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弃北大读技校 自定别样人生
实习生 彭燕 吴雪阳 《 中国青年报 》( 2014 年 11 月 17 日 11 版)

周浩在比赛中。
11 月 4 日,第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。在会场, 一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓, 他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼 球。他就是周浩。 周浩有足够让人惊讶的

经历。3 年前,他从北京大学退学,转学到北京工业技师学院, 从众人艳羡的高材生到普通的技校学生, 从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业 的技术工人。 这样的身份转变, 就足以让人不敢相信。 周浩这样做了, 并且谈起当年的决定, “毫不后悔,很庆幸”。 遵父命上北大 没兴趣痛不欲生 2008 年 8 月,顶着如火的骄阳,周浩踏上了去往北京的火车。 在当年的高考中,周浩考出了 660 多的高分,他是青海省理科前 5 名。本来他想报考北 京航空航天大学, 但这个想法遭到了家人老师的一致反对, 父母觉得这样高的分数不报考清 华北大简直就是浪费,高中班主任也一直希望他能报考更好的学校。 “我从小就喜欢拆分机 械, 家里的电器都被我重装过。 在航空航天大学, 有很多实用性的课程, 这比较对我的胃口。 ”

但是,周浩最终还是妥协了,“当时还小啊,再有主见也还是听家长的。”没想到,当年的 妥协竟困扰了他两年多。 到了北大,周浩以为可以有一个新的开始,会习惯这里的生活。事实证明,他错了。 大一上学期,周浩努力地适应一切,浓厚的学习氛围、似乎永远也上不完的自习、激烈 的竞争环境??从小就喜欢操作和动手的周浩开始感受到了不适应。 到了第二学期, 理论课 更多了,繁重的理论学习让周浩觉得压力很大。 “生命科学是比较微观的一门学科,侧重于 理论和分析,操作性不是很强。而我又喜欢捣鼓东西,喜欢操作。所以我们互相不来电。” 没有兴趣的专业让周浩痛不欲生, 每天接受的都是纯粹的理论更让他头脑发胀, 对于未 来也变得非常迷茫: “不喜欢学术,搞不了科研,但是生命科学系的很多学生未来几乎都会 读研究生,这样的路并不是我想走的。”于是,周浩学习开始不那么积极了,不再像刚入大 学那会儿跟着室友一起去上自习,“越来越迷茫,不知道自己的出路在哪儿。”就连作业, 周浩也不再认真完成,每次都是敷衍了事。 一开始,周浩觉得问题的关键在于自己适应环境的能力太差。于是,他试了各种办法让 自己习惯这种学习氛围。 同学告诉他可以尝试去听工科院系的课程, 从中找到自己的兴趣。 他便去旁听北大工科 院和清华工科院的课, 却发现这些课基本上也是纯理论, 而实践操作课只有工科院本院的学 生才能去上。然后,他开始谋划转院。但是在北大,转院并不是一件容易的事。想转的院和 所在的院系公共课要达到一定的学分才能转院。 周浩想转的工科院和他所在的生科院基本上 没有什么交集,周浩知道转院这条路终究是走不通了。接二连三地遭受打击之后,周浩开始 陷入了绝望。 休学一年体验人间冷暖 选择转校艰难说服父母 第一年的尝试失败了,于是,他决定大二先休学一年。到了深圳,周浩觉得自己应该认 真规划一下自己的未来。 休学期间,他当过电话接线员、做过流水线工人,没有一技之长又不擅长交际的周浩感 受到了社会的残酷。“对于人间冷暖有了初步的体会,大家不会因为你是大学生就尊重你, 就会多给你一次尝试的机会。”周浩以为初入社会的挫败感让自己能喜欢上北大的生活,静 下心来学习,能再次接受自己不喜欢的专业。 然而,重新回到校园的时候,周浩有了比以前更大的不适应感,他越来越觉得自己实在 不适合学习这门专业。“现在看来,我休学一年所做的思考基本上都是失败的”,周浩苦笑 道。

