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2013版中考一轮复习化学精品课件(含2012中考真题)第3课时质量守恒定律和化学方程式


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考点1

质量守恒定律 质量 1.内容:参加化学反应的各物质的________总和,等于 质量 反应后生成的各物质的________总和。 2.解释:由于化学反应的过程,实际上就是参加反应的 原子 各物质的________重新组合生成其他物质的过程,因此在反 种类 数目 应的前后,原子的________没有改变,原子的________没有 质量 增减,原子的________也没有改变,所以物质的总质量、元 素的种类和质量在反应前后均保持不变。

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3.应用:(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象; (2)确定某物质的组成或化学式; (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量; (4)判断化学反应的类型。 [注意] ①在化学反应前后,物质的总体积不一定不变; ②在化学反应前后,分子的种类会发生改变,分子的个数 不一定相等; ③质量守恒定律的应用对象是化学变化,对于物理变化, 不能用质量守恒定律解释。

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考点2 化学方程式 化学式 1.概念:用__________表示化学反应的式子,叫做化学方程式。 2.书写 客观事实 (1)原则:①必须以______________为依据,绝不能凭空臆造; 质量守恒定律 ②遵守________________,即化学方程式两边各种原子的总数 要相等。 (2)步骤:“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的 化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3.意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件; (2)表示各物质之间的质量比; (3)表示各物质粒子之间的数目比。
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4.配平方法 (1)最小公倍数法:即将反应式两边各元素的原子,用最小 公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程 式。 (2)观察法:一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原 子团没有发生变化,可将它作为一个整体进行配平。如: NaOH+AlCl3—NaCl+Al(OH)3 配平步骤:①观察“OH”数:左→1,右→3 ②使反应式两边“OH”数相等: 3NaOH+AlCl3—NaCl+Al(OH)3 ③配平其他元素的原子,并将反应式写完整: 3NaOH+AlCl3===3NaCl+Al(OH)3↓
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[说明] 配平化学方程式的方法较多,但总体应注意两个 原则: a.单质中所含元素的原子个数最后配,即单质的化学计 点燃 量数最后配。例如,配平化学反应:FeS2+O2――→Fe2O3+ SO2 时,可先用观察法配平 Fe 和 S 的原子个数,最后再调整 O2 的化学计量数,使氧原子个数也对应相等; b.反应前后若原子团没有变化,则把原子团当作一个整 体看待。例如,配平化学反应:Fe2O3+H2SO4―→Fe2(SO4)3 +H2O 时,不要把 Fe2O3 和 H2SO4 中的氧原子混到一起,而 要把 H2SO4 和 Fe2(SO4)3 中的硫酸根离子当作一个整体处理, 配平时就方便多了。
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[注意] ①当反应物中有气体或固体时,生成物中的气体或 沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时,在反应条件上要写成“点燃”。

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? 类型一 质量守恒定律的实验探究 考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 例1 律的是 [2010·陕西]下列实验能够直接用于验证质量守恒定 ( B )

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[解析] 选项A中镁条燃烧有氧气参与,且生成的氧化 镁有一部分变成白烟扩散到空气中去了;选项C中两种物质 不能发生化学反应;选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空 气中去了,它们都不能直接用于验证质量守恒定律。

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变式题 [2011·泸州] 在图3-2的装置中,当两种溶液发生反应 后,天平不再保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是 反应生成的二氧化碳气体逸出 __________________________________________________
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+CO2↑+H2 反应的化学方程式为_______________________________。O 若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装 把烧杯换成锥形瓶,在锥形瓶口系一 置的改进措施是___________________________________ 个气球(其他合理答案也可) _________________________________________________。

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[方法点拨] 进行质量守恒定律验证实验时,一要注意所选 物质要能发生化学变化;二是要注意是否有空气中的物质参与 进去或是否有产物逸散到空气中去,如果有此情况,必须使反 应在密闭容器内进行,如果没有此情况,反应可以在敞口容器 内进行。
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[解析] 稀硫酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳气体, 扩散到空气中去了,所以天平不平衡;若反应物不变, 要使天平仍保持平衡,就必须使装置保持密闭,以防止 气体扩散到空气中去,可以将烧杯换成锥形瓶,并在瓶 口系上气球。

