们自有不同地感 受和心态;休闲地“玩”出了乐趣,想发财的买上了“瘾”…… (2)根据媒体报道,校园彩民令人忧。有的中学生,幻想一夜成为富翁,沉溺“彩 经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中 500 万元大奖后的情景:先买车,再 配一台电脑。记者问他:“中奖后还看书吗?”他回答说:“有了 500 万元,还读什么 书啊!” 请以上述两则材料为话题,谈谈你眼中的彩票现象。 示例: 记叙类: 《彩票风波》 《飞来横财》 《500 万的诱惑》 《一场游戏一场梦》 《都是彩票惹 的祸》 散文类: 《彩票,爱你一万年》 《彩票,恨你到永远》 《面对诱惑》 《彩票随想录》 《假 如我买彩票》 杂文类: 《彩票自述》 《远离彩票》 《又一种鸦片》 《冷眼看彩票》


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