在旁听、转院、逃避都没有解决问题的情况下,周浩开始打起了转校的“算盘”。从大 一开始, 他就已经在网上对中国的一些技师学院进行了了解, 并且还翻墙去看德国数控技术 方面的网站,对比了中国与德国这方面的差距,初步对中国的数控市场进行了判断。 “我觉 得中国是比较缺知识技能复合型人才的, 就像德国很多技术工人都是高学历, 而中国的技术 工人基本上都学历不高。” 了解了自己高学历的优势,周浩开始选择适合他的学校。 “在网上搜到了北京工业技师 学院,它的水平在行业内是领先的。既然想学点技术,尤其是数控技术,那这里就是最好的 地方。” 从北京大学退学,要去一个听都没有听过的技术学校,这样的想法一定是疯了!当时, 周浩身边的亲戚朋友同学都这样认为。 父亲知道周浩的想法以后非常反对, 打了很多电话劝 他,让他再坚持坚持。父亲劝不动周浩,意识到儿子是认真的以后,父亲开始妥协。“他开 始退让,同意让我转到父亲所在的深圳大学,就是不让去技校。” 周浩却坚定了去技校, “北京大学这样在国内算是比较自由的学府都没有给予自己希望, 那么去别的学校万一又出现同样的问题呢?难道到时候又转校吗?” 周浩觉得要找一个可以 真正学到技术的学校。 周浩从小和母亲关系很好,几乎无话不谈。于是,周浩决定先说通母亲支持自己。在知 道周浩在北大的经历以后, 母亲震惊了, 她没想到儿子在人人向往的北大竟然过得这么痛苦 和压抑。她决定帮助儿子摆脱烦恼。终于,在母亲的劝说下,父亲同意了周浩的决定。 在得到父母的支持以后,周浩觉得自己离梦想近了一大步。 “我一直比较在乎别人的看 法,但是如果一辈子都要做自己不喜欢的事,你的一生就毁了。”周浩说:“如果我过得很 精彩,总有一天,可以证明给当初质疑自己的人看。” 转校成功拾回学习热情 不后悔选择淡定面对未来人生 2011 年冬天,周浩收起铺盖从海淀区到了朝阳区,从北大到了北京工业技师学院,开 始了人生新的起点。 对于北京工业技师学院来说,这无疑是一个天大的喜讯。“你想想,为了增加生源,我 们学校给农村户口的孩子减免学费, 却还是没有起到多大的效果。 这样一个北大学生的到来, 当然是很惊天动地了”。学校党委副书记仪忠谈起自己的得意门生很自豪: “考虑到周浩之 前有一定的操作基础,学校没有让他从基础课学起。为了让周浩接受更大的挑战,他直接进 入了技师班,小班授课,并且给他配了最好的班主任。”这种小班式、面对面地和老师交流, 让他找到了很强的归属感。

除了学院的培养, 找到兴趣点后的周浩重新拾回了对学习的热情, 这让他在这里得以大 显身手。“大学的生活很散漫,而技师的生活就是‘朝八晚五’,一切都靠自律。”实验室 十几台瑞士进口的数控机器,老师面对面的亲自指导,直接上手的机器操作,这一切都令周 浩兴奋不已。由于之前没有接触过数控技术,而别的同学都已经学了两年,为了赶上大家的 进度,他学得格外认真, “每天都把老师教过的技术重复练习,有不懂的就及时问。”很快, 周浩便成了小班中项目完成速度最快、质量最好的学生。 周浩的努力没有白费。 凭借北大的理论基础和北京工业技师学院的技术学习, 周浩慢慢 朝着自己努力的知识技能复合型人才的道路发展, 他成为了学院最优秀的学生之一。 尽管有 很多企业向周浩伸出橄榄枝,但对于未来,周浩有自己的设想,“现在还不想就业,我还是 想继续深造,对数控技术了解得越深我就越觉得自己学的太少,还是要再多充充电。” “我所学的技术在人们的生活中起着很大的作用,我不会后悔自己的选择。而且三百六 十行,行行出状元、每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作,都会很强大的!” 周浩说。

