当前位置:首页 >> 英语 >>

my first ride on a train 教案


全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:英语 2,课时:2 3,学生课前准备: 一、 预习 Introduction &Cultural corner 和 Reading & Vocabulary 两部分,了解其大意。 二、 学生预习该部分单词,读准读音并用字典查询其意思。 三

、 学生提前用百度搜索引擎收索交通工具图片和澳大利亚风情介绍信息。 四, 学生用百度搜索引擎查询磁悬浮列车的一些常识。 二、 教学课题 外研版高中英语必修 1 Module 3 My First Ride On a Train 1.Introduction & cultural corner ( The 1st period) 2.Reading and Vocabulary ( The 2nd period) 这两课时主要的目的是让学生学习有关日常交通工具的名词和相关搭配的动词,并了解磁 悬浮列车是世界上速度最快的,并体会这种车的优点,从而培养学生的民族自豪感。在阅读课 文中通过学习作者第一次在澳大利亚乘火车旅游的经历,详细描写了旅途中的活动和途中的风 景,并介绍了 Ghan train 的由来一文,通过旅游经历介绍风光特色,帮助学生学会运用过去的 用语做回忆,写游记并介绍风光。 三、 教材分析 Introduction 部分复习和学习有关日常交通工具的名词和相关搭配的动词,通过激活学生 有关旅游经历的图式,引出本模块的话题。 Cultural Corner 部分是一篇关于上海磁悬浮列车干线的文章,让学生知道这种列车是世界 上速度最快的,并体会这种车的优点,从而培养学生的民族自豪感。 Reading and Vocabulary 部分是本模块的主要内容,介绍了作者第一次在澳大利亚乘火车 旅游的经历,详细描写了旅途中的活动和途中的风景,并介绍了 Ghan train 的由来。通过学习 生词以及短文,训练学生的微观阅读技能。 课前用百度在网上搜索《My First Ride on a Train》的相关教学材料,了解教学的重难点,确 定课堂教学形式方法。根据课堂教学需要,利用百度搜索找到两个部分录音原文,并用百度在 网上搜索下载该阅读文章录音,课堂上同学们听,给学生听觉上的直观感受并提高其听力水平。 用百度图片网上搜索下载交通工具和上海磁悬浮列车示图,做成 PPT 课件课堂给同学们演示, 给学生视觉上的直观感受交通工具单词,形象直观记忆有关交通工具的名词和动词,回忆第一 次旅游的快乐情景。在进入 cultural corner 部分这是一篇关于上海磁悬浮列车干线的短文,学生 设身处地体会在中国有世界上最快的列车,说出它和普通火车的区别并体会这种火车的优点, 培养学生的民族自豪感。 前边这两个部分过渡很自然, 都是关于交通工具的介绍, 进入到 Reading and vocabulary 部分,学生学习生词以及澳大利亚乘火车旅游的短文,训练学生速度,略读和 查读技能,学会运用想象联想,逻辑分析和英语思维的能力。进入课文前当然要用百度搜索引 擎收索并下载关于澳大利亚的一些风土人情照片和英文文段介绍,比如地理位置,历史,气候, 风景名胜,动植物,城市等方面。通过旅游经历介绍风光特色,帮助学生学会运用过去的用语