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? 类型二 根据化学方程式推断化学式

命题角度:考查学生从微观角度认识质量守恒定律,并学 会用于判断物质的化学式。
例 2 [2011· 福州] 二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和 物质 X 在一定的条件下制得。反应的化学方程式为 2CO+ 4X一定条件下CH3OCH3+H2O,则 X 的化学式为 ( D ) ===== A.C2H5OH B.H2O2 C.C2H4 D.H2

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[方法点拨] 运用质量守恒定律推测某种物质的组成或 化学式,关键是根据反应前后原子的种类、数目均保持不 变。解题时,要注意分辨清楚反应物或生成物中含有哪些 原子,数目是多少,对于用图示表示的反应,一般是用不 同的图形来表示不同的原子,以方便判断。

[解析] 根据反应前后原子的种类、个数不变,可推 测反应物X中每个分子中含有2个氢原子,据此不难判断 正确答案是D。

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? 类型三 正确书写化学方程式

命题角度:判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。

例 3 [2010· 广东]下列化学方程式与事实相符且正确的是( B ) A.治疗胃酸过多:Mg(OH)2+H2SO4===MgSO4+2H2O B. 用铁和硫酸铜溶液反应制备铜: Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 高温 C.用一氧化碳还原氧化铁炼铁:Fe2O3+CO=====2Fe+CO2 D.洗去试管壁上附着的铜:Cu+H2SO4===CuSO4+H2↑
[解析] 选项A中胃酸的成分是盐酸,治疗的药品是氢氧 化铝或小苏打;选项C的反应式没有配平;选项D中铜不能与 硫酸发生置换反应。
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变式题 [2011·宜昌] 按下列要求书写化学方程式: 点燃 3Fe+2O2=====Fe3O4 (1)细铁丝在纯氧中燃烧_____________________________; 高温 (2)高温煅烧石灰石_________________________________; CaCO3=====CaO+CO2↑ (3)在440 ℃和高压条件下,利用金属钠与二氧化碳作用得 ℃,高压C+2Na2CO3 4Na+3CO2440 ===== 到金刚石和碳酸钠_____________________________________。
[方法点拨] 化学方程式的书写特别容易出错,如写错化 学式、遗漏反应条件、忘记配平等。因此书写化学方程式时, 要准确找出反应物、生成物以及反应条件,并按照化学方程 式书写步骤准确完成书写,在写好后养成检查的习惯。

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[解析] 细铁丝在纯氧中燃烧生成物是四氧化三铁; 石灰石的主要成分是碳酸钙,在高温下分解生成氧化钙 和二氧化碳;第三个反应的反应物和产物均已告知,书 写时要注意配平和反应的条件。

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? 类型四 理解化学方程式的意义

命题角度:考查学生对化学方程式意义的理解。 例4 [2010·江西]图3-3是转化汽车尾气中有害气体的微 观示意图。

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2 (1)反应前的图示中含有________种分子; 2CO+2NO催化剂N2+2CO2 ===== (2)图中所示的化学方程式为__________________________; 在化学变化中分子可分, (3)从图中你还能获取的信息是________________________ 原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下 ________________________________________________ 生成了氮气和二氧化碳(答案合理均可) ________________________________________________ 。

[方法点拨] 化学方程式的意义很丰富,这方面的题目往 往具有开放性,解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关 系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应的条件、反应类 型等方面进行答题。

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[解析] (1)反应物只有两种不同的分子,易错误地看作5 种分子;(3)化学方程式宏观上可以表示:①反应物、生成 物及反应条件;②表示各物质之间的质量比。微观上可以 表示:各粒子之间的个数比。本题从图中还可以看出:在 化学变化中分子可以分成原子,而原子不能再分。从微观、 宏观上解释合理即可。

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