北大学生退学读技校是人才浪费吗
【 http://www.newssc.org 】 【2014-11-17 15:41 】 【来源:四川新闻网】

钱桂林

3 年前,周浩从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,从众人艳羡的高材生到普通的技 校学生,从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。除了学院的培养,找 到兴趣点后的周浩重新拾回了对学习的热情,这让他在这里得以大显身手。周浩谈起当年的决 定,“毫不后悔,很庆幸”。(11 月 17 日中国青年报)

的确,在不少人看来,周浩从北京大学退学转而就读北京工业技师学院,由令人羡慕的名 校大学生变成了普通技校的学生,这样的嬗变是很难让人接受的。但周浩不后悔他的另类选择, 因为他在技校内找到了学习的乐趣。

学习本应该是快乐的,可放眼当下的中国学生,无论是在中小学就读还是在大学深造,有 多少学生感受到学习的快乐呢?这其中一个很重要的原因,是学生没有多少自主选择权,被老 师和家长逼着学,某种程度上讲,学习成了痛苦的煎熬。周浩当年报考北大,其实是父母和老

师的合力“逼迫”,觉得他的成绩就应该上北大或清华,否则就是人才浪费。可周浩的父母及 老师想过一个问题没有——周浩是一个动手能力极强的孩子,他所感兴趣的恰恰是一些实践的 知识、操作的技能。事实证明,周浩在技校里找到了用武之地,他学得很快乐、很充实,也很 成功。

北大或清华的名校光环,让多少人羡慕、激动和如此如醉,在这样的现实语境下,不少孩 子被逼着去冲刺北大或清华。诚然,孩子能上北大或清华,是一种成功的象征,但孩子上普通 院校甚至职业学校,不一定就代表不成功。新时期,我国也涌现出诸如许振超一类的金牌蓝领 工人,他们以骄人的成就令社会为之瞩目。

家长也好老师也罢,应该转变带有偏见和功利的人才观,让孩子有更多的自主选择权,让 他们干自己喜欢干的事,努力寻找学习的快乐。周浩弃读北大转读技校,能否形成一种宝贵的 “鲶鱼效应”呢?

北大学生转学做技工为何有人感到惋惜?
2014-11-20 01:45:55 来源: 东方卫报(南京)

以青海省理科前 5 名成绩考上北大生命科学院的周浩, 3 年前做出了一个令人震惊的决 定,从北大退学,转学到北京工业技师学院学习数控技术专业。这样传奇的个人经历,成为 近日最热门的教育新闻。

社会观念毕竟在进步,虽然还有一些人为他感到惋惜,甚至有人断言周浩肯定“会后 悔”,但多数人仍对其表示祝福和敬佩。

至少目前来看,周浩也是幸运的。他在新的学校很受重视,成为重点培养对象,也在 自己感兴趣的实操技术上取得了不错的成绩。 根据目前的人才需求状况和就业形势, 找个合 适的工作应该不是难事,工资待遇还可能超过在北大的同学。

但周浩的例子仍然只是个案,不能说明当前职业教育的弱势地位已经改变,就像不能 因此说“北大不行了”一样。在大部分人看来,职业技术学校都是学习不行的“学渣”才会 去上。像周浩这样的“学霸”,选择技校会被认为是大材小用,可惜了。

从教育的角度,我们常说没有一个孩子是“差生”。人天生的禀赋兴趣不同,成才的 道路也应有不同。但现实中,我们似乎只有学历教育一条路,只有按照既定的标准,顺利读

高中上大学,还要考上名校热门专业,才算是成功。这样的成功标准,对那些动手能力强的 实际操作型人才,非常不公平。

也不能怪家长和社会观念落后,即便职校生的收入已经超过了名校生,也很难改变人 们对名校的追逐。 因为整个教育评价体系就是按照学历教育标准设定的, 都考一样的文化知 识,分数高的上名校,分数低的上技校,才造成了“学渣”和“学霸”泾渭分明的分野。