做回忆,写游记并介绍风光。

四、教学方法 这两课时以 My First Ride on a Train 为话题,通过在作者的澳大利亚之行来介绍其独特景 色。通过模块教学,使学生学会用正确的时态和短语来描述自己的旅游体验和游记,并掌握有 关交通工具和各种地点及活动的词汇。学生对话题应该是很有兴趣的,所以教学中要考虑让更 多的学生参与进来,让他们主动,老师要好好引导,充分体现新课程标准的理念。从 Introduction,cultural corner 到 Reading and vocabulary 的过渡很自然,也很深入,一环 扣一环。学习完交通工具的英文单词后,马上进入身边的磁悬浮列车体会,在过渡到用交通工 具去澳大利亚旅游所见所闻,最后形成自己的旅游游记文章。话题由浅到深,由易到难,层层 深入升华。在课前要充分利用百度搜索引擎准备好这两节课的教学材料,课件,音视频等,设 计好学生的互动活动以及教学图片,PPT 课件过渡要自然,学生的学案要精要有重点。第一节主 要是学习交通工具单词并了解磁悬浮列车的一些常识,学生要会用学习过的单词 describe the first time you travelled a long distance。我采用头脑风暴的方法由 transportation 一词 展开学习交通工具单词,先让学生尽力回忆交通英语单词,然后借助于百度收索下载的交通工 具图片进一步学习记忆巩固,当然也包含磁悬浮列车在内。尔后,学生讨论最喜欢什么交通工 具,哪些是天上和地上,水上用的,各有什么优缺点,从某处到某处用什么工具展开小组活动 讨论,为下文描述自己的第一次远程旅游做铺垫。在引入磁悬浮话题时,可以直接进入到 cultural corner 部分后在描述自己的旅游经历。第二节课主要是阅读课,了解澳大利亚的一些 风土人情,采用 pre-reading,while-reading 和 post-reading 三个步骤,读前用澳大利亚国家 图片引入话题,从地理位置,人口,城市,动植物,风景名胜等方面入手。步步为营,把学生 慢慢引入到课文中,先快速浏览全文,了解大意,处理一些比较简单的问题,如找该文的中心, 在细读过程后处理书中自己设计的问题和课后的问题。在读前,可以让学生听一遍课文的录音, 矫正学生的单词发音,至于课文的语法重点,我放在第三节课。第二节课主要让学生对澳大利 亚这一个远洋国家有一些感性认识,了解一些跨国文化和说英语国家的差异。 五、 教学过程 说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。

Period 1 Introduction & Cultural Corner
Teaching Aims: 1. To develop the students’ interest in learning about trip; 2. To introduce the topic “My First Ride on a Train”; 3. Get Ss to learn some vocabulary about the means of transportation; 4. Get Ss to know something about Maglev in Shanghai and learn to express the first time the students travelled a long distance. Teaching Procedures: Step 1 Lead in The teacher will tell the students today we are going to learn Module 3 My First Ride on a Train. What do you think of the topic? First of all, I want you to tell me as many words about transportation as possible.Then, the teacher writes down the word "transport"on the blackboard to consolidate the previous words about the topic.I think using the way of brainstorming is fantastic.If the students can not give you many words

that you expected,don't be anxious here.Just at this time ,the teacher will use some downloaded pictures from the search engine "Baidu" to further learn news words. 【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fm=index&pv=&z= 0&word=%BD%BB%CD%A8%B9%A4%BE%DF&s=0#下载后制作课件。

(设计说明:新课程标准英语词汇要在具体语境中学习并认识,用图片的方式比较直观形象易 记。 ) Step 2 Discussion Do with the activity 2 on page 21 and answer the questions Q1. Which of the vehicles travel on roads? Q2. Which of them travel on rails? Q3. Which of them travel in the air? Q4. Which of them travel on water? Q5. Which of them can you use to travel a long distance? This part is not complex and I bet the students can do it quickly individually.The students may discuss their advantages and disadvantages in class if time permits.

The teacher will use these pictures to consolidate the new words again. (设计说明:学习完交通工具类的英语单词马上学以致用得到了巩固和深化,并设计了问题为 下面做铺垫。 ) Step 3 Practice and Talking Ask Ss to make sentences by using the proper verbs in Activity 3 on page 21. (设计说明:让学生复习与交通工具名词搭配的动词短语,得到巩固的作用。 ) Step 4 Speaking Just imagine you want to go to some place and which way do you choose. Describe the first time you traveled a long distance. Say how old you were, where you went and who you went with and ask some of them to report to all. (设计说明:新课程要以学生为主,在任务中完成教学,在活动中学习,说这正是语言输出的 好方式,练习口语表达能力。 ) Step 5 Cultural Corner After learning some news words about means of transportation,we are going to learn an essay about Maglev in Shanghai. The teacher will ask them the question------How much do you know about Maglev? 【百度图片】磁悬浮列车 Maglev http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%C5

%D0%FC%B8%A1%C1%D0%B3%B5%CD%BC%C6%AC# 1.Have you heard the fastest train in the world? 2.Do you know what it is? First of all,let us listen to the story on page 29. 【百度音频】 http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=1&word=%B8%DF%D2%BB %D3%A2%D3%EF%B1%D8%D0%DE%D2%BB%BF%CE%CE%C4&fbl=1024 (设计说明:磁悬浮列车的图片引入会激发学生学习的兴趣,同时也让学生有些了解,为文章 的阅读开了好头。 ) Step 6 Individual Work Ask Ss to read the passage and answer the following questions. 1.What are the main differences between a magnetically levitated train and an ordinary train? 2.What are advantages of travelling on a Maglev train? If necessary, the teacher can help them. (设计说明:学生了解磁悬浮列车的优点和与普通火车的区别,增添了民族自豪感。 ) Step 7 Conclusion The teacher will sum up the words about transport and some information about MAGLEV. (设计说明:一堂课归纳总结帮助学生加深本堂的内容记忆,得到事半功倍的作用。 ) Step 8 Assignment nd Prepare for the 2 period" Reading and Vocabulary". 黑板板书: Bus tram train Ferry Motorbike Plane Boat taxi spaceship (设计说明:课后作业一定要布置,学生才知道课后做什么,有目的性并为下节打基础。 ) maglev helicopter

Means of Transport

Period 2 Reading and Vocabulary
Teaching Goals: 1. Let the students learn how to improve the abilities of reading in a different ways. 2. Let Ss master some words and phrases in this period; 3. Get Ss to know of something about Australia. 4. Further reading makes the students obtain some cross_cultural knowledge. 5. The students learn what the Ghan train is and its origin,mastering some ways of writing a story as to trip. Teaching procedures: Step 1 Presentation Ask Ss to talk about Australia.The teacher writes the word"Australia"on the

blackboard to present any word the students like,using brainstorming. As we know, Many people travel everywhere during the holiday. Today I will take you to a beautiful country – Australia.Show the pictures about Australia on the screen. 【百度图片】地图 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%C4%B4%F3%C0 %FB%D1%C7%B5%D8%CD%BC&in=29141&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=34132079445&ln=2000&fr=&fmq =&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 Ask Ss to say one or two sentences about Australia. Then ask them some questions about Australia.) 【百度图片】动植物 http://zhidao.baidu.com/question/6881372.html 利用课件图片了解该部分内容。 【百度图片】城市介绍 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B0%C4 %B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B3%C7%CA%D0&z=0&fm=rs10#城市介绍了解 【百度图片】风景名胜 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z =0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%B0%C4%B4%F3%C0%FB%D1%C7+%B7%E7% BE%B0%C3%FB%CA%A4&s=0#

Try to get information from the students according to the following questions. Q1. Do you know how many people live there? Q2. Do you know the name of the capital city? Q3.Where do you think most of the people live, in the central part of the country or on the coast? Q4. What do you think the central part of the country is like? Q5. What Australian animals do you know about? 【百度文本】澳大利亚英语介绍 http://www.baidu.com/s?wd=http%3A%2F%2Faustralia.gov.au%2F&ch=&tn=uuseetvbar_adr&b ar= (设计说明:模块话题的引入方式很多,所以每节课要好好的思考一下如何开头,充分用网络