所以,要改变这种现状,必须采用更多元的评价和选拔标准,给学生按照兴趣禀赋选 择的机会。对此,学者郑也夫提出,应该学习职业教育发达的德国,在学生小学毕业十来岁 的时候,就开始选择继续接受学历教育还是学习职业技能。有些人可能觉得这还太早,有些 孩子的兴趣和能力还未定型。 郑也夫指出, 任何筛选标准都会有例外, 即便有个别的 “错配” , 也未见得是坏事,或许可以起到“鲶鱼”的作用。更何况,成熟的教育体系,可以提供在不 同类型的学校之间转换的机会。

当然,要实现这种理想的状态,除了家长和社会观念的改变,还要有丰富多样的学校 结构,成熟完善的职业教育体系。而我们现在的职业院校,实际上的弱势地位仍未改变,更 不要说在职业教育和学历教育之间自由转换。而且,我们的社会,还不能给接受职业教育的 孩子,提供平等的地位和体面的收入。这些,都是我们的教育改革需要改变和加强之处。丁 永勋

男生从北大退学转读技校是一份建言书
【 http://www.newssc.org 】 【2014-11-18 09:42 】 【来源:四川新闻网】

黄齐超

11 月 4 日,第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。一个看起来很 沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓,他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。他就是周浩。 3 年前, 他从北京大学退学, 转学到北京工业技师学院, 从众人艳羡的高材生到普通的技校学生, 从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。这样的身份转变,就足以让人 不敢相信。周浩这样做了,并且谈起当年的决定,“毫不后悔,很庆幸”。(11 月 17 日《北京 青年报》)

从令人艳慕的北京大学转学到一所技师学校,周浩的举动的确令人惊愕。周浩既没有疯狂 也没有痴呆,而是用心地选择了自己喜好的专业。现在,我们还无法断言周浩的成功,但在笔 者看来,他有挑选自己喜爱专业的勇气,无论他在这个道路上能否取得成就,取得什么的成绩,

他都已经是成功的。

2008 年,周浩考出了 660 多的高分,位列青海省理科前 5 名。他原本打算报自己喜好的北 京航空航天大学,但学校和家长都极力反对——这样的高考分数,不报清华、北大,可惜了。 迫于外界压力,他选择了北大。然而,在北大的学习期间,他苦恼彷徨,一度休学。经过一段 痛苦的思考,他说服家人,毅然去了北京工业技师学院。从一名闪着耀眼光环的名牌大学到一 所技师学院,身份的转变没有给周浩带来自信的障碍,他毅然觉得,“毫不后悔,很庆幸”。

且不说行行出状元的古训,也不说现在技工行业的高级技师很走俏,也不谈高校教育与市 场人才不接轨导致大学生就业难的尴尬现实,单就放手让学生自己根据爱好规划未来这一条而 言,我们能做到多少呢?很多时候,当孩子说自己的理想是清洁工时,换来的多半是父母“没 出息”的责斥,此刻,大家又作何感想?孩子的理想必须是高大上吗?

一所高中,如果高考突然出了一个高考状元,那么,学校的校长老师会组团劝告学生,一 定要报清华北大,根本不会问清华北大里是否有学生喜欢的专业;而父母呢,大抵也是如此, 因为他们在意的也是大学的“身份”高低,而不顾及孩子的感受,哪怕这两所学校没有孩子喜 欢的专业。被清华北大录取了,母校有了宣扬的政绩,父母也有了炫耀的资本。可是,孩子呢? 他们可能因屈服于别人的面子而苦苦地挣扎在自己不喜欢的专业里。

就世界排名而言,香港大学比北大靠前,因此,在内地考生父母眼里,港大更优于北大。 2013 年,辽宁文科状元刘丁宁放弃港大,回北大复读,因为在她看来,北大中文系更适合自己。 之前,笔者比较佩服刘丁宁,现在,在笔者佩服的范围里有多了一个周浩。清华北大的确是盛 名至极。但对于具体的学生而言,若没有自己喜欢的专业,清华、北大也不是一所“好”学校。

意大利文学家但丁说,走自己的路,让别人说吧。可是,有多少学生能不屈服于父母而坚 持自己的爱好?作为教师或父母,我们应从符合学生自身发展的角度出发,尊重学生的爱好和 专业,给孩子选择适合自己发展专业的权力,而不必戴着有色的眼镜看待孩子选择的学校,不 好吗?


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