资源是一个不错的主意,应用头脑风暴的方式是一种比较普遍的教学模式。 ) Step 2 Vocabulary Today we are going to learn a story about the country.Before we read the text, let’s look at the words in Activity 2 on page 22. Match some of the words in the box with these definitions. If possible, you can turn to your dictionary for help.Check the answers after the Ss finish it. (设计说明:学习词汇为文章阅读做铺垫并打好基础,但是不要干燥的教学词汇,要想法融入 到语境中。 ) Step 3 Reading At first ,let's listen to the tape about this story "My First Ride on a Train".All the students will pay attention to the speaker's tone and the intonation in it. 【百度音频】课文听力 http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=10&word=%B8%DF%D6%D 0%D3%A2%D3%EF%B1%D8%D0%DE%D2%BB&fbl=1024 1. Fast reading: Read the passage quickly, and ask Ss what the passage is about. 2. Careful reading: Read the passage and catch the main idea of each paragraph. Para. 1 I had my first ride on a long-distance train Para. 2 The train was wonderful and the food was great. Para. 3 The train was comfortable and the people were nice. Para. 4 Why is the train called the Ghan? Para. 5 The things about camels Para. 6 telling facts about the fate of the camels nowadays After that ,the teacher will present some questions on the screen to get answers from the students.(All the questions are shown on the computer using classroom softwares)

1.What’s Alice’s destination?
2.Was the scenery the same during the whole journey? 3.What did she do while she was on the train? 4.What did the Australians use to travel to the central part of the country? 5.They don’t use camels to deliver goods now, do they? 课堂训练: 1.What means of transportation were used in the Middle part of Australia? _____ A. horses B. camels C. train D. all of the above 2. Australians used camels instead of horses, because______. A. horses didn’t like the hot weather and sand B. they bought some camels from Afghanistan. C. Camels were much better than horses for traveling a long distance D. Both A and C 3. Australians used to travel on camels for ________. A. business B. tour C. farming D. animal training 4. The writer talked a lot about camels, because________. A. camels are of great use in traveling and quite helpful for man B. she was planning to travel on a camel with her friend soon

C. readers are often interested in stories about animals D. the writer wanted to explain why the train was called Ghan. 5. Which of the following is true?_____ A. The police shot the trained camels with the permission of the government. B. The Afghanistan government passed a law to shoot trained animals. C. The writer used to travel long distances on a train alone. 3. Post reading Read the passage again, and finish Activity 4 on page 24. (设计说明:阅读教学一般分读前准备,读中和读后问题的处理,所以在设计问题时要认真考 虑哪些问题有针对性,哪些有代表性,围绕课文话题设计好每一个环节。 ) Step 4 Summary Retell the passage again and fill in the gap Alice Thompson made her first long-distance train ride at the age of _____. She got on in _______ and got off in Alice Springs. They ate meals cooked by _______. They saw fields, soil, desert and _____________ farms which were built over 100 years ago. On the train, Alice talked to other ___________ and studied Chinese. She watched the night sky and found stars, which shone like__________. Why is the train called the Ghan? It is short for _____________. The Afghans trained the ________ to carry food and supplies. They did this until _________, when the ____________ built a new railway line. (设计说明:重述课文加深学生对课文的理性理解并对一些重要的单词进一步巩固学习,也是 写作的好方式之一。 ) Step 5 Discussion Ask Ss to discuss the following questions. (1) What sort of people do you think travel on the Ghan train? (2) What kind of towns and villages do you think the train passed? (设计说明:该部分是学生的自由发挥时间,也是学生的语言表达的好机会,可以分组或叫学 生到台前表演,方式多样。 ) Step 6 Homework Collect more information about Australia using the search engine " 百度搜索引擎 ” and write an essay"My Unforgettable Journey"。 黑板板书:

Climate Geography location

national flag people cities AUSTRALIA

animals

History

transport

(设计说明:课后作业一定要布置,学生才知道课后做什么,有目的性并为下节打基础,作文话 题为我的难忘旅游是学习完该课文的成果的形成。 )

六、 教学反思 该教案是否已经用于实际教学;如果已经用于实际教学,在实际教学中有哪些经验可以分享, 有哪些环节可以继续改进;如果还没有用于教学,原因是什么,计划什么时间用于实际教学。 由于今年我省刚使用外研社的高中英语新课标教材(New Standard English)简称 NSE 教材, 我们在开始使用时不知所云,摸不到头脑,都是边教边学,有时候还会走弯路。总感觉上了一 堂课后没有什么成就感,总有很多的遗憾,当然是课后的感言,这也许是教学的反思吧。我们 经历了国家,省和市的三级培训后,在理念上有不同于过去的旧人教版英语教材观点,从理论 上有了些收获,但是真正要充分体会新课标的理念还得从教材的教学中去感悟。新课标教材, 无论是外研版还是人教版,北师大版以及其它的版本,在教材的使用中要充分体现人文和工具 性的功能理念,要更多让学生参与进来,强调教学中的师生互动和以学生为主的教学模式,这 种模式更多体现学生的语言迁移能力的培养应用,也可以叫启发式的教学,在有趣的互动中学 有所得,学有所用,而不是以前的注入和填鸭式教学方式。这套教材体现了它的科学性,逻辑 性,趣味适用性和人文简易性。有机的把所学习的知识与应用实践相结合,达到了输出的功效, 这也是语言学科学习的终极目标,从必修 1 到 2,每个模块话题很切合实际,有趣并且学生都熟 悉,围绕校园生活和工作学习等话题展开,落落大方。 当然在使用该教材也有些烦恼: 1.每个模块单词很多如何处理; 2.40 分钟的课堂时间很紧,有时完不成教学任务; 3.语法到底讲不讲,讲到什么程度; 4.高考到底要考哪些重点和难点不清楚,指导不明; 5.学生没有好的教学资料; 6.如何设计有效且有趣的学生活动要多动脑; 7.老师对初中的新教材词汇不清楚,初高中脱节教学; 8.模块教学任务重和课时少矛盾突出; 9.教师本身的能力所限和新教材高要求矛盾等等。 这两节课我主要是从 Introduction →Culture corner→ Reading and Vocabulary 解决由交通工具相 关的名动词词汇学习,学习本板块的单词并了解磁悬浮列车一些常识,为后边的说做铺垫,最 后进入课文了解澳大利亚国家。通过阅读,慢慢培养高中英语课文阅读的一些技巧 skimming,scanning 等,在课文中进一步学习跨国文化知识。两节课完成可能有点紧,当然中间 的互动根据班级的不同增减,但要注意的是任何一节课要有学生的互动和参与,教学语言要言 简意赅,要精练,教学过渡要自然,有逻辑,要有层层深入,一环扣一环的设计,培养学生的 推理归纳等能力,学生有了心动才能学习好。通过上了这两节课,感觉时间有点紧,原因的我 用图片的时间和拓展多了点,学生对该模块很感兴趣。 建议:1.课堂教学要有师生互动,学生参与的活动; 2.拓展的内容要与本模块或课题相关,不要一发不可收; 3.学生活动要多样化,如分组,小组,学习组参加等; 4.充分利用百度搜索引擎的下载资源,充实教学课件; 5.教案和学案要有针对性,归纳性和新颖性; 6.课堂要把时间多给予学生,在探讨中得出结论和知识归纳; 7.要充分体现以学生为主教师为辅的教学模式,任务性教学方式; 8.充分利用网络资源,要敢于创新,组合教材并走出教材,要学会编教材。

七、 教师个人介绍 省份:四川省 学校:大邑县安仁中学 职称:中学一级 电话:13980448398 通讯地址:四川省大邑县安仁中学

姓名: 蒋中志 电子邮件:JZhongzhi@163.com 邮编:611331

请提供 100 字左右个人介绍,个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 蒋中志,男,1974 年 9 月 16 日出生,四川省内江市东兴区人,中共党员,大学本科学历, 1996 年 7 月毕业于四川省内江师范学院英语教育专业。先后送完高中 99、2000、2001、2002 和 2004、2005,2007,2010 八届高中毕业班以及一届初中 99 级毕业班,担任十三年的班主任和高 中英语教研组组长工作。多次荣获市,县教育局和人事局的表彰,先后荣获市优秀班主任,县 优秀青年教师,县优秀教师,县优秀共产党员,县百优教师,县学科带头人,县优秀成绩突出 奖,县优秀教研组长和校优秀(青年)教师和班主任,校优秀共产党员,校学科带头人,校级 名师等荣誉称号。 现担任安仁中学高中英语教研组长和四川省心理学会会员, 《英语周报》 , 《英语辅导报》特 约通讯员编辑。在国家,省、市级刊物发表论文三十余篇,多篇论文荣获国家,省、市级优秀 论文评选奖励。所指导的学生获全国中学生英语能力竞赛,全国中学生英语翻译和作文大赛国 家,省,市级奖百余次,两次荣获全国中小学教师英语素质知识能力竞赛全国一等奖,在全县 高中教师课堂设计大赛和说课比赛,全县高中英语优质课比赛中获县一等奖并荣获 2006 年成都 市高中课堂教学设计比赛市三等奖和 2008 年中国教育学会外语教学专业委员会主办的全国英语 教师教学设计大赛全国三等奖。

专家总评论: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . 教案成功之处:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 教案待改进处: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 专家提出宝贵教学建议: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

蒋 中 志 2011 年 1 月 7 日 四川 成都


相关文章:
My first ride on a train Period 1-5教学设计
Module 3 My First Ride on a Train Period 1 Introduction and Cultural corner 教学设计一、教材分析及教材处理 本课时我们从 introduction 入手,信息时代的学生...
My First Ride on a Train教案
TEACHING PLAN Subject: English Topic: My First Ride on a Train Students: Senior high school students, Grade one 一、教学内容分析 本节课选自外研社高中...
my first ride on a train教案
my first ride on a train教案_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 my first ride on a train教案_初三理化生_理化生...
My First Ride on a Train教案
My First Ride on a Train教案_高一英语_英语_高中教育_教育专区。Module 3 My First Ride on a Train 教学设计 设计教师 教学年级 课题名称 教材版本 授课...
...1:Module 3-my first ride on a train教案
外研版高中英语必修1:Module 3-my first ride on a train教案_英语_高中教育_教育专区。外研版高中英语必修1:Module 3-my first ride on a train教案 全面的...
My First ride on a train教学设计
My First ride on a train教学设计_英语_高中教育_教育专区。外研社必修一第三单元阅读课教学设计Teaching materials My First Ride on a Train from B1M3 Teachin...
Module3 My First Ride on a Train教案
Module3 My First Ride on a Train教案_高一英语_英语_高中教育_教育专区。reading超详细教案Teaching Plan for Module 3 (NSEFC Book 1) The Second Period, ...
MY FIRST RIDE ON A TRAIN教案
MY FIRST RIDE ON A TRAIN教案_韩语学习_外语学习_教育专区。MY FIRST RIDE ON A TRAIN教案 module 3 my first ride on a train 话题导入 对于人类来说,...
book1my-first-ride-on-a-train-教案
book1my-first-ride-on-a-train-教案_高一英语_英语_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档book1my-first-ride-on-a-train-教案_高一英语_...
高一 必修一 Moudle 3 My First Ride on a Train 教案
高一 必修一 Moudle 3 My First Ride on a Train 教案_英语_高中教育_教育专区。TeachingPlan I. Teaching Objectives: Knowledge Objectives: ? Key words and ...
更多相关标签:
train ride | the train ride | as my train was | my ear train | pimp my ride | pimp my ride中文全集 | pimp my ride第一季 | pimp my ride中文 |